教师感人事迹材料七篇

教师感人事迹材料七篇老师感人事迹材料七篇

老师职业是神圣的,在平常的工作中我们除开教授同学学问外,更重要的是注意孩子们身心的健康成长。下面是我收集整理的老师感人事迹七篇，欢迎阅读共享，盼望大家能够喜爱。

老师感人事迹篇1

刘海涛，男，1973年7月诞生，中共党员，从1995年开头担当辅导员，从事同学工作至今已经20个年头了。20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注意对同学进行思想教育工作，乐观向同学宣扬党的路线、方针、政策，常常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对同学进行思想政治教育，引导同学树立正确的世界观、人生观和价值观，培育同学追求真善美的愿望。工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，仔细履行着一名同学工的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省同学工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。

一、思想上注意加强理论学习，努力提高个人修养。

辅导员是同学思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素养。

一是注意提高理论修养。潜心学习党的_精神，乐观参与三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了肯定程度的提高。

二是努力树立良好的自身形象，向同学呈现乐观乐观、追求进步的精神面貌，发挥对同学潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。

二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。

1、努力做好同学思想政治工作，提高同学思想道德素养。为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好同学参与党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深化班级、寝室等机会与同学沟通谈心，把思想教育做细、做实。另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把同学的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。

2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级阅历沟通会，推行《理学院外语、计算机过级、考研嘉奖制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等，激发同学的学习热忱，使同学的各种过级率得到进一步提升。

3、注意同学的综合素养和从教力量的培育。在连续深化“理学院老师十项技能大赛”、早课的同时，注意同学创新力量的培育，鼓舞同学参与各级各类创新、创业大赛，选拔优秀的骨干老师作为高校生科技创新指导老师。今年，理学院共有21项高校生科技创新项目获批。

4、开展文明寝室创建工作。在低班级同学中重点加强养成教育，让他们一入学就养成良好的寝室卫生习惯。同时，进一步加大辅导员对高班级同学宿舍的检查、走访力度，实行党员寝室挂牌制度、寝室环境卫生奖惩制度等，收到良好效果，学院寝室的合格率达到90%以上。

5、顺当完成毕业生离校和新生入学教育工作。在毕业生离校前召开了3次就业工作会议，宣扬国家就业政策，引导同学理性择业;乐观收集需求信息，强化服务意识，努力拓宽毕业生就业渠道。过去的一年我院毕业生一次就业率达到85%以上。在14级入学教育期间，通过实行集中和分散相结合的方法，在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅导、校规校纪和法纪平安教育、校情校史教育、感恩教育和诚信教育、学业导航等一系列教育活动，引导新生树立正确的人生观、世界观和价值观，明确学习目的，强化其爱国、爱校、成才、敬业意识，实现新生由中学到高校的顺当转型，为今后四年的高校生活和学习打下良好的基础。

6、做好特困生勤工助学和银行贷款工作，使特困同学不因家庭经济缘由而影响到学习。加高校费催缴力度，使学费清缴率今年达到了95%以上。

7、开拓创新、勇于探究，努力提高自身业务力量。工作中，该同志不断提高业务水平，积累自己的工作阅历，并乐观开展同学工作科学讨论，近年来先后主持参加各级各类课题近十项，发表学术论文10余篇，撰写专著3部。

三、不忘组织的信任重托，大力提倡廉洁之风，严于律己，营造乐观向上健康的工作氛围。

作为同学工作干部，在日常工作中他时刻严格要求自己，到处以大局利益为重。在同学的组织进展和干部任用问题上，要求全体工作人员要廉洁自律，严把入口关，坚决杜绝吃请、送礼等现象;严格根据高校组织进展程序进展党员，并仔细执行拟进展党员公示制;在同学干部任用过程中坚持公正、公正、公开的原则，从无勒卡同学现象。

辅导员的工作平凡而又高尚。一路走来，刘海涛在育人的工作中传递着欢乐，在奉献的道路中收获着幸福。

老师感人事迹篇2

蔡涛同志，是在一幼成长起来的一名市级骨干老师。二十年的工作既充实又丰富多彩，既平凡又让她获益匪浅，在幼儿教育这片生气勃勃的土地上，她编织着幻想、收获着盼望，在爱与被爱中欢乐地成长着。无论是在一线老师岗位还是业务干部岗位，她都注意潜心学习、静心讨论、勇于实践，先后被授予：全国优秀老师、北京市优秀老师、北京市骨干老师等称号。

爱并欢乐着

作为一名幼教工，蔡涛始终想着两句话：“假如她是孩子”、“假如是她的孩子”。她认为只有带着这样的感情去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份敬重!“以爱为本”是她工作的座右铭。她不会因孩子听话或家长地位显赫而爱;更不会由于孩子调皮家长平凡而不爱。公正面对每一个孩子是她的准则。她视孩子们为己出，像对待自己的孩子一样呵护。由于爱她不怕脏，当孩子拉裤子时，她会毫不迟疑为他们清洁身体，清理衣物;由于爱她不怕累，为了给孩子们制造更美丽的环境，她放弃节假日动手布置教室;还是由于爱她不怕苦，为上好一节课，她多次修改教案，外出查阅资料，向同行请教。全部这些都缘于孩子们是她心中永久的牵挂。

研并成长着

蔡涛重视在讨论中成长。多年来，她始终作为园所课题讨论主要成员先后参加国家级、市级课题讨论，在实践中讨论音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术教育形式与五大教育领域相结合，在教育目标上突出人文性，在教育内容上突出综合性，在情感态度上突出愉悦性，在活动方式上突出嬉戏性，促进幼儿在欢乐的活动中，得到艺术力量和人文素养的全面提高。

借助园本讨论平台，蔡涛深化挖掘中、大班幼儿制造性综合艺术活动，形成了自己别具一格的教学特色。在讨论过程中，她参加了市教委组织的对远郊区县新入职老师音乐领域的培训工作;担当园本课程理论与实践探究丛书编写工作，多篇论文、阅历篇在市区论文评比中获奖。多次担当了全国、市、区级观摩活动与展现，取得良好的效果，受到专家、同行的认可。基于蔡涛的讨论基础与讨论力量，她被东城区推举为中央教科所“刘占兰讨论员工作室”成员，并与北京市特级老师卢姗姗结为师徒，名师的熏陶使她进一步坚决了向专业型、讨论型老师迈进的目标。工作之余，蔡涛坚不断将自己的艺术教育活动心得、案例刊登在《学前教育》等期刊上与同行共享阅历与收获。

付出并收获着

在做好教学与讨论工作的同时，她不忘感恩与回报。自愿担当青年老师的培育任务，与园内6名老师和外园三位老师先后与她结为师徒。她把自己的阅历毫无保留地传授给徒弟们，使徒弟们少了走弯路的机会。作为师傅，她义不容辞，把“传、帮、带”作为一种责任与使命。她克服一切跨园指导的困难，只要徒弟有需要，她随时欢迎。她总是急躁、细心地为徒弟们把好每一个小细节。在她细心的指导下，一名徒弟被评为市级骨干，一名徒弟成长为区级骨干。

2022年带着全园老师的殷切期望她走上领导岗位。在教育教学管理过程中，她坚持用先进理念武装头脑、指导实践，营造老师与管理者对话式的民主工作氛围，开展专题讲座促观念更新、好书推举促学习内化、集体备课促合作讨论、案例分析促实践反思、专家引领促骨干成长、主题论坛促沟通沟通、课题讨论促教学特色等多种形式的园本教研活动。并依据老师队伍的特点，立足园本，注意分层指导。同时充分利用市区、学区的各类教育资源，搭建展现平台，让老师们在付出的同时，不断猎取进展的动力、感受胜利的愉悦。在她的引领下，老师的教学力量获得肯定提高，园内新增两名骨干老师。在东城区第三届“童心杯”优秀教育活动评比中，指导园所6名老师参赛，5名荣获一等奖，1名二等奖。在担当干部工作的同时，她仍坚持一线教学，连续在实践中深化讨论园本艺术活动，注意自她成长，提升阅历，在与老师们交往互动、共享合作中，与老师们心灵碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期间她与园内4名老师一同参加了东城区半日评优活动，获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各一名的好成果，并代表东城区参与了北京市幼儿园优秀半日活动的评比，最终获得特等奖的好成果。

作为一名幼儿老师，她不但感受到了工作的艰辛和甜蜜，更感受了自身的充实和事业的价值。胜利总会伴随着辛勤耕耘而来，这几年，对她来说是硕果累累的丰收年，先后获得：2022年北京市幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2022年东城区幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2022年“北京市幼儿园老师基本功大赛个人三等奖”、2022年东城区《北京教育丛书》征文活动二等奖、2022年东城区第十八届、十九届教育科学讨论优秀论文二等奖、三等奖;2022年北京市基础教育科学讨论优秀论文三等奖。

展望将来，她将时刻保持共产党员的先进性、模范性，并以此为无穷的动力，激励自己在幼教岗位上不断创新，不断前进，用全部的爱去装饰幼教事业的美景!“一生无所求，满怀孩儿事!”这将是她的终身追求!

老师感人事迹篇3

盛忠轩老师，男，1953年5月生，1972年参与教育工作，在教坛上已经悄悄耕耘了三十六年。自他担当校长以来，他所负责的学校有近二十次被评为先进单位，他自己也十二次被评为先进个人，两次被评为县、乡优秀共产党员，四次被评为优秀班主任，两次被评为师德标兵。三十六年来，他求实创新，靠着自己对教育事业的喜爱和严谨的治学态度，用自己的青春和热血谱写了一曲山区教育的颂歌，在当地享有极高的声誉。

为了山里孩子，他在山区安营扎寨

一九七二年春，盛忠轩老师高中毕业，在乡教育办领导的动员下，他参与了老师培训班的培训，并成为了一位民办老师。其次年，因工作需要，他与另一位老师上张家山任教。从今，他便与山里的教育事业结下了不解之缘。

当时，他的家在俗有“银渡水”之称的渡水坪里，来到张家山教学点后，他才知山里的孩子读书的困难。娃儿们天晴落雨一双赤脚，背上背着一个土布书包，破烂不堪的民房便是他们的教室，课桌是用土砖、楼板搭成的，黑板油漆剥落，无法写字。开学那天，有同学娃儿问他：“你就是新来的老师?怎么不是老人?”原来，这里条件艰苦，留不住人。以前来这里的老师全是老人，他们这期来，下期走，不知换了多少位。看着新来的两位年轻老师，家长们直摇头，断言他们教不到一期就会走人。那时，他们吃住在学校，什么都得从家里背上山，有时还要接济一些家里揭不开锅的同学，一年书教出头，村里的民办工资有时也兑现不了，尽的是白水义务。另一位老师受不了这份苦，没教到一期真的就走了。但他却被山里娃儿的求知欲望和山里人的忠厚与纯朴所感动着，坚决的留了下来。他对教育的喜爱，对山里娃儿的真情，打动了该村一位姑娘的芳心，她向他射出了丘比特神箭，要招他做上门女婿。当时，亲人们看法不一，由于山上条件艰苦，反对之声甚众。盛老师反复思考，最终他打算为了山区的教育事业，为了山区的娃儿们，为了心仪他的姑娘，他留了下来，与心爱的姑娘成家，在大山里安营扎寨，把自己的终身献给山里的教育事业。

谋划学校进展，他在山区两建校舍

山区教育要进展，办学条件是关键。张家山学校原来的教室全是民房，光线极差，同学没有活动场地，课桌凳像摇篮似的，同学无法正常学习。为了让同学进得来，留得住，学得好，他找村支两委商议 ，打算发动群众集资办学，改善办学条件，新建校舍。1978年暑假，他抛开家里的大小事情，吃住在建校的工地上。经过辛勤努力，建成了一栋新的校舍。为了让同学有活动场地，他苦口婆心地让家长投工，带领家长苦干，硬是在一片荒破上，挑挖出一条长60米的直跑道和一个近200平方米的运动场，竖起了篮球架，建起了乒乓球台，架起了云梯、单杠。这在当时的山里学校是一枝独秀。由此，上级领导破天荒地打算在该校召开一次学区学校生运动会，一时间张家山学校吸引了全村人的目光。

1989年，为了实现普九达标，县教委发出了创建合格学校的号召。当时的达标口号是：“油漆门窗白粉墙，水泥地面玻璃窗，单人课桌球旗台，仪器图书柜里放，教室住房有顶棚，卫生厕所蹲位广。”为了实现这一目标，做为校长的他又带头集资，捐献材料，出工出力。他经常是白天上课，晚上走村串户，动员村民、家长投工献料。由于日夜连轴转，他病倒了，领导和家里人都劝他请假治疗，可他却只在赤脚医生那里买了几瓶药，边吃边上班。为了村小的达标验收，他真的成了“舍命三郎”啊!“普九”验收合格了，而他治病的最佳时机已经错过，此后为治好自己的病，他付出了沉重的经济代价。但他毫不懊悔，他说：“只要创建合格，办学条件改善，这点代价——值。”

由于工作的需要，2022年，他调入大山里的另一所学校——冷风垭学校。这所学校是当时乡里唯一的一所村小，环境很差，操场上处处是乱石岩桩，同学连排个队的平整地方都没有，吃水要到离校几里的山外去挑，校舍年久失修，外面大落，屋里小落。为了改善这里的办学环境，盛老师在狠抓教学工作的同时，又投入到了改造学校环境的奔忙之中。他三番五次找县、镇、村各级领导“死磨硬缠”，筹措校改资金和物资。在他的不懈努力下，县教育局解决了一万五千元资金，镇政府送来了十几吨水泥，村民们也捐送了一些材料。通过精打细算，他利用这有限的资金和物资，硬化了一千五百平方米的操坪，建了一个能蓄水四十立方米的水池，并从离校五里远的山外用胶管接来了甜甜的山泉。同时，他还筹措资金为学校修建了能养四头猪的猪栏，架设了远程教育设施，检修了校舍，建起了花池，添置了炊具，使校内面目焕然一新。

坚守三尺讲台，他在山区悄悄奉献

为了提高教学质量，让每个同学都享受到党的雨露阳光，盛老师耗费了巨大的心血，付出了自己所能付出的一切。他的努力终获回报，随着办学条件的改善，村里的同学上学空前踊跃，入学率期期都是百分之百，以前是山里的孩子往外跳，现在是山外同学往内转。

改善办学条件后，盛老师又把精力放在提升教育教学质量上，让每个同学都上好学成了他的新目标。同学覃业金小时候患过脑膜炎，留下后遗症，受智力因素的影响，学习成果差，家长也对他失去了信念。面对这种状况，盛老师每天利用课间给其补课，晚上带到自己家里进行个别辅导。从今，覃业金同学一步一个脚印地奔向学问的大海，现在都快高校毕业了。他的家长逢人就说：“假如不是遇到盛老师，我还真没把这个娃儿做希望，还预备生二胎呢。”

同学覃左治、覃兴洲是两个残疾儿童，十岁了才上学校一班级，智力低下，成果差，常做出格的事。面对这两个同学，盛老师依据他们的身心特点，真诚地和他们交伴侣，他俩家里经济困难，没有学习用品，盛老师给买;没有钱交学费，盛老师给交;就连穿的衣服、鞋子、袜子也给他们送。老师的关爱，让他俩深感暖和，渐渐的他俩变了，学习进步了，出格的事做得也少了，能和正常儿童一样学习、生活了。长大后，他们外出打工，每年回家后的第一件事就是到学校探望盛老师，数十年的正月初一，盛老师家都是他们全家拜年的第一站。

同学唐小艳家境贫寒，在上学的那段日子里，家里经常吃了上顿没下顿，哪有钱交学费上学读书呢。父母要姐妹俩辍学，可她俩哭着闹着要读书。当时，盛老师的工资也不高，自己的三个孩子也正在读书，家庭负担重，但他还是商议 家人，省吃俭用，担当了唐小艳姐妹俩的全部学费，直到她俩读完学校。据不完全统计，盛老师像这样为同学代缴学杂费、购买学习用品所花费用已经接近万元，共关心五十二个特困生完成了义务教育阶段的学业。

现在，随着打工浪潮一浪高过一浪，农村留守儿童的教育成长成了学校教育工作的难题。山区同学年纪小，见识少，路途远，大多数是老人带养，依靠性强，同学的平安、学习、生活、身心的健康等给老师提出新难题。对此，盛老师实行各种措施保障同学健康成长，解除家长的后顾之忧。为了保障同学平安，他成立路途队，选择年纪稍大、责任心稍强、有点组织力量的同学担当组长，带领同学一同上学、回家。而他自己则兼任了“总巡察使”，上学时段和放学时段在各条路上来回巡察，确保同学平安。为了提高同学成果，他依据复式班的特点，确定同学的帮扶对子，相互关心，相互督促，取长补短，共同提高。为了保障同学生活，他根据饮食卫生标准建小厨房，请专人烧开水，做午饭，保证同学不吃生冷食品，确保同学身体健康。为了便利同学和家长联系，他自掏腰包，在学校装一部固定电话，开通一条“暖心线”，每周星期五，让在外打工的家长与自己的子女通一次电话，让同学感受到来自父母的暖和。

大山，拒绝肤浅，接纳肤浅，拒绝憎恶，接纳关爱。大山,执着，壮阔，高远，深邃。我们的盛忠轩老师，不也是一座雄伟的大山吗?

老师感人事迹篇4

王甜甜，女，汉族，中共党员，湖北襄阳人，__年7月18日诞生，__年7月毕业于贵州民族高校音乐(声乐)表演专业，高校本科学历，__年8月资教于王寨中心学校从事教育教学工作，__年6月参与湖北省农村义务教育老师聘请考试考入王寨教育集团，在校领导的培育与信任下目前担当该校一班级班主任兼语文老师。她从教以来，能坚持以饱满的教学热忱、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记老师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋勉作为，工作成果得到了各级领导及广阔同学及家长的全都好评。

一、锐意进取

从事教育教学工作以来，王甜甜同志忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，乐观参与各种政治学习和教育活动，乐观参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教育工学习，并仔细写心得体会。工作期间，她既教书又育人，常常对同学进行思想品德教育，教育同学做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上要乐观进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教育同学喜爱祖国，喜爱人民，喜爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、走进同学

__年8月，王甜甜同志被分到湖北省襄阳市樊城区王寨中心学校资教，刚来上班校长就支配她担当一年一班的班主任，虽然她没什么阅历，感到压力也很大，但是她乐观主动地去适应新工作、新环境。

由于我校属于农村学校，在这里就读的同学一般都是务工子女，他们的特点就是无固定时间吃饭，不能按时休息，有的因父母去了外省打工就把他们丢给年迈的爷爷奶奶照看，就这样被留守，甚至有的同学上学也成了流淌性的。经过一段时间的相处她发觉有的家长为了出去打工能多挣点钱来养家，只好把孩子交给爷爷奶奶在家照看便是了，连个电话都没给老师打过。自己的孩子在学校怎样也从来不知道。因此，老师想把每个同学都教育好，的确不是件轻而易举的事。假如单靠学校一方面的去教育这些同学的确是件难事，因此家庭教育是必不行少的。我们常说，同学是学校、社会、家庭三大空间的综合体。同学除了在学校对其进行教育外，与家庭相协作，紧密合作也是万分重要，这就要求我们老师要常常、准时地进行家访，这是不容忽视的，因此家访是必不行少的环节。

三、关爱同学

每个同学都有自己的性格特点，最让王老师担忧和忧虑的就是那些留守的孩子，由于常年不见父母他们感到很没有平安感，听不到父母的嘱咐也得不到无微不至的关爱，长此以往性格就变得孤僻，不愿与人沟通，寡言少语。比如班上的李晨阳同学，爸爸妈妈都在武汉工作，平日都是爷爷照看他，上学期刚入学时他比较内向，有时还不写作业，许多字学过就忘……所以王老师就经常找他谈天试着和他沟通，问问他家里的状况，尽管李晨阳每次告知她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在武汉上班”。于是王老师打算去他家了解一下他的学习生活环境。

通过与李晨阳爷爷的交谈她了解到，原来李晨阳是一个特别懂事的孩子，在家还能帮家人做些简洁的家务，而年迈的爷爷平日只负责接送他，爸爸妈妈平日工作忙，一般到周末才会打电话来关怀他的学习生活，在学习方面还真是要靠小小的他自己完成。所以王老师告知他的家长要多鼓舞他确定他，做错事时不要大声训斥他，更不要大骂，同时让他的爸爸妈妈在工作不是很繁忙的状况的下多和他在相处，让他感受到父母的暖和。

家访后，王老师对他的个人状况进行了分析总结，打算在生活上多关怀他，学习上多关心他鼓舞他，也要求他们小组的同学以及班里的每位同学多和他沟通结伴。通过大家的努力，小家伙在下学期学习上有了明显的进步，作业变得干净了很多，正确率也高了。性格也变得偏外向了，见到老师会主动打招呼很有礼貌，看到他在操场上奔跑露出绚烂笑容的那一刻真是让我们每一位老师感到欣慰不已，更为这个变化如此之大的留守儿童感到兴奋，由于他可以像其他小伴侣一样健康欢乐的成长，特殊是心理的健康!

四、潜心教研

作为一名老师，她不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育同学的力量和学习习惯，对工作讲求实效，对同学因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持常常翻阅《学校语文老师》、《学校教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给同学畅所欲言的时间和空间，让同学做课堂的仆人，而她则循循善诱的引导，做好同学的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育同学上，注意培优扶差的工作，对于后进生，总是赐予特别的照看，每周布臵一些有针对性的训练，一周一总结。在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。她注意抓好同学的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让同学写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了很多。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中乐观探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她乐观观看各种教学观摩课和报告会，如到前进路学校观摩学习、参与李炳亭专题辅导等，不断充实完善自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力量和业务水平。

作为班主任她更信任同学，敬重同学，信任每一位同学都有自己的制造强项，每个同学都有肯定的特长和闪光点，擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，还乐观组织开展读书活动、学问竞赛、绘画竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现同学各方面的才能，进展共性。从活动中让同学得到熬炼，让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后准时赐予鼓舞，总结。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了同学精神生活，促进了同学综合素养的全面进展。

如今，高效课堂活动正如火如荼深化推动，改革成果初见成效，其阅历做法得到国内同行业的普遍认可，纷纷慕名而来学习取经。作为樊城区一名老师，深感骄傲与荣耀，更感责任重大，使命光荣。

古人曰：“授人以鱼，三餐之需;授人以渔，终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型，就是要求老师们仅能传授解决现实问题的学问，更要能培育出同学自主合作、创新探究的力量，培育出同学能够适应时代需要自我进展的力量，使之终身受用!

一份耕耘，一份收获。通过王甜甜同志的努力，班上同学守纪律、懂礼貌、成果好，同时深得同学爱戴、同事认可、领导的欣赏、家长的好评。虽然工作仅有两年的时间，但无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，她的表现最终赢得了同学和家长的普遍赞誉。__年荣获樊城区第一届师德学习活动月“同学家长心目中最满足的老师”称号。

她说，每次优秀评比都是她将来工作的新起点，庆幸自己选择了“教书育人”。——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片布满盼望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永久绽放在盼望的田野上。

老师感人事迹篇5

时间荏苒，一转瞬的功夫，我跨入老师这个职业已经4年了。回顾这四年的工作真是劳碌而又充实的，这段时间里，我与同学共同学习，共同进步。在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名老师而骄傲，并情愿为教育事业而奋斗终身。

一、以爱为本，忠诚教育事业

9月，我从高校教育学院毕业，成为了一位光荣的人民老师。作为年青的老师，我坚持党的基本路线，喜爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心讨论教育，在乐观做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培育“有道德、有抱负、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名老师的我，始终坚信以爱为本，用爱来感化同学，来净化同学的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚光荣。

二、关爱同学，关注外来儿童

作为一名老师难，作为一名民工子弟学校的老师更难。我任教的同学，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成果不抱负的局面，但我坚信，“没有教不好的同学”。在学习中，我公平对待每一个同学，不放弃任何一个同学;在生活中，我更是无微不至地关怀每个同学，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我常常与同学谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与同学一起参与学校组织的各种活动。运动会上，我给他们助威加油、拍照;歌咏竞赛时，与同学一起选歌、练歌;绘画竞赛、作文竞赛，我加班加点地为孩子们辅导，盼望他们能取得好成果。这几年来，我跟同学成了好伴侣。同学也把我当作伴侣，有心事情愿跟我说，有困惑情愿同我探讨。

三、自身进展与进步

老师的工作细心而又繁琐，它是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我的这片园地。

老师感人事迹篇6

我叫__，是一名一般的学校老师。在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同志，深受同学、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种嘉奖，也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家共享。

一、学而不厌，提高思想境界

作为一名老师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民老师。平常留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、常规与课改并重，诲人不倦

作为一名富有阅历的老师，我没有在过去的成果上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;仔细准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为我是值得依靠的老师、教学阅历丰富的老师，又是亲热的好伴侣、值得敬重的长者。由于有了关爱，同学们总是喜爱上我的课，我所教班级教学成果常年位于同班级前列。我所带班的同学在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。

我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，把握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素养教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。在自身学习上，我也不甘落后，乐观参与各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。

三、播撒爱的种子，润物无声

在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去观赏，我以同学的欢乐为自己的欢乐，以同学的苦痛为自己的苦痛，每当同学在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出救济之手，用自己的真诚去打动他们，带领同学们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢乐，在阳光下健康的成长。

我班的__同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外劳碌，对他关怀不够，让他变得性格孤僻，不愿与老师和同学沟通，学习成果差，当时他的心情低落，我多次与其谈心，又派班长和他一起上下学，经过多方面的努力，他最终又找回了自信，重新欢乐地生活，今年被评为“三好”同学，他的父母为此非常感谢。

在我的努力下，我班成果连续五年在乡期末统考中都名列前茅，我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优秀班主任，成果只能代表过去，在新的教学征途中我会连续努力，连续坚持，把教育当做一项宏大的工程来做，以同学为主体，把他们培育成国家的栋梁之才。

老师感人事迹篇7

我叫__×，男，19__年8月诞生，20__年8月参与工作，现任教于______中学，是英语学科带头人，中学二级老师，先后于2022年、2022年被评为县级优秀老师。从教二十多年来，我以饱满的热忱、求真务实的工作态度，圆满完成了学校支配的各项教育教学任务，受到了领导、同事的全都好评，得到同学家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次。

一、喜爱教育，关爱同学

作为一名教育工，我始终遵守《中学校职业道德规范》，以老师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，喜爱老师职业，喜爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，乐观奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十五年来，始终任两个班的英语课，并长期担当班主任工作，在教学岗位上悄悄奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和同学身上。

全面实施素养教育，关注同学的终身进展，关注同学的点滴成进步步，是老师工作的重心，也是体现老师价值之所在。为此，我能够面对全体同学，专心关爱教育每个同学，视生如子，树立服务育人的理念，民主公平地对待每位同学，从不卑视学困生和纪律差生。相反，经常赐予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了同学，为了同学一切”这一思想融入到工作当中，和同学打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个同学，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，精彩的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的敬重，同事们的欣赏，校领导的赏识，社会的认可。

二、更新理念，投身教改

作为一名一线老师，我能够仔细学习教育教学理论和新课程标准精髓，讨论时代教育进展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务力量，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，把握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各班级段同学的课堂教学模式，乐观采纳分组合作式、启发式、争论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法敏捷，全面调动了同学的学习热忱。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，细心备课、仔细上课，准时批改作业，急躁辅导同学，适时检测，把握反馈信息，了解同学学习中存在的问题。对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通，民主对待同学，让同学“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信任的老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。由于有了爱和喜爱，同学们都喜爱上我的课，任课班级教学成果越来越好，受到了同学及同学家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干老师。在工作中我仔细钻研教材，注意翻阅各种教学刊物，将好的阅历与