2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命第1框 生命可以永恒吗说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗说课稿新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考，第八课探问生命第1框生命可以永恒吗。本节课将引导学生认识生命的特点，理解生命的有限性，思考生命的意义和价值。具体内容包括：

1.生命的有限性：通过分析生命的生老病死过程，让学生认识到生命是有限的，每个人只有一次生命。

2.生命的接续：讲解生命如何在一代代生物中接续，人类如何通过后代延续生命。

3.生命的意义和价值：探讨生命的意义所在，引导学生思考如何珍爱生命、提升生命价值。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到生物的基本特征，对本节课的内容有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将深化对生命有限性的理解，进一步思考生命的意义和价值。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：通过分析生命的特点和有限性，使学生形成对生命的正确认识，理解生命的接续和永恒的概念，树立科学的生命观。

2.思维品质：培养学生的问题意识，引导他们运用批判性思维和创造性思维探讨生命的意义和价值，提高分析和解决问题的能力。

3.价值判断与选择：帮助学生认识到生命的宝贵，学会在现实生活中关爱他人，关爱自然，提升自己的生命价值，培养负责任的公民意识。

4.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生更加珍惜生命，热爱生活，树立正确的生命观和价值观，培养积极向上的人生态度。

5.实践能力：鼓励学生在课堂讨论和课后实践中，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和综合素质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生命的有限性：通过分析生命的生老病死过程，让学生认识到生命是有限的，每个人只有一次生命。

（2）生命的接续：讲解生命如何在一代代生物中接续，人类如何通过后代延续生命。

（3）生命的意义和价值：探讨生命的意义所在，引导学生思考如何珍爱生命、提升生命价值。

2.教学难点：

（1）生命的有限性：学生可能对生命的有限性缺乏深入理解，难以接受生命的短暂和无常。

（2）生命的接续：学生可能对生命如何在一代代生物中接续的过程难以理解，特别是人类如何通过后代延续生命。

（3）生命的意义和价值：学生可能对生命的意义和价值缺乏认识，难以理解如何珍爱生命、提升生命价值。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）对于生命的有限性，可以通过观看相关视频、图片，或进行课堂讨论，让学生深刻感受到生命的短暂和无常，从而理解生命的有限性。

（2）对于生命的接续，可以通过讲解生物的繁衍过程，或进行亲子关系的小组讨论，帮助学生理解生命如何在一代代生物中接续。

（3）对于生命的意义和价值，可以邀请有关专家或家长进行专题讲座，或组织学生进行生命故事分享，引导学生思考生命的意义和价值，激发他们珍爱生命、提升生命价值的意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册第四单元生命的思考，第八课探问生命第1框生命可以永恒吗的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生命的生老病死过程的图片、人类繁衍的图表、关于生命意义的短视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如生物模型、显微镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关专家讲座、生命故事分享等，以便在课堂上进行播放和分享。

6.作业布置：提前准备本节课的作业，如思考题、讨论题等，以便在课堂结束后布置给students。

7.教学工具：准备好教学所需的教具，如黑板、粉笔、多媒体设备等，确保课堂教学的顺利进行。

8.应急预案：为应对可能出现的突发情况，如设备故障、学生受伤等，提前准备好应急预案，确保教学活动的安全性和有效性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生命可以永恒吗》这一框题。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经思考过生命的意义和价值？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生命的有限性和生命的接续这两个概念。生命是有限的，每个人只有一次生命。生命如何在一代代生物中接续，人类如何通过后代延续生命。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生命在实际中的接续，以及它如何帮助我们理解生命的意义和价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命的有限性和生命的接续这两个重点。对于生命的意义和价值这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生命的接续的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生命的意义和价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生命的有限性、生命的接续和生命的意义和价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.生命观念的树立：学生将深刻理解生命的有限性，认识到每个人只有一次生命，从而更加珍惜和尊重生命。他们也将理解生命的接续，明白人类如何通过后代延续生命，培养对生命的正确认识和价值观。

2.思维品质的提升：通过课堂讨论、案例分析和实验操作，学生的批判性思维和创造性思维能力将得到锻炼和提高。他们将学会运用所学知识分析和解决问题，培养独立思考和团队合作的能力。

3.情感态度与价值观的塑造：学生将通过对生命的思考和讨论，形成积极向上的生命观和价值观。他们将更加热爱生活，关心他人，关爱自然，树立社会责任感和公民意识。

4.实践能力的培养：通过小组讨论和实验操作，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，提高实践能力和综合素质。他们将学会如何在生活中做出明智的选择，并能够运用所学知识解决实际问题。

5.知识点的掌握：学生将能够掌握生命的有限性、生命的接续和生命的意义和价值等核心知识点。他们将在课堂上通过讨论、实验和小组活动等方式深入理解这些知识点，并在课后能够灵活运用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问和讨论，激发学生的思考和参与。这种教学方式能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高他们的思维能力和批判性思维。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识。例如，通过模拟一个辩论比赛，让学生运用所学的论证技巧和思维方式进行辩论，提高他们的实践能力和综合素质。

3.ICS教学模式：我尝试采用了ICS教学模式，将信息技术的应用与课堂教学相结合。通过多媒体演示、在线讨论等方式，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，我有时会遇到学生注意力不集中、纪律问题等挑战。这需要我在课堂管理方面进行改进，例如更加明确课堂规则，加强对学生的监督和引导。

2.教学方法：我意识到在某些环节，教学方法可能过于单一，不能充分激发学生的学习兴趣和动力。我需要更多地探索和尝试不同的教学方法，以适应学生的不同需求和学习风格。

3.评价方式：我注意到现有的评价方式可能过于注重考试成绩，而忽视了学生过程性的学习和思考。我需要改进评价方式，更多地关注学生的综合表现和能力发展。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将进一步明确课堂规则，加强对学生的监督和引导，提高课堂纪律和秩序。同时，我将尝试采用小组合作学习等方式，增加学生之间的互动和合作，提高学生的参与度和积极性。

2.多样化教学方法：我将积极探索和尝试不同的教学方法，例如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以适应学生的不同需求和学习风格。同时，我将结合学生的兴趣和实际生活，设计更多有趣和富有挑战性的教学活动。

3.改进评价方式：我将逐步改变过于注重考试成绩的评价方式，更多地关注学生的综合表现和能力发展。我将采用多元化的评价方式，例如观察学生的日常表现、评估学生的思考和解决问题的能力等，以更全面地评价学生的学习成果。同时，我将鼓励学生自我评价和反思，培养他们的自我认知和自我提升能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《生命可以永恒吗》这一框题，主要了解了生命的有限性、生命的接续和生命的意义和价值等核心知识点。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论和实验操作，我们深入理解了这些知识点，并能够运用到实际生活中。

1.生命的有限性：我们认识到每个人只有一次生命，要珍惜和尊重生命。

2.生命的接续：我们明白人类如何通过后代延续生命，理解生命的接续过程。

3.生命的意义和价值：我们探讨了生