小学的课程教学计划（5篇）

第第页小学的课程教学计划（必备5篇）时间过得很快,转瞬间,我又要开始布置将来的教学任务了,好好规划一下本身的教学计划,使本身变得更具竞争力。以下是我为大家收集整理的小学的课程教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学的课程教学计划第1篇为进一步普及家庭教育学问，提高家庭教育质量，促进学校、家庭、社会教育相结合，提高我校家庭教育的水平，制造有利于培育二十一世纪需要的高素养人才的良好的社会环境，提高家长教育素养，订立我校家长学校教学工计划。一、加强领导管理工作。学校要将家长学校教学纳入学校素养教育的考核评估之中，加强老师的责任感，促进教学工作的落实。家长学校校务委员会，要定期召开会议，讨论、引导教学工作，加强对家长学校的领导，不断完善家长学员报名注册制度，考勤制度，考核制度，评比表彰制度，档案管理制度等。家长学校的老师，学期初要做好计划，订立工作目标，确定教学内容，明确教学任务。二、家长学校教学班组织方式。我们在认真总结过去家长教育工作的基础上，确定今年家长学校班的设置，按同学班级班数设4个班，使家长受教育面达到50%。再设一个优秀同学家长班，旨在和同学家长探讨如何培育同学的特长。三、加强家长学校老师队伍建设。我们要依据上级家长教育实施计划，选派优秀老师担负家长学校的老师，定期召开这些老师的会议，组织他们学习。首先使他们明的确施家长教育素养工程的意义，统一思想，提高认得，全面了解家长教育素养工程的内容和要求。明确任务，组织他们集体备课，共同探讨教学内容，教学方法，组织他们搞好总结，交流阅历，并加强理论学习，用理论引导实践，在实践中不断提高，使家长学校的教学质量不断提高。四、选择好家长学校的教学内容。教学内容的选择上重要依据两个方面，一是上级规定的内容重要是：（1）向家长传授中同学的生理学学问，以便让家长加强子女的卫生保健和引导子女体育磨练；（2）向家长传授中同学心理学学问，帮忙家长了解同学心理进展的一般规律，加强教育子女的针对性；（3）向家长传授教育学学问，帮忙家长了解教育子女的原则方法；（4）向家长传授社会生活方面的学问，帮忙家长了解为人处世，待人接物，以便向子女传授。在教学形式上，要力求快捷多样，老师讲，让学员也讲，展览、参观等。设立家庭教育咨询服务日、家长信箱等。教学方法要快捷多样，采纳讲授式、座谈讨论式等。小学的课程教学计划第2篇一、引导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的把握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一、学会信息的`收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出："过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类本领的制造性工具，为了适应科学技术高速进展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培育同学一系列的本领上，特别要求同学具备筛选和取得信息、精准地辨别信息的真伪、制造性加工和处理信息的本领，并把同学把握和运用信息技术的本领作为与读、写、算一样紧要的新的终生有用的基础本领。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的紧要基础。"二、本学期教学的重要任务和目的要求：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认得，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习，进展个人的喜好和爱好。4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。三、教材的重点和难点：1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会取得信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用本领。四、教学措施：通过讲授，使同学在感性上对电脑有一个基本的认得，并且让同学能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个认真的"任务"动手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使同学完成任务，从而激发同学学习爱好，培育同学发觉问题和解决问题的本领。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每教程可以是一个或多个任务。利用机房电脑，为同学制造良好的上机学习机会，提高同学的实际操作本领。通过演示和教授相结合的方式，让同学把握本学期的教学内容。课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高同学的学习爱好，课堂的主体交给同学，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作本领。采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神来提高同学的学计算机的喜好。小学的课程教学计划第3篇一、引导思想:依据《音乐课程标准》及学校工作计划，音乐组工作布置，不断提高我校在艺术方面的教育水平，坚固结实完成各项教育，教学任务，以同学为本坚持教研教改；使每一位同学在学校的各项活动中有所得，有所获，推动学校艺术工作的整体进展，开创新的局面二、重要工作1：本学期，我担负三、四、六班级的音乐教学2：积极搭配学校教研工作，认真履行学校教务工作，完成教学计划，教学进度，及提前备课3：落实好学校艺术类的各项活动，加强对音乐各训练小组的管理和引导，使老师在每一次训练中有所得，同学在每一次学习中有所获4：教学中落实好五条措施：（1）每篇教案课后要有课后反思记录（即教学后记），每单元后综合思考小结（即教学随笔）（2）组内老师间加强彼此的听课，每学期不少于16节，其中同学科老师间不少与10节（3）每学期上校级教研课1节（4）有一个校级以上的讨论课题（5）重点进行一项基本功的训练5：组织落实好文艺演出和鼓号队的训练6：组织全组老师组建校舞蹈队，合唱队，口风琴乐队，争创学校特色7：积极组织好同学元旦文艺庆祝活动8：积极组织同学参加市，区级各类艺术比赛，争取良好的成绩三、实在工作计划布置1：九月份订立工作计划，提前两周备课校级教学大比武活动进行同学鼓号队训练，为校运动大会做准备2：十月份履行教学进度，落实讨论课，组织同学进行好学校舞的练习准备州音乐教学比赛3：十一月份正常授课组织好集体备课及教研活动4：十二月份开展学校元旦庆祝活动学期教学教研总结，交流小学的课程教学计划第4篇当今，环境保护已成为全球共同关注的焦点，保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护，首先必需抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”，“挂念环境就是挂念本身”。因此，对同学进行环保基础学问教育，培育树立同学的环保意识，显得尤为紧要。作为语文老师，我认为，对同学进行环保教育，要联系小学语文教学的实在实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。一、寓环保教育于教学前五分钟当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾阔别我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲讽：有病！“Whoisill？（谁有病？）”；夏令营活动，中国同学到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之地？”。经过教学前短短几分钟，使同学渐渐认得到环保的紧要，树立环保意识，珍惜环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。二、寓环保教育于语汇教学中语汇积累教学是低班级语文教学的紧要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使同学认得熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭亡的动物，世界各国都实行了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由舒畅地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育同学珍惜动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存进展等问题。三、寓环保教育于课文教学中小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中细心筛选出来的`文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少称赞自然风光的文章，如《桂林山水》《三亚落日》《草原》《林海》《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让同学通过语言文字赏识自然景观的美丽之外，老师可适当拓展教学目标，引导同学认得到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》《麋鹿》《海洋――21世纪的希望》《游天然动物园》《特别的葬礼》等，老师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使同学能深刻感悟环保的紧要性。四、寓环保教育于课堂练习中课堂练习，除了巩固所学学问，也可设计环保教育渗透其中。如四班级下册第三单元有一个看图讨论的练习，在练习中，除让同学复习相关句型、造句外，还可引导同学认真观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由舒畅地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导同学分析这样的画面，使同学对人与自然和谐共处的美景产生憧憬之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必需的。五、寓环保教育于课外活动中虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容，但其深度和广度还远远达不到面对可持续进展的环境教育的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境教育的内容渗透其中，使同学在学习语文的同时，强化同学的环保意识和培育同学保护环境的社会责任感。如：学了《云雀的心愿》后，同学可以依据本身的实际情况写写本身的心愿，班级共同订立一份绿色宣言，本身动手制作一些护绿标语，如给学校花坛、草坪制作环保标语：珍惜环境！不要攀折花木！勿踏草地！在室内可以张贴：保持清洁！别抽烟！禁止吐痰！别乱扔垃圾！勿扔纸屑！别随地吐痰！等标语。使同学在运用中学语文，在学语文中学习环保学问，从小事做起，珍惜环境，保护生态。总之，小学语文教学，不论是课堂还是课外教学活动，都可以渗透环保教育的基础学问、环保意识，这些活动，不但可以活跃教学气氛，丰富教学内容，拓展同学学问面，调动同学学习积极性，启发心智，促进素养教育，而且能与我国实施的可持续进展战略和科教兴国战略链接，为文明世纪培育更多的高素养人才。小学的课程教学计划第5篇校本课程是基础教育课程改革的构成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的进展，老师专业的进展，同学个性的进展，供给了舞台。依据党的教育方针，国家课程实施方案，依据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，认真做好校本课程的开发与讨论。一、开本课程开发理念校本课程开发体现“促进同学进展为本”的教育理念，让同学通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培育健康的审美情趣丰富本身的精神世界；强调体验性活动等社会阅历，克服课程脱离社会生活的弊端，紧密同学与本地经济进展和社会变化的联系，使同学了解家乡，酷爱家乡，加强建设家乡的责任感；通过同学自主的探究活动，培育同学的探究本领和实践本领。二、校本课程开发的目标依据校本课程的意义和本镇、本校实际，订立本校校本课程的开发重要目标如下：1、在学习过程中，培育同学酷爱家乡、酷爱大自然的思想感情，培育同学的社会责任感。2、了解家乡的乡土文化，汲取乡土文化的营养，提高同学的人文素养以及环境意识。3、能自动参加、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间本领，供给同学的科学素养。4、初步学会进行人际沟通和交流，进展合作精神，培育同学策划、组织、协调和实施的本领。5、初步具备搜集和处理信息的本领。课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从学问和本领、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出实在目标，最后全面达成总目标。三、校本课程开发的特点校本课程是为了引导同学获得感性学问，促进同学动作技能、人文情怀的进展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的同学主体活动内容和形式，依据本土实践，我校校本课程建设力求突出以下几个特点：1、课程内容的乡土性。教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习讨论对象，由于同学生活在进化，相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在，便于学习操作。2、教学方法的活动性。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为同学设计体验性活动和讨论性专题。3、课程本身的开放性。课程的开发实施富有活力。课程的开发汲取广阔老师、同学参加，课程由老师去实施，学习的主体是同学，老师和同学在积极互动中，共同进展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，老师和同学可以依据实际情况予以补充、调整。四、校本课程编制的原则在校本课程开发的过程中，力求遵从以下原则：1、主体性原则；2、开放性原则；3、量力而行原则；4、个性化原则。五、校本课程的内容开发校本课程，需要对校本课程资源进行评估与选择，依据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合同学、学校和社会的特点和需要。在充分依据学校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在进展同学个性特长的、多样化的、可供同学选择的课程。1、开发学校老师资源。2、谭坊镇校外教育资源丰富，依据本镇实际，以家乡地理—家乡历史—家乡经济—家乡人物—家乡旅游—家乡文化—家乡特产为体系，介绍家乡的地貌风情，激发同学对家乡的酷爱；充分利用家乡的资源开发教育实践活动，培