人教版 一年级上册音乐教案第三单元 歌表演 两只小象

人教版一年级上册音乐教案第三单元歌表演两只小象主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材：《音乐》一年级上册

2.章节：第三单元歌表演《两只小象》

3.教学目标：通过学习《两只小象》这首歌，让学生能够熟练地唱出歌曲，理解歌曲的含义，并能够进行简单的歌表演。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：引导学生唱一些简单的儿歌，让学生充分活动声音，准备进入正式的学习。

2.新歌教学（10分钟）：教师播放《两只小象》的歌曲，让学生初步感受音乐，然后教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

3.歌曲练习（10分钟）：学生分组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏错误。

4.歌表演（5分钟）：学生分组，每组根据歌曲内容进行简单的表演，可以加入动作、表情等元素。

5.总结与反馈（5分钟）：教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生继续努力。

四、教学资源

1.教材：《音乐》一年级上册

2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备

3.表演道具：简单的表演道具，如小象耳朵等

五、教学评价

1.学生能够熟练地唱出歌曲，正确把握节奏和音准。

2.学生能够理解歌曲的含义，并能够通过表演展示出来。

3.学生能够在集体活动中积极参与，表现出良好的团队合作精神。核心素养目标1.音乐审美：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的感知和欣赏能力，使其能够体验到歌曲的韵律和情感。

2.音乐表现：通过歌表演活动，培养学生能够用歌声和动作表达歌曲内容的能力，提升其音乐表现力。

3.音乐创造：鼓励学生在学习过程中发挥想象，创造性地进行歌曲表演，培养其音乐创造力。

4.音乐文化：通过学习《两只小象》，让学生了解我国民间音乐的风格特点，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.熟练唱出《两只小象》歌曲，把握节奏和音准。

2.理解歌曲含义，通过表演展示出来。

难点：

1.歌曲中的高音部分，学生不易准确演唱。

2.学生对歌曲表演的创造性和表现力不足。

解决办法：

1.针对高音部分，教师可分句教唱，引导学生逐步提高音准，重复练习，直至熟练掌握。

2.对于歌曲表演，教师可提供简单的动作和表情指导，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。同时，加强集体活动中学生的互动和合作，提升团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音响设备、教学投影仪、黑板、粉笔。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：《音乐》一年级上册电子教材、音乐播放软件。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、歌表演、互动游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《两只小象》歌曲预习资料及歌词，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考歌曲主题、节奏和表演方式。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习进展，提供个别指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读歌曲资料，理解歌曲背景。

-思考预习问题：学生围绕歌曲主题进行独立思考，准备表演创意。

-提交预习成果：学生在微信群提交歌曲学习的初步感受和表演想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生对音乐的感受力和创造力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入歌曲《两只小象》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏和表演技巧。

-组织课堂活动：分组进行歌曲演唱和表演练习，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考歌曲表演的相关问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与歌曲演唱和表演练习。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲表演的技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲表演技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲，掌握表演技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置歌曲演唱和自创表演作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生观看儿童音乐表演视频，启发创意。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生回家后练习歌曲演唱，准备次日的分享。

-拓展学习：学生观看拓展资源，汲取音乐表演的灵感。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，为下一课做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱和表演技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《音乐》一年级上册第三单元“歌表演”中的歌曲《两只小象》是一首富有童趣的民间儿歌。以下是对本节课知识点进行的梳理：

1.歌曲基本信息

-歌曲名称：《两只小象》

-歌曲风格：民间儿歌

-歌曲主题：描述了两只小象相遇并成为好朋友的故事，传递了友谊与和谐的理念。

2.音乐元素

-节奏：歌曲采用了简单的2/4拍子，节奏明快，易于学生掌握。

-旋律：歌曲旋律简单，音域适中，适合一年级学生的嗓音发展。

-音阶：歌曲主要使用了自然小音阶，学生可以通过学习歌曲熟悉小音阶的构成。

3.歌曲结构

-歌曲分为两个乐段，第一乐段描述了小象相遇的情景，第二乐段描述了小象嬉戏的场景。

-歌曲采用了AB结构，A段为歌曲主题，B段为歌曲的副歌部分，学生需要掌握主题与副歌的切换。

4.歌词内容

-歌词简单有趣，易于学生记忆，通过学习歌词，学生可以培养良好的语感和节奏感。

-歌词中涉及到的动物形象和场景描绘，可以帮助学生培养对自然生态的认知和兴趣。

5.歌曲表演

-歌曲表演是本节课的重点，学生需要通过学习歌曲，掌握正确的演唱姿势、呼吸方法和表演动作。

-教师可以引导学生发挥创意，进行自创的表演，培养学生的音乐表现力和创造力。

6.音乐文化

-歌曲《两只小象》是我国民间音乐的经典之作，学习这首歌曲可以帮助学生了解和传承民族音乐文化。

-教师可以为学生介绍歌曲背后的民间故事和文化背景，增加学生对歌曲的理解和认同。

7.音乐审美

-学生通过学习《两只小象》，可以培养对音乐的感知和欣赏能力，体验到歌曲的韵律和情感。

-教师可以引导学生聆听歌曲，感受歌曲的美感，培养学生的音乐审美能力。

8.音乐创造

-教师可以鼓励学生在学习过程中发挥想象，创造性地进行歌曲表演，如自创动作、表情等。

-学生可以通过改编歌曲，如变化节奏、添加装饰音等，展示自己的音乐创造力。内容逻辑关系1.歌曲基本信息与歌词内容

-知识点：《两只小象》的基本信息和歌词内容

-关键词：歌曲名称、风格、主题、歌词、动物形象、场景描绘

-板书设计：在黑板上列出歌曲的基本信息和歌词内容，用箭头连接，突出歌曲主题和歌词之间的逻辑关系。

2.音乐元素与歌曲结构

-知识点：节奏、旋律、音阶、歌曲结构

-关键词：2/4拍子、旋律、音域、自然小音阶、AB结构

-板书设计：用流程图的形式展示音乐元素与歌曲结构的逻辑关系，让学生清晰地了解歌曲的节奏、旋律、音阶和结构。

3.歌曲表演与音乐审美

-知识点：演唱姿势、呼吸方法、表演动作、音乐审美

-关键词：歌曲表演、演唱技巧、音乐美感

-板书设计：用图解的形式展示歌曲表演的正确姿势和呼吸方法，同时用箭头指向音乐审美，强调歌曲表演与音乐审美的关联。

4.音乐文化与音乐创造

-知识点：民间音乐、文化背景、音乐创造

-关键词：民间音乐、文化传承、音乐创新

-板书设计：用时间轴的形式展示音乐文化与音乐创造的关系，让学生了解民间音乐的历史背景和创新发展。教学反思与总结1.教学反思：

在教授《两只小象》这节课的过程中，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，引导学生从歌曲的基本信息、音乐元素、歌曲结构等方面进行深入的学习。通过课前的自主探索，学生能够对歌曲有初步的了解，为课堂学习做好准备。在课中，我通过讲解、示范和实践活动，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧和表演方法。同时，我也鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，培养学生的主动学习和合作精神。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在讲解音乐元素和歌曲结构时，我发现部分学生对音乐理论的理解和掌握不够，因此在理解歌曲的节奏和旋律时存在一定的困难。其次，在组织课堂活动时，我发现一些学生的参与度和积极性不高，需要我进一步鼓励和引导。最后，在评价学生的学习效果时，我发现有些学生对歌曲的表演和表现力掌握得不够，需要我在今后的教学中加强指导和训练。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对歌曲《两只小象》的基本信息和歌词内容有了较为深入的理解。在音乐元素的学习中，学生能够掌握歌曲的节奏和旋律，对歌曲的结构也有了一定的了解。在歌曲表演方面，大部分学生能够熟练地演唱歌曲，并能够进行简单的表演。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，部分学生对音乐理论的理解和掌握不够，需要在今后的教学中加强音乐理论的教学。其次，一些学生的参与度和积极性不高，需要我在今后的教学中更加关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣。最后，一些学生在歌曲的表演和表现力方面掌握得不够，需要在今后的教学中加强指导和训练。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，加强对音乐理论的教学，帮助学生更好地理解和掌握音乐元素。

2.在组织课堂活动时，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.在歌曲表演方面，加强对学生的指导和训练，帮助学生提高歌曲的表演和表现力。

4.在评价学生的学习效果时，注重学生的个体差异，给予学生更多的鼓励和支持。典型例题讲解1.例题1：请简述《两只小象》歌曲的基本信息。

答案：《两只小象》是一首民间儿歌，歌曲名称，风格，主题是描述了两只小象相遇并成为好朋友的故事，传递了友谊与和谐的理念。

2.例题2：请分析《两只小象》歌曲的音乐元素。

答案：《两只小象》歌曲采用了简单的2/4拍子，节奏明快，易于学生掌握。歌曲旋律简单，音域适中，适合一年级学生的嗓音发展。歌曲主要使用了自然小音阶，学生可以通过学习歌曲熟悉小音阶的构成。

3.例题3：请描述《两只小象》歌曲的结构。

答案：《两只小象》歌曲分为两个乐段，第一乐段描述了小象相遇的情景，第二乐段描述了小象嬉戏的场景。歌曲采用了AB结构，A段为歌曲主题，B段为歌曲的副歌部分，学生需要掌握主题与副歌的切换。

4.例题4：请解释《两只小象》歌曲的歌词内容。

答案：《两只小象》歌词简单有趣，易于学生记忆，通过学习歌词，学生可以培养良好的语感和节奏感。歌词中涉及到的动物形象和场景描绘，可以帮助学生培养对自然生态的认知和兴趣。

5.例题5：请说明《两只小象》歌曲的表演方式。

答案：《两只小象》歌曲表演是本节课的重点，学生需要通过学习歌曲，掌握正确的演唱姿势、呼吸方法和表演动作。教师可以引导学生发挥创意，进行自创的表演，培养学生的音乐表现力和创造力。课堂课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：通过提问，了解学生对歌曲《两只小象》的基本信息和歌词内容的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如演唱、表演、讨论等，了解学生的学习状态和参与度。

-测试：在课堂中进行简单的测试，如歌曲演唱、歌词默写等，了解学生的学习效果和掌握程度。

2.作业评价

作业评价通过对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业内容：布置与歌曲《两只小象》相关的作业，如歌曲演唱、歌词创作、歌曲表演等，以检验学生的学习效果。

-作业批改：认真批改学生的作业，对学生的表现进行点评，指出优点和不足，给