2023六年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 12 The five peas教案 牛津沪教版（三起）

2023六年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Thefivepeas教案牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023六年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Thefivepeas教案牛津沪教版（三起）》是对话型单元教学，主要围绕“我们喜欢的事物”展开。本节课主要通过讲述五个豆子的故事，引导学生学习与豆子相关的词汇和表达方式，并运用目标句型谈论喜欢的事物。通过本节课的学习，学生能够掌握有关豆子的词汇，如pea,carrot,radish,cucumber等，并能够运用目标句型谈论自己的喜好。同时，学生还能够通过听力理解故事内容，培养基本的听说读写技能。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与豆子相关的词汇和表达方式，学生能够运用目标句型谈论自己的喜好，提高语言实际运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的食物喜好，学生能够增强文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展思维品质，提高观察、分析和判断能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学习能力，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常生活中的常用词汇和句型。此外，学生对一些常见的食物和喜好有一定的了解，这将为本节课的学习提供基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对食物和喜好相关的话题通常比较感兴趣，这有助于激发他们的学习积极性。在学习能力方面，学生具备一定的听力、口语和阅读能力，能够理解和表达简单的信息。在学习风格上，学生习惯于通过听讲和模仿来学习，同时喜欢通过图片和实物来进行直观学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力方面，学生可能对一些特定的声音和口音有一定的困难，影响他们对故事内容的理解。在口语表达方面，学生可能对一些新的词汇和句型的运用不够熟练，需要通过反复练习来提高。此外，学生可能对一些文化背景下的食物喜好不太了解，需要通过教师的引导和补充来增加他们的文化意识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在真实的语境中学习和使用目标语言，提高语言的实际运用能力。例如，模拟商店场景，让学生用英语进行购物交流。

（2）任务型教学法：通过完成具体的任务，引导学生积极参与学习活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。例如，分组讨论喜欢的食物，并制作海报进行展示。

（3）差异性教学法：根据学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，使每个学生都能在适合自己的方式下进行学习。例如，针对不同学生的学习风格，提供不同类型的学习材料和活动。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频和音频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放与豆子相关的动画片，引导学生进行听力练习。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，如学习管理系统（LMS）、互动式白板等，实现资源共享、实时互动和评估反馈，提高教学效果。例如，通过在线平台发布预习任务，让学生提前了解课程内容。

（3）实物教学：利用实物物品，如豆子、蔬菜等，进行直观展示，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。例如，展示不同种类的豆子，引导学生进行观察和描述。

（4）合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，让学生分组讨论喜欢的食物，并制作海报进行展示。

（5）个性化辅导：针对学生的学习需求和困难，提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决问题，提高学习效果。例如，针对学生的听力困难，提供相应的听力训练材料和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Thefivepeas”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过五个豆子的故事吗？它讲述的是什么内容？”

展示五个豆子的图片，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节、角色和主题。

过程：

讲解故事的情节，包括主要角色和发生的事件。

详细介绍故事中的角色特点和主题思想，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故事角色分析（15分钟）

目标：通过分析故事角色，让学生深入了解角色的特性和故事的主题。

过程：

分析故事中的主要角色，包括他们的性格特点和行为表现。

引导学生思考故事中角色的动机和目的，以及他们与故事主题的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、道德观念以及与现实的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和思考。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、道德观念及与现实的联系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事的基本情节、角色分析和主题思考等。

强调故事在培养阅读兴趣、提高语言能力和培养道德观念方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用故事中的知识和思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“Thefivepeas”的读后感，以巩固学习效果。学生学习效果教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我意识到在导入新课时，我成功地引起了学生对“Thefivepeas”故事的兴趣，但他们对于故事中的一些词汇和表达方式还不够熟悉，这导致了他们在理解故事情节时出现了一些困难。因此，我需要在今后的教学中，更加注重词汇的讲解和操练，以确保学生能够更好地理解故事内容。

其次，在故事内容讲解环节，我发现自己在讲解故事情节时过于详细，导致部分学生注意力分散。下次教学时，我计划简化讲解过程，更多地引导学生通过阅读和讨论来理解故事，以提高他们的自主学习能力。

此外，在学生小组讨论环节，我给予学生足够的自主权，让他们选择自己感兴趣的主题进行深入讨论。然而，我在点评学生的讨论成果时，发现部分学生对于故事的主题和寓意理解不够深入。今后，我需要在引导学生分析故事角色和情节的同时，更加注重培养他们的批判性思维能力，帮助他们深入理解故事背后的意义。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调故事的重要性和意义。然而，我意识到在培养学生的阅读兴趣和语言能力方面，我还可以做得更好。今后，我将在课后布置更多与故事相关的读写任务，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了一个有趣的故事——“Thefivepeas”。通过这个故事，我们了解到了一些关于豆子的知识，同时也学习到了如何用英语表达我们喜欢的事物。在课堂上，我们进行了角色分析、案例讨论和小组合作，这些活动帮助我们更好地理解了故事的内容和主题。我们也通过听力、口语和阅读的练习，提高了我们的英语语言能力。最后，我们还讨论了故事对我们的现实生活的意义，以及如何应用我们所学的知识来解决实际问题。

当堂检测：

1.根据故事内容，回答以下问题：

a.Whatarethefivepeas?

b.Whydothefivepeasarguewitheachother?

c.Whatdotheyfinallyrealize?

2.用英语描述你最喜欢的事物，并说明为什么你喜欢它。

3.翻译以下句子：

a.Ienjoyreadingbooks.

b.Shelikesplayingthepiano.

c.Theyareinterestedinlearningaboutdifferentcultures.

4.根据故事内容，将以下句子排序：

a.Thefivepeasarguewitheachother.

b.