教学名师典型教师代表人物事迹大全10篇

教学名师典型教师代表人物事迹大全10篇教学名师典型老师代表人物事迹大全10篇

教学名师典型老师代表人物事迹怎样写？在日常学习、工作和生活中，大家都不行避开地会接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。为了大家学习借鉴，下面我给大家整理了教学名师典型老师代表人物事迹相关内容。

教学名师典型老师代表人物事迹（篇1）

熊姗姗：守正创新笃行致远

职称/职务：副教授

部门：体育学院

政治面貌：中共党员

先进事迹简介：

熊姗姗坚持以“立德树人”为根本任务，带领团队钻研教学创新，形成“以体育人、以文化心、以德树人、知行合一”的教学理念，推动高校“课程思政”建设与教学改革，连续2次获得全国高校老师教学创新大赛省赛一等奖、全国赛三等奖，贵州省高校“课程思政”教学大赛一等奖，获评省级“金师”(教学名师)、省级“课程思政”教学名师，主持参加课题20余项，获批省级“金课”(一流课程)、省级“课程思政”示范课程，在全国、全省范围产生辐射，起到示范引领作用。

她关爱同学，潜心育人。乐观引导与指导同学升学、复习;开设武术、健身气功其次课堂，长期无偿指导同学专项化训练和竞赛，形成“以赛促学、以训带赛”闭环式人才培育模式，指导同学参与国家级、省市级体育竞赛屡获佳绩，曾获全省体教专业基本功大赛武术其次名、全省健身气功竞赛第一名。

她奉献社会，精进至善。服务社会体育工作，推广中国传统文化，助推全民健身工程进展。作为国家级社会体育指导员参加国家体育总局“健康工程走基层”活动，服务本省地区，助力乡村振兴、建设健康中国;拍摄健身气功教学视频，面对全国推广居家健身方法，服务人次达数万次。

她作为国家级裁判员，近几年担当国际级、国家级、省级赛事数十场，曾担当第十四届全运会裁判员、第十一届贵州省运会健身气功裁判长，公正公正精确     执裁，在专业上持续精进，被选拔为贵州省健身气功代表队员，参与全国健身气功竞赛获个人第六名、集体三等奖等佳绩。

荣誉称号：

2021年贵州省一般本科高校“课程思政”教学名师

2022年贵州省一般本科高校“金师”(教学名师)

2022年贵州省“最美劳动者”

2021年贵阳市“优秀共产党员”

2022年贵阳市“身边榜样”

2022年全国健身气功站点联赛第六名、三等奖2项

2022其次届全国高校老师教学创新大赛地方高校组副高组三等奖

2022年其次届全国高校老师教学创新大赛贵州省副高组一等奖

2023年第三届全国高校老师教学创新大赛贵州省新文科组一等奖

2022年首届贵州省非思政课专业老师“课程思政”教学大比武总决赛一等奖

2021年首届贵州省高校老师教学创新大赛讲师组三等奖

国家级健身气功裁判员

国家级社会体育指导员

国家一级武术裁判员

中华武术五段

教学名师典型老师代表人物事迹（篇2）

郁_，男，1987年毕业于南京师范高校化学系，现任江苏省__中学副校长，分管学校教学、艺术、体育工作。1996年评为无锡市师德高尚好园丁，__年评为滨湖区学术技术带头人，__年无锡市学问型职工标兵，__年成为无锡市名师。

从教二十多年，始终致力于化学学科教学与讨论和学校教育管理工作。长期分管学校教学，不断创新，为构建完整的课程体系，满意不同同学的爱好、爱好和特长，开发了二十多门校本选修课程，并与老师一起编制了《太高心泉》《古代诗歌观赏》《三门球运动》等八本校本选修教材。探究课堂教学改革，结合本校实际，实施“三单·六环节”课堂教学模式，提倡同学的自主学习，合作探究，使学校教学质量大幅提高，近几年高二学业水平测试一次性合格率均超99%，__年高考，各科教学成果均分显着提高，本二进线出口进口比高达151%。

不断探究建设学校艺术教育特色品牌，并乐观推广和普及。首次实行艺术专业老师“挂牌上课”，推行师生双选，既满意同学的需求自主选择老师，又大大增加老师的责任心，提高老师的`教学水平，收到良好效果。

同时指导艺术组老师依据教学大纲，自编教材，实施专业课教学。并开展各类艺术爱好小组、书法、素描、大合唱等。学校近年来有二千多人次在国际国内书画竞赛中获奖，学校大合唱曾获全国中学校合唱竞赛一等奖。学校也评为江苏省首批艺术特色学校。艺术高考本科进线率历年超90%，更有一批被中央美院、中国美院、上海音乐学院等国内顶尖艺术高校录用。

分管体育工作，注意同学的身体素养和运动技能的培育，于__年领先实行选课制，试行同学选项教学，打破教学行政班。开展各项体育爱好活动，成为无锡市体育传统学校。三门球运动是学校特色多次参与省三门球竞赛，曾获男子第一名，女子第三名，学校衰弱操队参与无锡市衰弱操竞赛一等奖，乒乓球队曾获无锡市男子团体冠军女子第四名，滨湖区中同学田径运动会始终蝉联团体总分第一名。

有扎实的专业功底和很强的科研力量，是学校多项省市级课题的领题人和主要参加者，先后有八十多篇教育教学论文在省市级报刊、杂志上发表并主编参编五本化学教辅用书。指导同学参与省奥林匹克化学竞赛，连续多年，多人次获二等、三等奖。

教学名师典型老师代表人物事迹（篇3）

__，男，汉族，中共党员，现任东胜区学苑学校德育副校长，数学老师，从教7年来，始终悄悄耕耘在教学一线，刻苦专研，潜心育人。曾获鄂尔多斯市教学基本功大赛一等奖、东胜区青年老师基本功大赛一等奖、东胜区教育信息化应用典型案例大赛二等奖、东胜区教育系统优秀党员志愿者、东胜区优秀教体工等荣誉称号。

业务立身肯钻研，师徒结对传帮带

在参与工作的短短几年时间里，他喜爱讨论教材与教法，始终把课堂作为自己的主阵地，仔细把握每一次的学习机会努力提升自己的专业素养，2022年自己有幸参与“千课万人”学习培训，这次学习对他有了很大的影响，听了众多名师才智的碰撞，更加开阔了他对于数学教育的眼界，对于教学方法的探究也有了他自己的方向和目标，逐步开头探究“学习单”的设计，这样一做就是三年，每节课都仔细备课，课前设计好导学案，课上同学根据导学案进行自主学习，培育同学自主学习的力量。共设计制作230多课时的导学案，效果显著。充分利用自己的零碎时间，制作学校四五六班级数学学问点思维导图供同学复习使用，同时梳理学问前后之间的关系，努力提升自己的专业力量。

课前习惯于和组内的年轻老师进行沟通，讲教材重难点、说同学易错点、想突破重难点的方法和策略，资源共享，将他的备课资源毫不保留的给组内年轻老师，带领着年轻老师共同进步。

身先士卒做表率，不言辛苦冲在前

除了教学工作以外，他还担当学校行政工作，分管德育与平安，作为德育工，他始终认为自己应当做在前，学校的大小活动从前期策划到后期执行他总是亲力亲为，仔细把关，在工作中逐步积累阅历，大胆创新。他从不计较个人得失，他认为学校的工作是一盘棋，各部门处室之间无论如何划分都会存在交叉，都是为教育教学而服务，遇到事主动担当，不推脱，讲求协作是他的工作作风。疫情期间，他每天负责同学健康及出行状况的.汇总工作。在校长的指导下，制作各类图表、落实各项制度，疫情防控工作扎实开展，成效显著。平安工作是学校教育教学工作的基础和保障，他始终坚持平安为首的理念，时时到处讲平安，建立学校平安工作体系，推动网格化管理，扎实抓平安教育，老师及同学的平安意识普遍提升，平安事故零发生。

“行远自迩，笃行不怠”这是他的价值追求，繁杂的工作给他带来了挑战的同时，更带来了满满的收获，作为一名党员老师，他严于律己、以满腔的热忱奉献在教育教学第一线，信任他肯定会在日后的工作中__，砥砺前行!

教学名师典型老师代表人物事迹（篇4）

“最美老师”周荣方：让思政课“行走起来”

干练的短发、嘹亮的声音，极具感染力的叙述经常让同学和听众沉醉其中……刚刚被评为2022年“最美老师”的郑州高校思政课老师周荣方任教15年来，乐观探究直播讲__、主持微博话题，坚持在基层调研吸取养分，创新思政课授课方式。

“行走的思政课”是周荣方在微博主持的话题，也是她通过新媒体对教学创新的尝试，目前阅读量将近3000万。与此同时，她还通过直播讲__让思政课走出了课堂，感染更多人。

“那一天是1966年2月26日，苍空含黛，大河哽咽，多灾多难的兰考人民，迎回了他们最优秀的儿子——已故的县委书记焦裕禄……”讲到这里，周荣方几度哽咽，这节在网络直播的思政课不仅让现场的同学感动，更是感动了亿万网友，全网点击量突破34亿。

听周荣方讲课，总会被她的真情感染。周荣方说：“除了理论讨论，我还喜爱到基层一线，与抗疫一线人员、脱贫攻坚的干部、乡村振兴带头人以及踏实苦干的人民群众在一起，倾听他们的故事，并将这样的家国情怀融入课程。”

周荣方的同事、郑州高校马克思主义学院“中国近现代史纲要”教研室老师郑秀娟说：“从她的课就可以看出，她有来自基层的鲜活故事，多年的讨论和教学阅历让她能够将道理和规律讲得清楚明白，加上她讲课投入了感情，她讲的思政课，总是那么受同学追捧。”

怎样才能讲好大思政课?周荣方的方法是紧跟时代、映照现实、知行合一。在疫情防控中，周荣方多次加入社区志愿者团队，并在微博记录“志愿者日记”，以一名亲身参加者的身份叙述身边基层党员的感人故事。

“这次加入志愿者团队，我感受很深。我发觉，每一位党员都很为自己的身份傲慢，认为自己就应当多做多付出。有人甚至把自己的微信名也特地加上‘党员’两个字，我很感动。中国共产党员——这是一个值得我们傲慢一生的称号!”这是周荣方日记中的一段话。

17篇日记，不到20天，阅读量达到200多万。她将思政课讲在了抗疫一线，讲在了宽阔的社会大课堂。有网友留言：“看了周老师的日记，我也报名当了志愿者。”

周荣方努力探究网络思政传播特点，和同事、同学们共同打造了“校内一分钟”“抖音经典阅读”等网络品牌，凝练出“联动教学法”并获得河南省高等教育教学成果特等奖。同学们都说：“没想到思政课也能这么‘潮’!”

郑州高校同学代嘉辰说：“周老师讲‘中国近现代史纲要’，能通过创设情境，把我们带入历史的维度中，调动我们的课堂心情。”专心去讲，动情去讲，让周荣方的思政课很受欢迎，还有许多同学想方法去“蹭课”。

据介绍，周荣方曾获得首届“全国高校思想政治理论课教学展现活动”特等奖，近年还获得中宣部“基层理论宣讲先进个人”、教育部“课程思政教学名师”等称号。

周荣方说：“将来，我会连续行走，发觉并讲好新时代的故事，连续把善用‘大思政课’作为努力方向，讲深讲透讲活道理，厚植情怀，为青年学子埋下信仰的种子。”

教学名师典型老师代表人物事迹（篇5）

袁翠婷：用青春坚守，为折翼天使护航

青岛市城阳区特别教育中心

袁翠婷

袁翠婷，城阳区特别教育中心一级老师，工作11年以来，她始终坚守教育初心，不忘育人使命。作为新时代青年老师，她甘于奉献，先后被评为城阳区优秀老师、优秀共产党员、优秀青年岗位能手、其次届城阳区名师、“三八”红旗手，入选2021年青岛市“文明市民”候选人，被授予“2022年度感动城阳道德模范”称号，党员事迹《斑斓的爱》被“岛城先锋”公众号推送，荣获全国康复技能大赛二等奖，参与区公开课、市优质课、市基本功大赛等均取得优异成果。

2022年8月，袁翠婷老师带着自己的老师梦踏进了城阳区特别教育中心的校门。报道的第一天，她得知自己是学校里第一位美术专业的老师，有些受宠若惊，也布满期盼，但当她备好课信念满满的站在讲台的那一刻，眼前的场景完全超出了她的想象，同学们有的说话口齿不清，有的时哭时笑，她愣在讲台上，根本不知道课堂该如何进行下去，内心接近崩溃的她没忍住掉下了眼泪。她告知自己，肯定要仔细学习特别教育专业学问，更好地了解这些特别孩子，尽快让课堂进入正轨。通过向学校骨干老师请教及参与专业培训，让她对特别教育有了更深层的熟悉，凭借过硬的专业力量和扎实的基本功底，很快就在特别教育课堂上崭露头角，她的课堂思路清楚，设计合理，形式创新，深受同学喜爱。为了更好地补偿孩子们在语言方面的缺陷，她主动参与为期三个月的山东省康教结合培训班，归校后，她马上投入教学工作，将特别教育专业康复学问与美术课堂相结合，并在青岛市特别教育医教结合改革工作现场会进行了课堂展现，得到与会专家全都好评。

作为班主任，她甘于奉献，细心入微，对每一名同学都倾入了关怀关爱，有的同学自理力量较弱，她每天给她们梳头发、穿鞋子、清理着因没有掌握住大小便而弄脏的裤子。有人问，在特别教育学校工作，会有成就感吗?一辈子也培育不出来一个高校生，当老师的意义何在?她说：“我也曾迷茫彷徨过，但当我看到这些孩子们学会写自己的名字，学会系鞋带，学会做跳动动作时，他们脸上流露出的纯净笑容，让我觉得特别教育是一项净化心灵的工作，或许我们不能拥有桃李天下的喜悦，但我们的努力付出，能让这些特别孩子取得进步，让特别家庭看到盼望，这就值了。”在她的急躁教育下，同学进步都很大，所在的班级被评为城阳区先进班集体。

作为一名共产党员，她身先士卒，冲锋在前。袁翠婷在校担当着多项工作任务，除了日常教学工作以外，还担当送教上门及随班就读工作。在学校开展送教上门工作之初，她就成为学校送教上门工作小组的一员，当她第一次到重度残疾儿童家中开展送教上门工作时，她的内心五味杂陈，这些孩子由于身体缘由不能到校参与学习，但他们眼神里布满了对学问的渴望，即使要牺牲周末休息时间，她也毫不迟疑、风雨无阻地开展送教工作。作为学校第一批随班就读巡回指导老师，她负责对一般学校随班就读资源老师进行培训，帮助他们对一般学校里的特别孩子进行评估与个别化指导，她的细心指导让资源老师们受益匪浅，对他们工作开展供应了极大的关心。她时刻关怀着每一名特别孩子，关注着每一个特别家庭的需求，她说：“我不能让任何孩子掉队，要用专业学问专心培育每一个孩子，盼望每一个孩子都能沐浴在阳光下，接受学问的浇灌。”

她常说，作为特教老师，我们或许没有桃李满天下的喜悦，但特别孩子们能够独立自强起来就是我们最大的成就。“用爱播撒盼望”是我们对特别教育事业无言的承诺，作为特教工，我们义无反顾，用真心、真情给这些折翼的天使们引路导航。作为奋战在特教一线的共产党员，一名青年老师，袁翠婷用学问和爱心点燃红烛事业，用青春坚守特教事业，用无私和大爱撑起折翼天使的盼望之光。

教学名师典型老师代表人物事迹（篇6）

刘美霞，女，高中老师，英语教研组长。她是一位热忱开朗，乐观，乐观向上的老师。由于对教育事业的无比喜爱，毕业近二十年以来，靠着剧烈的事业心和高度的责任感，兢兢业业，悄悄奉献，开拓创新，践行从师之道，言传身教，不管是在教学水平上，还是班主任管理工作中，她用专业、真诚、奉献与爱心赢得了同学的喜爱，家长的满足。

爱岗敬业勇于创新

她执着于教育事业，坚决贯彻党的教育方针，严于律己，恪守职责，以无比的热忱全身心地投入教育教学工作中，尽职尽责，任劳任怨。面对三新背景下的教育教学改革，她注意钻研教材，探究教法，力求创新，在尖子生培育、学困生的转化等方面开展了颇有成效的工作。在现代教学模式中，擅长用才智去教育同学，培育同学的动手动脑力量，用思索与创新优化埋头苦干，比如课堂上有意写错一些同学易错的词汇或马虎书写，在重读之后让同学从不同方面来找茬;同学每天五分钟自由演说环节要边听边找生词、美词、美句;不同试题由不同同学来讲解，老师加以补充并完善;作文每天五人制轮番作业等教法来提升同学的学习主动性和参加性。课堂教学中她注意学问的牵引，拓展、积累及归类。课堂中“≧”的使用是她的宠爱，比如感谢一词，由≧1不同单词的表达过渡到≧2/3/4/5短语和作文中不同句型的运用，同学在听课的过程中就不断的去思索来挖掘自己内在的潜力，而且富有竞争性，同学们很受用。“天下大事，必做于细”。在教学过程中，她从一开头就把工作做到最细，把细节牢记于心，贯穿于日常教学之中，力求不出丝毫差错，这点对优生培育来说尤其重要。作为英语教研组长，仔细扎实地组织各种教研活动，乐观开展激情教育并落实五精教学要求，多角度、多方位开展教研听评课，上好骨干老师示范课，充分发挥青蓝工程传帮带作用。教学成果优秀，多次评为优秀老师，安福县骨干老师、最美老师;安福县“巾帼建功标兵”称号;安福县五四青年奖章获得者;安福中学优秀班主任;安福中学师德师风先进个人;校优秀导师和优秀教研组长、备课组长等荣誉称号;辅导同学参与各类竞赛，八人获国家级奖，多人次获得省、市级奖项，荣获“特级辅导老师”称号;主持并参加了多项省、市级课题的讨论并能有效地运用在教学中，效果显著;所带领的英语教研组被评为2021年“江西省五一巾帼标兵岗”。

关爱同学无私奉献

任教期间，她深深懂得“爱是老师最漂亮的语言”，是以理解，敬重，信任为前提。一名优秀的老师要爱同学，敬同学，懂同学，包括同学的心理状态、家庭状况、爱好爱好、性格等，这也是做好班级管理工作的基础。自接任班主任工作以来，她能从同学的角度去理解、包涵和公平地对待同学。每天早上陪着同学一起晨跑、晨读，晚修后每天到寝室查看同学休息状况。班上有一位单亲同学邹某，成果较好，但性格孤僻，从不和同学沟通学习，总喜爱一个人躲在角落里，和老师沟通时常常喜爱盯着地面，缺乏自信，尤其是该生对女性有些抵触。后经过多方了解到他不情愿和女性沟通的症结主要在于母亲从小离家，至今未归，他认为自己被抛弃了，缺乏母爱。她知晓状况后，多次找该生谈心谈话，上门家访了解详细状况，生活中到处用母亲般的爱暖和他的心，给他买生活必需品，节假日邀请他来家里吃饭，学习上给他不断的鼓舞和无私的关心。经过半个学期的努力，该生性格变得开朗多了，能乐观主动和老师们、同学们进行谈心沟通，生活中常常关心和关怀别人，班级事务上是老师的得力助手。这样的事例许多，由于她坚持“用爱诠释教育”，让每个同学享受到爱的阳光，欢乐学习、健康成长。她的工作得到全部人的全都认可，连续几年被评为“先进班主任”。

强化学习践行服务理念

不仅在教学工作中成果突出，她在其他工作中布满激情，怀有一颗和善之心。同时还兼修了心理学教育课程，在担当学校的心理辅导员工作上也是仔细负责，踏实肯干。她深化开展心理健康教育工作，准时有效地做好同学、教职工的心理健康疏导服务工作，关心心理特质同学和困难教职工准时解决心理困惑和焦虑，缓解他们学习和生活上的压力，乐观引导他们树立健康、乐观、乐观的生活价值观，笑对生活中遇到的逆境和挫折，保持身心健康，布满社会正能量，脚踏实地，为自己的人生目标和生活抱负而不断奋斗。她恳切热忱，真诚待人，同事关系和谐相处;同时她还热心于公益事业，是安福县公益组织的一员，乐观参加团县委组织的公益活动，慷慨捐赠;家庭氛围也是特别的融洽，敬重老人，培育孩子德、智、体、美、劳全面进展，个人获得全县“巾帼建功标兵”称号，家庭荣获安福县“和谐家庭”。

“随风潜入夜，润物细无声。”教育虽无痕，却有着惊人的力气;润物虽无声，但能“于无声处听惊雷”。面对三尺讲台，她不改初衷，辛勤耕耘、无怨无悔。俗话说：行得春风有夏雨。她不是名师，但成为名师是她作为一名老师的不懈追求，同学和家长的充分确定是她前进的不竭动力，她将用自己优秀的品德影响并教育同学，盼望她在将来的教育事业上能走得更远。

教学名师典型老师代表人物事迹（篇7）

陈伍：悄悄坚守，只因心有阳光

25年来，她忠诚党的教育事业，始终坚持“专心做教育，用爱做人师”的教育初心和理念;25年来，她甘为人梯，敬业乐业，悄悄献身教育无怨无悔;25年来，她呵护同学，珍爱同学,细心培育着每一朵花朵，她带领青年老师，引领年轻人，一路成长。

她是龙山县第一学校高级老师陈伍，1998年7月参与工作，25年如一日悄悄地坚守，为龙山教育事业奉献着自己的青春。她曾被评为省级“优秀学员”、州级“优秀新闻工”、县级“优秀共产党员”“优秀班主任”和“先进德育工”“优秀骨干老师”，曾获县级嘉奖14次,记三等功3次……

心有阳光，拥抱太阳，做孩子们的知心伴侣

陈伍担当班主任多年，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗微小的心，所带班级洋溢着一股暖流，似一束阳光，照亮同学的心中。她对待同学坦诚而不鲁莽，关怀而不骄纵，信任而不包庇，时刻关注孩子的思想和心里的变化，到处为孩子着想，相处时间久了，就自然成了孩子们的知心伴侣。

在班级任何一名孩子身上，她总能发觉其闪光点。班上有一个叫小元(化名)的同学，行为习惯差，学习不上心，常常逃课，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多岁的爷爷，也管不住他，只能给老师打电话。陈伍无论什么时候接到电话，都会伴随爷爷一起到各个网吧去找。

她站在小元的立场分析问题，经过多次沟通，发觉小元和同学相处很好，讲点江湖义气。于是，陈老师给他找些力所能及的事，让他发觉自己的价值，课余时间单独辅导，给他讲一些关于励志的名人故事，在学习上急躁引导，在生活中热心关怀，多表扬，多鼓舞，多给他改错的机会，树立自信念，教育他专心体谅家人的不易，好好和爷爷沟通，听爷爷的话，做个有孝心的好孩子。一段时间过去了，小元思想进步了，行为习惯也随之好转，学习的劲头也上来了，期末监测取得很大的进步，被评为学校“学习进步奖”。

陈老师常说：“每个孩子都是一个家庭的盼望，引导教育同学健康成长、乐观向上是我首要的信条。”老师对同学细心的爱，它能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发同学扬帆前行。

心有阳光，一路芳香，做青年老师的良师益友

她常对青年老师说，老师要言传身教，领先垂范。她是这样说的，也是这样做的。现在的陈伍老师，在学校负责党建、清廉学校建设、协同办公室、新闻报道等工作，其他同事说她成天忙得像一只“陀螺”，根本停不下来，她却笑笑说，严格要求自己，时时事事严于律己，以身作则，才能做好青年老师的表率。

陈伍老师从不吝啬地将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴传授给青年老师。“陈老师，听说今日你给同学上作文辅导课，我多年没有带毕业班，作文教学难，无从下手而苦恼，我要来听课，行吗?”青年老师刘文问道，“欢迎你呀，大家一起沟通学习。”陈老师毫不迟疑地满口答应。课堂上，她从范文动身，引发同学思索，鼓舞同学大胆想象，大胆表达，对于抛出的问题，回答不到点上，她始终面带微笑，急躁等待，不断鼓舞，然后逐步搭建阶梯，直到同学完全理解领悟。每当看到青年老师遇到困难时，她总能想方设法赐予真诚的关怀和关心，扶持她们走出逆境。

心有阳光，绽放光线，做教育的“追光者”

“活到老，学到老”。陈老师鼓舞青年老师多阅读教育理论书籍，静待花开。那是由于陈老师从毕业至今日，学习未止，笔耕不辍，工作之余，唯书相伴。她主动网络搜寻全国特级老师于永正、王崧舟、孙双金等名师的课堂教学实录，她深刻感受全国名师语文课堂教学的魅力，感受名师课堂带给同学的艺术享受。她每次观摩后都如获珍宝，为此她即使离开教学一线也从未放弃过对业务的钻研，对新教育理念的感悟，对新课程的探究，对自身文化素养的提高。

她常说：“教给同学一杯水，自己必需具备一桶水，扎实的专业学问、丰富的学问容量是教好书的根本。”因此陈老师在不断提高自己，阅读大量的教育专著，并写了大量的读书笔记，写出了感悟深刻的教学论文，先后在县、市级获奖，其中教学论文《实现学校语文创新教学的策略分析与解读》、《低班级口语交际教学的探究》获省级一等奖。除了自身的阅读、写作之外，更注意把所学学问用在辅导同学身上，辅导同学参与各项竞赛，均取得好成果。

一个上进的人是不会满意现状的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的确定，但她绝不居功而沾沾自喜。她说:“我会把自己归位在新的起跑线上，会一如既往地探究、进取。我信任我会用我的言行影响着其他老师，特殊是青年老师，成为他们学习的榜样，坚持做教育的追光者!

心有阳光,必有远方,心中有暖,将来不远。陈伍在老师这个工作岗位上，用师爱书写着执着、勤奋和喜爱，更用她坚决的脚步和自信的微笑告知大家：心有阳光，砥砺前行。

教学名师典型老师代表人物事迹（篇8）

危俐萍：用爱丈量岁月用情守护学子

“1986年，我怀着满腔热忱走上了神圣的三尺讲台。小时候，我最崇拜的人就是老师，崇拜他们渊博的学问，崇拜他们在课堂上的潇洒举止，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名老师，我感动，我向往，我开头设计着我的老师蓝图。”现任新田一中高三班级班主任的危俐萍，从教已整整37年。如今即将退休的她，回忆起三十几年的教育生涯，她总是欣慰地说“属于我的教育的天空是多彩的，是无憾的，是超值的。”

班主任“钉子户”

有同事戏谑危俐萍，“你就是个班主任‘钉子户’，25年班主任还没有当够?如今快退休了，还占着位置不放。”

三十多年来，危俐萍始终坚守教育初心，对教学的全身心投入，靠着扎实的功底、独到的教学艺术和优秀的教育业绩，赢得了同学及家长的由衷信任，赢得了学校的充分确定，而这也让危俐萍在班主任的岗位上干一年又一年

师者，传道授业解惑也。

老师，既要教书又要育人。“教育一个同学，先要教会他如何做人，然后再谈到学习学问。一个人假如没有健康向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任感，那么就不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。”这是危俐萍的教学理念。

面对所带班级屡次违反校纪校规的谢某，任课老师都认为不行救药，作为班主任的危俐萍坚持多鼓舞，勤引导的主见，一次次的找他谈心。谢某唱歌得很好，危俐萍就想方法发挥其特长，让他在课堂上也有表现的机会。她认为，只要假以时日，顽石也能被爱摧化。谢某最终被老师的不放弃、不抛弃所打动，打算“浪子回头”，用行动回报着危俐萍老师赐予的爱。

“班主任的工作艺术就是这样，全员跟踪，全程跟进，全身心呵护，专心、用爱、用情去唤醒同学，点燃他们，激发他们，引领他们走向胜利，一个也不让掉队。”2022年至2022年，整整五年，危俐萍连续担当高三班主任、任教高三语文。高强度不叫苦，高压力不喊累，她始终奋斗在高考的最前沿，所带班级高考上线人数及任教的班级语文成果均居班级前列。

不遗余力“传帮带”

一枝独放不是春，百花齐放春满园。

为了使青年老师脱颖而出，不断提高老师队伍整体化、专业化和梯队化水平，新田一中推行“五制强师”队伍建设举措，师徒结对是其中一项重要的制度。作为“老师傅”的危俐萍长期带着徒弟，开展老师队伍“传帮带”工作。

“作为新老师，要总体把握你所教学科结构，快速把握学科特点，支配好不同学段的同学学习，目的明确，任务适度，‘让同学跳着摘桃子’”“学高为师，身正为范。教学也是一样，要想方法唤醒同学们自主学习的热忱，激发他们的学习爱好”。她常常跟徒弟沟通、探讨。针对业务力量，她组织徒弟开展现范课、过关课、跟进课，进行观摩学习，集中点评总结，亲力亲为地检查徒弟的教案、学案、作业批改状况，指导把控教学各个环节，并要求他们常常反思回顾、提炼升华，形成观点、撰写论文。危俐萍手把手的一个一个引导，一届一届辐射，教学工作、班工作毫不模糊，一点一滴仔细引领。

这项“老师的老师”工作并不轻松，但危俐萍与本校很多骨干老师、学科带头人、名师“师傅”一样，不计酬劳，乐观投入，乐此不疲。危俐萍常说“助人助己，关心年轻老师成长的同时，也在提高自我。”近年来，她结对胡亚丽、肖宇婷两位年轻老师跟班学习，经过两年多的传帮带，两位老师在青年老师中脱颖而出，胡亚丽现担当高三班级语文备课组组长，曾获青年老师优质课比武大赛一等奖;肖宇婷在班主任工作中被评为“优秀班主任”。

春华秋实满庭芳

栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳。

一分耕耘一份收获，努力的付出，总会有丰赡的回报。危俐萍先后被评为永州市首届骨干老师、新田县首届骨干老师、新田县其次届“名班主任”、新田县嘉奖人员，多次被评为“优秀班主任”、“最受欢迎老师”“师德标兵”。所上的示范课《姓氏源流与文化寻根》荣获县一等奖;在全国青少年语文力量大赛中，多次指导同学获奖，本人也多次荣获全国优秀指导老师奖;在第十六届全国青少年冰心文学活动湖南省决赛中荣获辅导老师一等奖。

三尺讲台终不悔，只为初心守杏坛。老师的职业是辛苦的，责任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。观察一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下健壮成长，期盼并明白他们必将开花，还有什么比这更能感动人，吸引人的呢?正如危俐萍所言：“教育是一门爱的艺术。老师要专心、用爱、用情对待每一个同学。”爱之所至，金石为开。

教学名师典型老师代表人物事迹（篇9）

“教育是天底下最漂亮的事业，教育者就得用力透纸背的多彩之笔描绘教育的恢弘之美。”这是南丰县子固学校党支部书记、校长吴美华多年来始终坚守的教育信条。

吴美华，女，1979年10月诞生，2022年12月加入中国共产党，中学校正高级老师，江西省学校语文学科带头人，抚州市“名校长”“赣鄱先锋”,江西省首批“赣鄱名师名校长启航工程”培育对象，江西省第七期中学校名校长培育对象。

子固学校2022年建成开校，以唐宋八大家之一的曾巩之字“子固”为名，有弘扬其教育理念之意。该校虽然办学时间不长，但在吴美华的带领下，经过学校全体师生的共同努力，这些年取得了显著的成果，先后荣获全国文明校内、全国篮球特色学校、江西省平安校内、江西省劳动教育特色示范学校、江西省义务教育阶段学校课后服务百校行示范学校、抚州市首批模范党支部、全市优秀少先队集体、抚州市勤廉教育示范基地等荣誉称号。

吴美华认为，向上、向好、向善，这样理所当然而又须竭尽全力才能做到的，正是教育的恢弘之美。

力行无顾是豪雄

“力行无顾”，是对吴美华剧烈事业心的真实写真与高度概括。2022年9月，吴美华走立刻任成为子固学校校长，当年便迎接了一场“大考”——代表全县迎接义务教育均衡进展国家督导评估。她多方学习，深化思索，亲力亲为，每天坚持最早来，最晚走，恨不得吃住在学校，最终圆满完成工作任务。2022年，吴美华身怀六甲，进入产房的当天，依旧奔跑于学校各栋楼宇之间，坚持在工作岗位上，可以说，她是直接从校内走进产房的。

2022年，吴美华着力推动“模范党支部”创评，并以创评全市首批“模范党支部”为契机，进一步规范完善支部工作。争创“模范党支部”工作时间紧、任务重，为了把这项工作做好，她克服一切困难，完善资料、规范工作、推动创建，提出“党建擘图、党员着色，专心用情成就第一等工作”的高标准、严要求。那段时间，她经常忘了接女儿、经常忘了准时回家吃饭，引起家人的“不满”，她总是赔上最绚烂的笑脸，“求得”家人的谅解。功夫不负有心人，2022年7月，子固学校以全市教体系统第一的成果，荣获抚州市首批“模范党支部”称号。

2022年11月，吴美华马不停蹄地开头党建品牌的培育创建，经过梳理过去的工作，结合时代进展的技术特征和党支部新时代的新任务，她创新实施“一码当先、守望成长”党建品牌，打造二维码信息平台，以立德树人为落脚点，支配任务、展现活动，推动党员争先、老师跟进，实现全员全过程育人。目前，这块牌子已成为学校育人的重要载体，发挥了重要作用，成为名副其实的“亮”牌子、“效”牌子。

倚得东风势便狂

对子固学校很多老师来说，吴美华便是他们的“东风”，倚得这缕“东风”，自己的教学水平就肯定会蹭蹭蹭地往上涨。作为一名省级学科带头人、学校语文专家，吴美华坚持“一枝独放不是春、百花争艳春满园”的信条，毫不保留、手把手地指导年轻老师成长，甘当老师成长的梯子。也正由于这样，在子固学校，吴美华有很多“惊奇”的爱好：

喜爱“扎堆”。她常常参与老师们的集体备课，和老师们一起探讨教学。她实施常态化“书记观课、校长约课”，走进教室听课，赐予老师思想、技能的指导。她带领老师做课题、搞试验，以一个“老老师”的身份，做好年轻老师的“传帮带”工作。喜爱“施压”。她多渠道抓好老师培训，坚持每周二开展信息技术培训，提高老师信息技术应用力量，丰富老师教育教学的“武器库”。乐观加入“中国好老师”基地校，依托“中国好老师”平台加强育人学习。乐观派出老师到省、市及省外参与专题培训等，为老师供应充分的成长空间，筑牢其成长根基。喜爱“抢课”。她始终保有一份深厚的一线老师情怀。学校的老师们都知道，假如有一天，她走进某个老师的教室，“抢”过该老师的教鞭，激情飞扬地讲起课来，或者某一天，通知某位老师“你的这节课我来上”，这是再正常不过的了。

正是由于吴美华有这么多“惊奇”的爱好，这些年，学校涌现出储衍芬、官丽华、李娜等一大批名师和教坛新秀，他们在各个层次的教学竞赛中斩获佳绩，成为子固学校教育之花明丽绽放的肥沃土壤。

唯有青青草色齐

“青青草色”，在吴美华眼里，永久是最美的颜色，由于那是幼苗，是成长，是盼望，是学校里天真烂漫的孩童。

“我们长在红旗下，永久不能忘了根本。”秉承这一理念，吴美华在学校大力推动红色教育，让红色基因根植同学心灵。她大力加强思政课、红色文化课的教学，通过开展集体备课、研讨磨课、优质课竞赛等形式，形成“讲思政、上红文”的良好氛围。她大力推动红色研学，带领同学到本县康都爱国主义教育基地、县外爱国主义教育基地研学，听取红色故事、再走红色道路。

红色教育结硕果，2022年，学校一名同学被聘请为市“红色宣讲员”;2023年，学校一名同学被评为“全省自强少年”。此外，多名老师、同学在红色文化优质课竞赛、“诵读中国”经典诵读中荣获佳绩。

劳动教育，是现代教育重要的一部分。吴美华深化贯彻党的教育方针，加强劳动教育。开展劳动教育之初，针对学校劳动教育无场所、无教材、缺老师等难题，她没有被困难吓倒，而是乐观行动，与南丰县现代柑橘产业科技示范园合作，建设了校内自建、校外合作的劳动教育实践基地。她把劳动教育制度化、体系化，组织老师编写校本读本1套、完善劳动教育评价体系1个，并通过内培外请等方式构建了135人的劳动教育老师队伍。种种努力最终取得了不错的成果，《劳动教育添“新绿”》被江西教育电视台报道，《子固学校劳动教育课程》入选教育部校本课程建设典型案例，学校被省教育厅评为“全省劳动教育特色示范学校”……

校家本为一体。吴美华为自己制定了“书记接待日”，特地接待师生家长的来访，听他们谈心声、诉困难。针对家长家庭教育难、学校教育在家庭难延长的状况，她组织全体老师开展“家访大家谈”，为家访工作定调、定标、定措施，号召全体老师走进家庭、为家长排忧解难。她主动挑重担，由政教处排查全校“问题”最严峻的10名同学，把这些同学作为自己走访的对象，与家长谈心谈天、与同学交伴侣，消退距离，提升效果。全学期走进同学家庭多的达五六次，少的也有三四次。她主动申请参与心理健康教育指导师培训，以自己为组长，成立学校心理健康教育老师团队，在学校开讲座、做疏导，促进同学阳光成长。

奉献青春终不悔，育得桃李报春归。她是一心一意为同学进展悄悄奉献的好党员、好干部、好老师，在平凡的工作中用真情诠释着生命的价值，用奉献践行着初心和使命。

教学名师典型老师代表人物事迹（篇10）

坚守山乡卅五载乐做学子燃灯者

2023年度江西省中学校“最美书记校长”事迹展播——周小聪

在如今这个移动互联时代，消息总是传得特殊快。周小聪校长入选2023年江西省“最美书记校长”，消息传到万载县黄茅学校，老师群里一片欢腾。黄茅镇群众获知这一消息，纷纷转发给自己的亲朋好友，共享这一喜讯。一时间，“最美书记校长”，成为人们热议的话题。

黄茅镇地处万载西陲，邻接湖南浏阳，作为万载西线经济重镇，当地民众在万载县城置业购房者为数不少，依据现在的入学政策，他们可以选择让自己的子女到县城学校就读，可是，在商讨子女入学问题时，他们经常会说，在黄茅学校读书就蛮好，没必要跑到县城去读书。有道是群众的眼睛是雪亮的，在民众对子女教育越来越重视的今日，黄茅民众在择校机会面前，宁愿放弃县城学校而情愿选择黄茅学校，民众信任的背后，就是黄茅学校过硬的教学成果。

在教育界有一句广为流传的名言：一个好校长就是一所好学校。周小聪校长1988年参与工作以来，35年扎根万载山区教育;从2022年开头，11年担当山区乡镇学校校长，以一流的工作业绩，大力转变山区乡镇学校教育落后的面貌，甘当促进城乡教育优质均衡进展的“铺路石”，关心山区父老乡亲实现“教育转变命运”的幻想，乐做照亮山乡学子美妙前程的“燃灯者”，当选“最美书记校长”，可谓实至名归。

坚持山乡卅五载，初心不改写忠诚

周小聪同志1988年从宜春师范毕业后，在安排工作时，家乡是万载城郊马步乡的他，原来是有机会到邻近县城的学校任教，但是，由于万载山区乡镇老师极度缺乏，毅然选择了到万载边陲靠近湖南浏阳的黄茅镇村小任教。

在黄茅镇村小任教短短几年，他的工作很快就风生水起，快速成长为在万载小出名气的优秀老师。1992年，他妻子出于就近工作便于照看家庭的考虑，盼望他向教育局申请调到县城旁边的高城乡教办工作，当教育局领导在调职申请书签字同意后，他在最终一刻，还是迟疑了。他想到山区孩子渴求学问的眼神，他想到山区极度缺乏老师的现状，最终硬是把调职申请压在自己办公桌的抽屉里，连续在黄茅山乡安心当老师。

2022年，由于工作力量强，又考虑到他对山乡教育的喜爱，组织上任命他到仙源学校担当校长。仙源乡是万载最偏远的山区，山高路陡，交通极为不便。2022年元月3日，元旦假期结束返校工作之际，恰逢天降大雪，他在返回仙源学校途中，客车开行到双桥镇，就因大雪封山而停止运行，他看到漫天飘飞的大雪，牵挂此时大山中学校师生的安危，毅然顶风冒雪从双桥镇下车步行30公里山路，花了近6个小时才徒步回到学校，看到学校安稳，师生无恙，那颗悬着的心终于是放下了。

他担当仙源学校校长两年时间，仙源学校就从一所教学成果倒数的学校步入全县先进学校行列。2022年在全县学校的校长调整时，组织上考虑到他的工作成效显著，有意支配他到城郊学校担当校长，但他出于对山乡教育的责任和担当，还是选择了到株潭学校担当校长。株潭学校地处株潭镇到袁州区慈化镇之间的乡村，离株潭集镇有十来里路，四周是农田和山丘，属于地处偏僻的学校。他到株潭学校任校长后，一举扭转了学校教学质量和校风下滑的颓势，很快进入优秀学校行列。

2022年，在调整全县学校领导班子时，以他的工作业绩，原来有机会到县城周边的学校任职，但是，他又一次选择了对山乡教育的坚守，回到黄茅学校担当校长。

35年来，他就是这样，以对山乡教育的坚守，在促进城乡教育优质均衡进展，关心山区父老乡亲实现“教育转变命运”的幻想，贡献自己的青春和力气，书写对党和人民教育事业的忠诚。

知善行善扬善悟善，引领校内文化建设

对青少年的思想道德建设有一个精辟的论述：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智渐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要细心引导和栽培。“蒙以养正，圣功也。”就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。

周小聪校长充分熟悉到，立德树人是学校教育的根本任务，在几个学校担当校长，非常重视德育工作和思想道德建设，他始终强调，“善”，是教育的“本根”，是学校文化的根基，以知善行善扬善悟善，引领