2023七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science第1课时教案（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第1课时教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析《2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第1课时教案（新版）》是人教新目标版初中英语教材的一部分。本课时主要围绕学生最感兴趣的学科——科学展开，通过描述不同学科的特点，激发学生对学习的热爱。本课时的教学目标是让学生掌握重点词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容主要包括：1.学习描述学科的词汇，如math,science,Chinese,English等；2.掌握表达喜好的句型，如"Myfavoritesubjectis..."和"Ilike..."；3.通过听力练习，提高学生理解口语信息的能力；4.通过小组活动，培养学生的合作精神和口语表达能力。

在教学设计上，我将采用任务型教学法，让学生在实际操作中掌握知识，并结合情境教学法，让学生在真实的环境中运用所学语言。同时，我会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。核心素养目标本课时旨在培养学生的语言交际能力、信息获取能力和团队协作能力。具体核心素养目标如下：

1.语言交际能力：通过描述学科特点和表达喜好，让学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行日常交流，提高学生的口语表达能力。

2.信息获取能力：通过听力练习，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生对口语信息的理解和把握。

3.团队协作能力：通过小组活动，培养学生的合作精神，让学生学会在团队中共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

4.思维创新意识：引导学生思考不同学科的价值和意义，培养学生对学科的兴趣和热爱，激发学生的思维创新意识。

5.文化意识：通过学习描述学科的词汇和句型，让学生了解不同学科的文化背景，提高学生的文化意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇掌握：本课时主要涉及描述学科的词汇，如math,science,Chinese,English等，以及表达喜好的词汇，如like,favorite等。教师需要引导学生正确发音，理解词汇含义，并能运用到实际情景中。

（2）句型掌握：本课时主要句型为“Myfavoritesubjectis...”和“Ilike...”，教师需通过举例、练习等方式，让学生熟练掌握句型结构，并能在口语交流中正确运用。

（3）听力理解：本课时含有听力练习，旨在提高学生理解口语信息的能力。教师需通过反复播放、慢速讲解等手段，帮助学生听懂并理解听力材料。

（4）小组活动：本课时设有小组活动，旨在培养学生的合作精神和口语表达能力。教师需引导学生积极参与，确保每个学生都有机会发言和展示。

2.教学难点

（1）词汇掌握：部分学生可能对描述学科的词汇不熟悉，教师需通过举例、实物展示等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

（2）句型掌握：学生可能对句型结构理解不深，导致在实际运用中出现错误。教师需通过反复练习、纠正错误等方式，帮助学生熟练掌握句型。

（3）听力理解：部分学生可能对口语信息的理解和把握不足，教师需通过反复播放、讲解等方式，提高学生的听力理解能力。

（4）小组活动：部分学生可能存在胆怯、不愿意发言等问题，教师需关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高口语表达能力。

（5）学科整合：本课时涉及学科知识，教师需引导学生思考不同学科的价值和意义，激发学生对学科的兴趣和热爱。

四、教学方法与手段

1.任务型教学法：通过设置具体的任务，让学生在实际操作中掌握知识，提高语言交际能力。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在环境中自然地运用所学语言。

3.听力教学法：通过反复播放、慢速讲解等手段，提高学生的听力理解能力。

4.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。

5.激励评价法：关注学生的学习过程和进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

6.多媒体教学法：利用图片、视频等资源，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版初中英语教材，以及相关的学习资料，如练习册、单词卡片等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括科学学科的图片、图表、视频等，用于展示不同学科的特点，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果本课时涉及实验，需要提前准备实验器材，如显微镜、试管、实验药品等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，方便学生进行小组活动和交流。同时，设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影片、黑板、粉笔等教学工具，用于展示和讲解教学内容。

6.听力材料：准备听力材料，如音频文件、CD等，用于听力练习，提高学生的听力理解能力。

7.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、词汇和句型的展示、听力材料的播放等，以便于教师引导学生进行学习。

8.评估工具：准备评估工具，如测试卷、练习题等，用于检测学生的学习效果，及时了解学生的掌握情况。

9.激励机制：准备激励机制，如小奖品、表扬等，用于鼓励学生的积极参与和努力，提高学生的学习积极性。

四、教学步骤设计

1.导入：通过展示科学实验的视频或图片，引发学生对科学的兴趣，激发学生的学习动机。

2.展示：利用投影片或黑板，展示本课时的重点词汇和句型，让学生明确学习目标。

3.讲解：针对重点词汇和句型，进行详细的讲解和举例，帮助学生理解和掌握。

4.听力练习：播放听力材料，让学生听懂并理解口语信息，提高听力理解能力。

5.小组活动：引导学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，培养合作精神和口语表达能力。

6.练习：提供练习题或测试卷，让学生进行自我检测，巩固所学知识。

7.总结：对本课时的重要知识点进行总结，加深学生的记忆。

8.布置作业：布置相关的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自学能力。

四、教学反思

在课后，教师需要对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足之处，以及如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的学习情况，了解学生的掌握程度，针对学生的薄弱环节，进行针对性的辅导和讲解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit9Myfavoritesubjectisscience》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的科目是什么呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同科目的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学科的基本概念。学科是学校教育中的基本组成部分，它帮助我们获取知识和技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学科在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学科的重要性和学习方法这两个重点。对于如何选择科目和如何合理安排学习时间等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学科相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学科在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学科的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学科的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普书籍：推荐学生阅读与科学相关的科普书籍，如《科学大众》、《探索发现》等，以拓宽视野，增强对科学学科的兴趣。

（2）科学实验视频：引导学生观看科学实验视频，如YouTube上的科学实验频道，学习科学知识，提高实验操作能力。

（3）科学网站：鼓励学生浏览科学网站，如国家自然科学基金会官网、科学网等，了解最新的科学动态和研究成果。

（4）科学杂志：订阅科学杂志，如《自然》、《科学》等，让学生定期阅读，掌握科学领域的最新进展。

2.拓展建议

（1）开展家庭科学实验：鼓励学生在家中进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型、观察植物生长等，培养学生的实践能力和创新精神。

（2）参观科学博物馆：组织学生参观当地科学博物馆，直观地了解科学知识，激发学生对科学的热爱。

（3）参与科学竞赛：鼓励学生参加各类科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛、国际科学与工程大奖赛等，提升学生的科学素养。

（4）开展科学讲座：邀请科学家或科研人员为学生进行科学讲座，分享科学研究的经验和故事，激发学生对科学的向往。

（5）组建科学兴趣小组：鼓励学生组建科学兴趣小组，共同探讨科学问题，开展科学项目研究，培养学生的团队协作能力和研究能力。

（6）利用网络资源：引导学生利用网络资源，如科普文章、在线课程等，进行自主学习，提高学生的科学素养。教学反思与改进首先，在未来的教学中，我将更加注重词汇和句型的讲解和练习。通过反复强调重点词汇和句型，以及设置针对性的练习题，帮助学生巩固记忆。同时，我将利用多媒体资源，如图片、视频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

其次，为了提高学生的听力理解能力，我计划在听力练习环节设置不同难度的听力材料，以便适应不同水平的学生。同时，我会鼓励学生多听多说，提高口语表达能力。

再次，我将加强小组活动的组织，确保每个学生都能在活动中积极参与。通过设置具体的小组任务，引导学生互相合作、共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

此外，为了激发学生的学习兴趣，我计划引入更多的实际案例，让学生了解学科知识在生活中的应用，从而提高学生的学习积极性。

最后，我将加强与学生的沟通，及时了解他们的学习需求和困难。通过个性化辅导，帮助学生克服学习中的难点，提高整体教学效果。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《科学美国人》、《科普中国》等，以拓宽视野，增强对科学学科的兴趣。

（2）视频资源：引导学生观看与本节课内容相关的视频资源，如TED演讲、BBC纪录片等，学习科学知识，提高科学素养。

（3）科学实验：鼓励学生在家中进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型、观察植物生长等，培养学生的实践能力和创新精神。

（4）科学网站：鼓励学生浏览科学网站，如国家自然科学基金会官网、科学网等，了解最新的科学动态和研究成果。

（5）科学竞赛：鼓励学生参加各类科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛、国际科学与工程大奖赛等，提升学生的科学素养。

（6）科学讲座：邀请科学家或科研人员为学生进行科学讲座，分享科学研究的经验和故事，激发学生对科学的向往。

（7）组建科学兴趣小组：鼓励学生组建科学兴趣小组，共同探讨科学问题，开展科学项目研究，培养学生的团队协作能力和研究能力。

（8）利用网络资源：引导学生利用网络资源，如科普文章、在线课程等，进行自主学习，提高学生的科学素养。

2.拓展要求

（1）阅读要求：要求学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己的疑问和思考，并在课堂上与同学分享。

（2）观看要求：要求学生在观看视频过程中，关注科学家们的实验方法和研究成果，思考如何运用到自己的学习和生活中。

（3）实验要求：要求学生在进行科学实验过程中，注意安全，遵守实验规则，记录实验过程和结果，并在课堂上进行分享。

（4）网站要求：要求学生在浏览科学网站过程中，关注最新的科学动态和研究成果，思考如何运用到自己的学习和生活中。

（5）竞赛要求：鼓励学生积极参加各类科学竞赛，通过竞赛提升自己的科学素养，并在课堂上分享竞赛经验和收获。

（6）讲座要求：要求学生在参加科学讲座过程中，认真聆听，记录下科学家的经验和故事，并在课堂上进行分享。

（7）小组要求：要求学生在组建科学兴趣小组过程中，积极参与讨论，共同完成科学项目研究，并在课堂上进行分享。

（8）网络要求：要求学生在利用网络资源进行自主学习过程中，关注科普文章和在线课程，做好笔记，并在课堂上进行分享。

八、课后拓展内容逻辑关系①本课时核心知识点：学科的词汇和句型，听力理解，小组活动，思维创新意识，文化意识。

②核心词汇：math,science,Chinese,English,like,favorite。

③核心句型：“Myfavoritesubjectis...”和“Ilike...”。

④听力理解：通过听力练习，提高学生理解口语信息的能力。

⑤小组活动：通过小组活动，培养学生的合作精神和口语表达能力。

⑥思维创新意识：引导学生思考不同学科的价值和意义，培养学生对学科的兴趣和热爱，激发学生的思维创新意识。

⑦文化意识：通过学习描述学科的词汇和句型，让学生了解不同学科