人美版二年级下册《假如我是巨人》教学设计

人美版二年级下册《假如我是巨人》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版二年级下册《假如我是巨人》教学设计教材分析《假如我是巨人》是人美版二年级下册的一篇课文，通过讲述一个巨人如何用自己的力量为人们带来幸福的故事，引导学生学会关爱他人，激发学生的想象力和创造力。本文语言浅显易懂，情节生动有趣，插图精美，符合二年级学生的认知水平和阅读兴趣。课文内容与学生的生活实际相结合，容易引起学生的共鸣，激发他们学习课文的兴趣。同时，课文中的巨人形象为学生提供了一个发挥想象的空间，有助于培养学生的创新思维能力。通过对本课的学习，学生可以理解课文内容，体会关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化认同、审美创造和思维发展。通过学习《假如我是巨人》，使学生能够：

1.语言理解与运用：学生能够理解课文内容，体会关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。同时，通过朗读、讨论等方式，提高学生的口语表达能力。

2.文化认同：通过学习课文，让学生了解并传承我国的优秀文化，增强民族自豪感，培养学生的文化认同。

3.审美创造：引导学生欣赏课文的插图，提高学生的审美能力，鼓励学生发挥想象，创作自己的巨人故事，培养学生的审美创造能力。

4.思维发展：本节课通过讨论、思考等方式，激发学生的想象力，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们年龄在7-8岁之间，正处于活泼好动、好奇心强的阶段。这一阶段的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对故事情节有较高的兴趣，同时他们也开始形成自己的价值观，对于关爱他人、善良等品质有一定的认识。

在知识方面，二年级的学生已经掌握了基本的阅读技巧，能够独立阅读简单的文字，理解基本的故事情节。他们对巨人这一形象并不陌生，在生活中也接触过一些相关的童话故事或动画形象，这为他们对课文内容的理解打下了一定的基础。

在能力方面，二年级的学生具备了一定的思考和表达能力。他们能够通过朗读、讨论等方式参与到课堂活动中，表达自己的想法和感受。同时，他们的想象力和创造力也在逐步发展，可以通过图片、故事等激发他们的想象空间。

在素质方面，二年级的学生开始形成自己的道德观念和社会责任感。他们对于善良、关爱等品质有一定的认同，并能够在生活中表现出一定的关爱行为。通过对课文的学习，可以进一步培养他们的道德素质和社会责任感。

在行为习惯方面，二年级的学生开始形成良好的学习习惯。他们已经具备了一定的自律能力，能够遵守课堂纪律，专心听讲。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的特点和需求，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的阅读理解能力和表达能力。通过课文学习，培养学生的道德素质和社会责任感，帮助他们形成良好的行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《假如我是巨人》这篇课文的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以寻找一些与巨人故事相关的插图或动画片段，以直观的方式展示给学生，增强他们对故事情节的理解和想象。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。可以选择一些简单的实验，如制作一个小小的“巨人力量”实验，让学生通过实际操作体验到巨人的力量。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；同时，也可以设置实验操作台，为学生提供实验的空间。

5.学习单：准备一份学习单，上面包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，让学生能够按照学习单的指引进行学习和复习。

6.评价表格：准备一份评价表格，用于学生在课堂上的自我评价和同伴评价，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

7.教学课件：制作一份教学课件，通过多媒体技术展示课文内容、教学环节和学习任务，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

8.教学指导书：教师需要准备一份教学指导书，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师能够有条不紊地进行教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《假如我是巨人》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《假如我是巨人》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的动画片段，引出《假如我是巨人》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解巨人形象和故事情节。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关爱他人的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《假如我是巨人》这篇课文的内容，掌握关爱他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《假如我是巨人》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《假如我是巨人》这篇课文的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识理解：学生能够理解《假如我是巨人》这篇课文的主要内容，包括巨人形象、故事情节以及课文中所传递的关爱他人的信息。他们能够掌握课文中的关键词汇和句子，并能用自己的话复述故事。

2.技能掌握：学生能够通过实践活动，掌握关爱他人的技能。他们能够在小组讨论中表达自己的观点，通过角色扮演等活动，学会站在他人的角度思考问题，体验关爱他人的实践。

3.思维发展：学生能够通过预习、听讲和实践活动，发展自己的想象力和创造力。他们能够主动思考问题，提出问题，并与其他同学进行讨论和交流，提高自己的思维能力。

4.价值观培养：学生能够领悟到关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。他们能够通过课文学习和实践活动，理解巨人的力量来自于关爱他人，学会在生活中关爱他人，为他人带来幸福。

5.学习习惯：学生能够培养良好的学习习惯，包括课前自主探索、课中积极参与和课后拓展应用。他们能够主动阅读预习资料，思考问题，积极参与课堂活动，认真完成课后作业，并进行反思总结。

6.合作能力：学生能够在小组讨论和合作活动中，培养团队合作意识和沟通能力。他们能够与同学们共同解决问题，分享自己的想法和观点，倾听他人的意见，并能够进行有效的沟通和协作。板书设计1.本文重点知识点：

①巨人的形象：学生能够理解巨人的特点，如高大、强壮等。

②故事情节：学生能够理解课文中的故事情节，包括巨人的出现、与人们的互动以及结局。

③关爱他人的重要性：学生能够理解课文中所传递的关爱他人的信息，认识到关爱他人是一种美德。

2.关键词汇：

①巨人：代表强大的力量和能力。

②关爱：代表对他人关心和爱护的行为。

③幸福：代表人们感受到的快乐和满足。

3.句子：

①巨人用自己的力量为人们带来幸福。

②关爱他人是巨人的力量源泉。

③幸福来自于对别人的关爱。

4.艺术性和趣味性：

①设计一个有趣的巨人的形象，让学生能够直观地感受到巨人的特点。

②使用生动的插图，如巨人与人们的互动场景，让学生能够更好地理解故事情节。

③设计一些有趣的句子，如“巨人的力量来自于关爱他人”，让学生能够更好地记住关爱他人的重要性。

④运用色彩和图形，增加板书的视觉吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.根据课文内容，请用一段话描述巨人的形象特点，并用自己的话复述故事情节。

答案：巨人的形象特点是高大、强壮、善良，他用自己的力量为人们带来幸福。故事情节是巨人的出现，他与人们的互动，以及结局是他回到家乡，继续用关爱他人的方式生活。

2.请用课文