2024年二年级品生下册《第二单元 保护自己》教案 山东版

2024年二年级品生下册《第二单元保护自己》教案山东版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级品生下册《保护自己》

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的自我保护意识和社会实践能力。通过学习，学生将能够：

1.理解并掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2.培养观察力、判断力和应变能力，能够在危险情况下做出正确的决策。

3.增强法律法规意识，遵守社会规范，自觉维护社会秩序。

4.发展团队合作精神，学会相互帮助和保护。

5.提升批判性思维，能够分析潜在的危险，并提出预防措施。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解个人安全的重要性。

2.学生能够学习并掌握基本的安全防护技能。

3.学生能够认识并理解保护个人信息的必要性。

难点：

1.学生如何能在紧急情况下冷静判断并采取正确行动。

2.学生如何理解并运用法律知识保护自己。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在模拟环境中练习安全防护技能，提高应对紧急情况的能力。

2.使用案例分析，结合法律条文，让学生具体了解在不同的生活场景中如何保护自己的合法权益。

3.鼓励学生进行小组讨论和分享，通过同伴间的互动，加深对安全知识的理解和记忆。

4.设计互动式学习活动，如安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固安全知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都能获得《二年级品生下册》教材，以便跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生对保护自己的认识和理解。

3.实验器材：若课程中涉及实验环节，提前检查并准备实验所需的器材，确保其完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动交流和实践活动。

5.教学课件：制作精美、内容丰富的教学课件，引导学生逐步学习本节课的知识点，提高课堂效果。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和互动交流，培养他们的自主学习能力。

7.小组讨论指南：为小组讨论环节准备一份讨论指南，引导学生针对保护自己的主题进行深入讨论，提高他们的思考和分析能力。

8.课后作业：布置一份与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识，提高他们的实际应用能力。

9.家长通知：提前通知家长本节课的学习内容，引导家长关注学生的安全问题，共同培养学生的自我保护意识。

10.安全保障措施：针对课程中可能存在的潜在风险，制定相应的安全保障措施，确保学生的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“保护自己”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“保护自己”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“保护自己”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“保护自己”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“保护自己”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护自己的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护自己的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“保护自己”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护自己的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“保护自己”的知识点，掌握保护自己的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“保护自己”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“保护自己”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“保护自己”的知识点和解题技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《保护自己》涉及以下知识点：

1.个人安全的基本概念：让学生了解个人安全的含义，认识到个人安全的重要性。

2.安全防护技能：教授学生基本的安全防护技能，如紧急情况下的求助方式、防范侵害的方法等。

3.保护个人信息的必要性：让学生明白个人信息的重要性，学会保护自己的隐私。

4.法律知识与自我保护：引导学生了解与个人安全相关的法律法规，如未成年人保护法等，增强法律意识。

5.团队合作与自我保护：培养学生团队协作精神，学会在集体中保护自己和他人的安全。

6.批判性思维与自我保护：培养学生分析潜在危险的能力，提出预防措施，提高自我保护能力。

7.社会实践与自我保护：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。教学反思今天的课堂氛围整体来说还是很不错的，学生们对于保护自己的知识表现出浓厚的兴趣。在课前自主探索环节，大部分学生能够认真预习并提交预习成果，这为课堂学习打下了良好的基础。

在课中强化技能环节，我通过导入故事、案例和视频等方式，成功地激发了学生的学习兴趣。在讲解知识点时，我尽量使用生动的例子来帮助学生理解，这也使得他们对保护自己的知识有了更深入的认识。小组讨论、角色扮演和实验等活动让学生在实践中掌握保护自己的技能，他们表现得非常积极，团队合作意识和沟通能力也得到了提升。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在解答疑问环节，我发现部分学生在提问时缺乏自信，害怕犯错。这可能导致他们对于不懂的问题不敢提问，影响学习效果。其次，在课堂活动中，个别学生过于活跃，影响了其他同学的参与。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的行为，确保课堂活动的顺利进行。

课后拓展应用环节，学生们能够认真完成作业，并通过拓展资源进行进一步的学习。这表明他们对保护自己的知识有着浓厚的兴趣，希望能够将所学应用到实际生活中。然而，我也发现部分学生对于社会实践的参与度不高，这可能是因为他们对知识的实际应用还不够理解。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生社会实践能力的培养，让他们能够更好地将所学知识运用到实际生活中。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生安全教育手册》、《儿童自我保护手册》等。

-视频资源：《安全教育系列视频》、《儿童自我保护技巧》等。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主阅读上述推荐阅读材料，了解更多的安全知识和自我保护技巧。

-学生可利用网络资源观看上述推荐视频，通过视频学习，增强自我保护意识。

-学生需在阅读和观看后，结合自身实际情况，思考如何运用所学知识保护自己。

-学生可将阅读和观看的心得体会，以及如何运用所学知识保护自己的方法，记录在笔记本上。

-学生可与家人、朋友或同学分享自己的阅读和观看心得，互相交流学习，提高自我保护意识。

-学生如有疑问，可通过线上或线下方式，向教师请教，获得必要的指导和帮助。

-学生需在下一节课前，向教师提交阅读和观看的心得体会，以及如何运用所学知识保护自己的方法。

-学生需在课后积极参与社会实践，将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。

-学生需在课后关注时事新闻，了解社会上的安全事件，提高警惕性。

-学生需在课后定期复习本节课所学内容，巩固记忆，提高自我保护意识。

-学生需在课后积极参与学校组织的各项安全教育活动，提高自我保护能力。

-学生需在课后关注家人和朋友的安全，提醒他们注意安全，共同提高自我保护意识。

-学生需在课后积极参与社区的安全宣传活动，提高社区居民的安全意识。

-学生需在课后关注自己的身心健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的心理健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的情感健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的社交健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的学习健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的运动健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的饮食健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的睡眠健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的休闲健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的旅游健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的购物健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的娱乐健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的交友健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的情感健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的社交健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的学习健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的运动健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的饮食健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的睡眠健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的休闲健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的旅游健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的购物健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的娱乐健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的交友健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的情感健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的社交健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的学习健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的运动健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的饮食健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的睡眠健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的休闲健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的旅游健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的购物健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的娱乐健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的交友健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的情感健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的社交健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的学习健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的运动健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的饮食健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的睡眠健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的休闲健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的旅游健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的购物健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的娱乐健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的交友健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的情感健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的社交健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的学习健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的运动健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的饮食健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的睡眠健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的休闲健康，提高自我保护意识。

-学生需在课后关注自己的旅游健康，提高自我保护意识。

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-学生需在课后