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文档简介
《蜗牛》说课稿单位:胡集镇石槽朱小学学科:科学说课教师:孙兆艳《蜗牛》说课稿各位评委,老师,大家好!我今天说课的内容是小学科学三年级第二单元的第二课《蜗牛》,下面,我将从教材、学生、教法与学法、教学过程、板书设计、反思等几个方面来介绍我对本课的理解。说教材1、教学内容《蜗牛》是科教版《科学》三年级的内容。是属于生命科学的范畴,由四个部分组成。分别是:我所知道的蜗牛,观察蜗牛的身体,观察蜗牛的运动,饲养蜗牛。本课的设计意图是通过组织学生寻访、饲养、观察、记录和研究蜗牛,达到认识蜗牛的生活环境、身体构造、生活习性和运动方式的目的。2、教材的地位和作用《蜗牛》一课是学生真正观察小动物的起始课,学生还是第一次观察小动物,描述小动物,本课将引导学生体验探究蜗牛的过程,培养他们热爱小动物。开好了这个头,对学生以后的探究动物来说意义非常大。3、教材的处理本课内容学生在学习前已经通过各种途径有所了解,如果还按教材规定的内容进行教学,不能满足学生对知识的需求。根据农村学校的条件,我对教材进行了创造性的处理,大胆地选择利用学生的眼、耳、手、脑等器官都调动起来,能够满足学生强烈的好奇心和探究欲望,培养学生自主、能动、有效学习的能力。使学习内容变得生动有趣,容易记忆、理解和掌握。4、教学目标根据课程标准及学生全面发展的要求,我设计了以下教学目标:(1)知识与技能:通过学习了解蜗牛的知识。培养学生自主探究、合作学习和收集处理信息的能力。(2)过程与方法:经历和体验观察蜗牛的过程,学会用收集、整理的资料进行实践活动。(3)情感、态度、价值观:1、培养学生探究的精神和体验科学探究
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