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文档简介
小班骑车子教案6篇小班骑车子教案篇1
活动目标:
1、说说、看看、学学中,初步感知车子也是我们的好朋友。
2、愿意参加活动,体验活动的快乐。
活动准备:
1、区域创设:车城——引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。
2、实物自行车、摩托车、汽车。
3、玩具滑板车熊。
活动过程:
1、导入:看,是——小熊来了(让宝宝打招呼)。
今天,小熊是乘滑板车来幼儿园的。
2、谈话:车子是我们生活中的好朋友。
提问:今天,宝宝是乘什么车来的?
3、说说、看看、学学几种车
1.自行车是我的好朋友
过渡:宝宝看什么车来了呀?(出示自行车)
提问——这是自行车的凳子在哪里?
(要脚分开注意安全)
我们骑自行车还可以到哪里去?
小结:自行车带宝宝去了好多地方,宝宝一起来谢谢它好吗?
——儿歌
自行车,你真好!
你是我的好朋友。
谢谢!再见!
2.摩托车是我的好朋友
过渡:宝宝看这是什么车?
提问——摩托车的轮子在哪儿呀?
是圆圆的还是方方的?
数一数有几个轮子?
宝宝乘爸妈的摩托车来幼儿园,还可以去干什么?
小结:我们乘着摩托车干了很多事,我们谢谢它。车子是我们的好朋友
(儿歌同上改编)
3.小汽车是我的好朋友
过渡:宝宝乘过小汽车。
提问:下雨了,宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀?
为什么?
小结:小汽车不让宝宝淋湿衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽车。
4、延伸活动
我们开汽车去找一找还有什么东西也是我们的好朋友?
小班骑车子教案篇2
教学目标:
1、通过让孩子“开车”的切身实践教学,体会集体游戏的高兴愉快,进而体会日常生活内的美。
2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。
3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点:
重点:勇敢使用线条表现开车的场景。
难点:线条的连续贯通、流利。
教学准备:
1、画画教学用具:长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。
2、欣赏画4幅,青草画1幅。
3、纸箱小车子1辆,地拖一把。
教学过程:
一、创建“开车”的游戏,让孩子体会集体游戏的愉快,进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。
师:今日,我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员,请孩子上车罗,开汽车罗,嘀嘀嘀,向前开,嘀嘀嘀,坐好啦,要转弯啦,到了麦当劳……
师:玩开车时,心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。
二、启发孩子怎样表现车子开过的路。
1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。
提问:你发现了啥?像啥?
2、各自展示青草与路的画,用比较的方式,引导孩子对路的理解。提问:它和我们画过的小雨点是一样的吗?
雨点的线条怎样?
路的线条是怎么样的?
3、幼儿教师演示,协助孩子处理好难点。
师:今日我们便用蜡笔当车子,嘀嘀,汽车向前开啦,一会往这边转弯,到了麦当劳,一会又往那边转弯,到了公园,嘀嘀嘀,上立交桥啦,绕个圈圈,开到非常远非常远地方。
4、启发孩子创造的兴致,勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。
提问:你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?
5、交代画画要求。
师:今日教师为孩子预备了非常大的纸,我们一块儿在纸上开车,桌子周围有蜡笔,2个孩子一块儿用1盒,大伙儿不争不抢。
三、孩子创造,幼儿教师巡视来回指导。
四、点评与总结。
师:今日孩子开着车走了许多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?
师:一致做好了如此大的1幅作品,心情认为怎样?
总结:孩子不争不吵,大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画,是件非常高兴愉快的事。
教学反思:
?纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
小班骑车子教案篇3
活动目标:
1、让幼儿了解各种车辆,知道常见车辆的名称。
2、让幼儿初步了解汽车的外性特征,知道他们的基本构造和一些车的用途。
3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备:
1、画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。
2、小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。
4、音乐磁带,汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子,红绿灯牌一个。
活动过程:
(一)听音乐进活动室,引起兴趣。
师:小朋友,今天天气真好!我带你们一起去郊游,好吗?
咱们一起出发吧!(听音乐进教室)
(二)认识几种常见车辆,巩固幼儿的知识。
师:森林到了,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提示)快看,小动物们也来了。(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)
师:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?
请幼儿用完整的话说出:
a.小猫开着大客车来的;
b.小兔开着摩托车来的;
c.小松鼠开着大卡车来的;
d.山羊开着小汽车来的;
e.小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说:“小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!”
师:“真是太好了,但是这么多的人,只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)
师:我们出发吧!
师:汽车城到了,我们要按一下小喇叭才能进去。
(三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
摩托车突突突突突突突突。
小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。
(四)观摩车子展览会,拓宽幼儿眼界。
师:汽车城里好漂亮,汽车可真多,我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场,也来看看吧!
师:汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧!(幼儿自由讨论)
师:看,展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧!
(五)通过玩玩具汽车,了解汽车外型特征和基本构造,用途。
师:小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。)
师:谁来告诉我,你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?
(六)开拓眼界,扩展思维。
师:咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。)
小结:科学家制造了各种各样不同用途的车子,方便了我们的生活,美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了,我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。
小班骑车子教案篇4
活动方式:
集体、小组
预设目标:
1、愿意与同伴分享自己的玩具车。
2、根据车子的特征进行分类。
活动准备:
玩具汽车若干
活动预设:
1、请幼儿介绍自己带来的车子。向幼儿问一些问题,帮助幼儿与大家分享。如:这是什么车,是什么颜色的,车子是谁送给你的,为什么喜欢,车子要怎么玩,玩的时候要注意哪些事情……
2、介绍之后,请幼儿将车子排列整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的;哪些是车子的大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子……
3、请幼儿对车子进行分类,并说出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。
4、请幼儿听教师指令分类游戏。如颜色、大小、功能轮子。
5、游戏:《各种各样的车子》
由教师出题让幼儿回答:
你要上车,告诉开车的人要到哪里。(出租车)
失火的时候,一定需要它帮忙。(消防车)
抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)
车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以挖土。(挖土机)
专门装垃圾的车子。(垃圾车)
可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)
搬家时用到的车子。(卡车)
观察记录:
1、让幼儿拿自己的车向别人介绍,也许是孩子的天性,一拿到车子,他们会交换来玩,从孩子的语言交流中多数围绕:车子怎样玩?有什么功用?所预设的问题只有在教师的提示下,有的会回答,有的不会回答。
2、孩子之间根据自己的车子的类型、颜色,进行区分。从他们语言、手势看得出,孩子很了解自己的车子,能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。
3、所提的问题是孩子不理解的,于是拿颜色来示范分类,是示范过后,孩子的思维一下子打开了,有按车轮的数量分;有的按车门打开与不打开……
4、在活动中,孩子发现几个人一组进行归类好玩一些,其中有一个人做主持、裁判,玩起来公平些,可以各抒己见,学会包容。
5、孩子要通过答问题,都聚精会神的听,每听到一个问题,他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验,所以喜欢,感兴趣。
活动反思:
这个活动预设中,幼儿可以彼此交换车辆来玩,他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中,彼此也增长了知识,开阔了视野,培养孩子有玩具大家玩的意识。
在给车子分类时,有孩子提出按颜色分类;按车子的用途来分……,还学会几个一组,看来孩子们渐渐学会提出问题,解决问题。
这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的,他们在活动就表现积极主动,会的帮助不会的孩子,从中学会互相帮助,互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容,课就上得得心应手,常规就好。所以,课的内容贴近幼儿的生活,更易提高幼儿与教师的能力。
小班骑车子教案篇5
活动目标:
1、体会多种材料的作画方法。
2、尝试画出车子和车子在路上跑的样子。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、名画欣赏:“叭叭叭!汽车”(请参见幼儿用书)
2、收集和车子有关的图片和图画书。
3、画作欣赏。
4、画家介绍。
5、各类玩具汽车若干(轮胎要有区别)
6、大的纸张(或旧纸箱板等废旧的硬质纸)
7、装着水分颜料的盘碟(一只盘放一种颜料,多装一些颜料不易干结)、备一些海绵片。
活动过程:
1、请幼儿欣赏名画《可爱的白色巴士》,并向幼儿简要介绍画家及其作品的特点。
2、请幼儿仔细观察画面,并说一说。
叭叭叭,车子开来了,车子载了什么?要开到哪里去?
路旁的房子和人的动作与表情好像在说什么呢?
车子开过来了,请你们数数看车子里共载了多少人?
3、请幼儿摆弄各种车子,模仿车子的声音,并比较它们的颜色,形状和轮胎。
4、用玩具车进行图画游戏。
在车轮上蘸上颜料,把车轮放在纸上自由滚动,滚出各种好看的纹路。
让幼儿从不同的方向,玩交叉滚轮子的游戏,并识别各自汽车留下的轨迹纹路。
5、画一画车子。
请幼儿画出自己最喜欢的车子。
画出车子在路上跑的样子。
6、活动结束后,将幼儿的几组作品摆放在一起,请幼儿欣赏并展开讨论。
五、上午游戏
自主性游戏(见自主性游戏记录本)
教学反思:
首先让幼儿观察了一些车子的形状及特征,让幼儿从中认识到不同的车子,知道它们的名称,如:小汽车,消防车,公交车等等。见了更多的车子,幼儿能说出自己喜欢什么样子的车子,认真观察后,拿起工具进行绘画,在画的过程中,发现了很多问题,只听一位小朋友说“咦,车上可以坐人哦,公交车上可以坐很多人啊,于是他就画起了蝌蚪人,“那,你开着车子去哪呢?”简单的一句话,幼儿开始画起了高高低低的马路,我的车子开在山坡上,我的车子开在水里,不一会儿的功夫,孩子的作品已经完成了。虽然有的画的不像,看不车来画的是车子,但本节活动也达到了目的,敢于创作。活动时间有限,以后可以在美工活动区继续画车子。
小班骑车子教案篇6
活动目标:
1、观察画面,引导幼儿用比较完整的句式描述自己对画面的理
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