Unit 9 Section B 2a-2c 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

Unit9SectionB2a-2c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版2023-2024学年七年级英语下册同步教学Unit9SectionB2a-2c

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习西方的节日，使学生了解西方文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和问题回答，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探究和合作交流的能力。学情分析三、学情分析

七年级一班的学生在英语学习方面具有以下特点：

1.知识基础：大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语听说读写活动。然而，对于一些复杂的语法结构和词汇用法，学生可能仍然存在理解上的困难。

2.能力水平：学生在过去的教学中已经习惯了传统的课堂学习模式，但小组合作和自主学习能力有待提高。他们在听力理解和口语表达方面存在一定的挑战，特别是在发音准确性和流利度方面。

3.素质特点：学生们对新知识充满好奇，对于运用英语进行实际交流有着浓厚的兴趣。他们大多数积极参与课堂活动，但也有一小部分学生较为内向，不愿意在课堂上主动表达。

4.行为习惯：学生们在课前预习和课后复习的习惯尚未完全养成，这影响了他们对新知识的理解和记忆。此外，部分学生在课堂上的注意力集中度不高，容易受到外界干扰。

5.情感态度：学生们对英语学习持有积极的态度，但有时会因为遇到困难而感到沮丧。他们渴望得到老师和同学的认可和鼓励，以增强学习的动力。

综合以上分析，本节课需要注重巩固学生的基本知识，同时提升他们的听说能力和自主学习技巧。教师应设计互动性强、参与度高的课堂活动，鼓励内向学生积极参与，并通过正面反馈激励所有学生。此外，教师还需提醒学生培养良好的学习习惯，提高他们的学习效率。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板和黑板。

2.课程平台：人教版英语教材、课堂练习册、在线学习平台（如学校提供的网络资源）。

3.信息化资源：英语学习软件、教学视频、音频材料、电子幻灯片、互联网资源（如图片、图表等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答环节、互动游戏、任务型学习、合作学习、口语练习。

5.教辅材料：生词卡片、课堂活动指导手册、学生作业本、评价表。

6.教学工具：彩色粉笔、指示棒、计时器、投影仪遥控器。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《Unit9SectionB2a-2c》这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过某个节日庆祝活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日的基本概念。节日是人们为了纪念某个特殊事件或人物而设立的庆祝日。它们在不同的文化中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的节日案例。这些案例展示了节日如何在实际中被庆祝，以及它如何反映不同文化的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日的历史背景和文化意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节日庆祝的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“节日如何在不同文化中庆祝”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了节日的基本概念、重要性和在不同文化中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理2a：

1.词汇：celebration,festival,tradition,decorate,present,family,relative,gift,exchange

2.短语：haveaparty,dressup,watchfireworks,givepresents,visitfamilyandfriends

3.语法：一般现在时态的肯定句和疑问句结构

2b：

1.词汇：Valentine'sDay,Mother'sDay,Father'sDay,Easter,Halloween,Thanksgiving,Christmas

2.短语：celebratewithflowersandchocolate,makecards,cookaspecialmeal,gotrick-or-treating,givethanks

3.语法：一般现在时态的否定句和一般疑问句结构

2c：

1.词汇：Mid-AutumnFestival,LanternFestival,DragonBoatFestival,SpringFestival,DoubleNinthFestival

2.短语：eatmooncakes,watchlanterns,racedragonboats,giveredenvelopes,haveafamilyreunion

3.语法：一般现在时态的现在进行时结构

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问节日、谈论节日习俗等。

3.能够正确运用一般现在时态进行叙述和描述。

教学重难点：

1.掌握本课的生词和短语。

2.正确运用一般现在时态进行叙述和描述。

3.理解不同节日的习俗和文化意义。

教学步骤：

1.导入：通过询问学生是否喜欢节日，引入本课的主题。

2.新课导入：讲解一般现在时态的肯定句、疑问句和否定句结构。

3.课文学习：让学生听录音，跟读课文，理解课文内容。

4.词汇学习：教授本课的生词和短语，让学生进行听力练习和口语练习。

5.语法练习：通过填空、造句等练习，让学生巩固一般现在时态的运用。

6.小组活动：让学生分组讨论，分享自己喜欢的节日和节日习俗。

7.课堂总结：总结本节课所学的内容，强调重点和难点。

8.作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与程度。

2.作业完成情况：检查学生完成的练习题，评估他们对生词、短语和语法知识的掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的交流能力和合作能力。板书设计1.知识点梳理：

①词汇：以节日为主题，列出本课的重要词汇，如celebration,festival,tradition等。

②短语：列出与节日相关的短语，如haveaparty,dressup,givepresents等。

③语法：用图示或列表形式展示一般现在时态的肯定句、疑问句和否定句结构。

2.艺术性与趣味性：

①使用彩色粉笔或指示棒，突出重点词汇和短语，使板书更加醒目。

②设计有趣的图标或插图，如节日的标志、人物角色等，增加板书的趣味性。

③将语法结构以图表或流程图的形式展示，使用不同颜色标注不同部分，帮助学生更好地理解和记忆。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，注意纠正学生的错误，并提供详细的修改建议；在点评时，强调学生的优点和进步，并提出改进的建议；鼓励学生提问和参与讨论，帮助他们深入理解知识点。

3.学生反馈：

鼓励学生提供反馈，了解他们对课堂内容和教学方法的看法。可以通过问卷调查、小组讨论或个别交谈的方式收集学生的意见；根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。

4.教学反思：

定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提升教学质量。反思内容包括教学设计、课堂管理、学生参与度、教学资源的使用等方面；通过反思，发现自身的不足，不断学习和成长，以更好地为学生服务。