【单元整体教学设计】Unit 4 My home PA Lets spell 教案

【单元整体教学设计】Unit4MyhomePALetsspell教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【单元整体教学设计】Unit4MyhomePALetsspell教案课程基本信息1.课程名称：小学英语Unit4MyhomePALetsspell

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升英语听、说、读、写综合能力，尤其是语音意识和词汇运用能力。

2.培养学生的空间观念和观察能力，能够根据图片和文字描述家中的物品和布局。

3.加强学生的逻辑思维和表达能力，通过描述自己的家和家庭成员的生活习惯，提高语言组织能力。

4.增强学生的文化意识，了解不同国家的家居文化和生活习惯，培养跨文化交际的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）核心词汇和句型的掌握。学生需要掌握与家庭相关的核心词汇，如“bedroom”、“kitchen”等，并能够运用句型“Thisismy...”来介绍自己的家庭成员和家居物品。

（2）语音知识的学习。本节课主要讲解元音字母“a”的发音规则，学生需要通过听、说、读、写等多种方式练习，掌握字母“a”在单词中的发音。

（3）描述家居物品和家庭成员的能力。学生需要能够用英语描述自己家中的物品和家庭成员的生活习惯，提高语言组织能力和表达能力。

2.教学难点

（1）元音字母“a”的发音规则。学生对元音字母“a”在单词中的发音规则掌握起来可能存在困难，需要通过大量的听、说、读、写练习来巩固。

（2）词汇的运用。学生可能在运用新学到的家庭相关词汇描述自己的家和家庭成员时存在困难，需要教师提供具体的语境和例子，帮助学生正确运用词汇。

（3）描述家居物品和家庭成员的逻辑思维能力。学生可能在学习如何描述家居物品和家庭成员时，逻辑思维和表达能力不足，需要教师通过引导和提问的方式，帮助学生理清思路，提高表达能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-白板和记号笔。

-学生作业本和练习册。

-教师教材和相关教学指导资料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和学生作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动。

-与本节课主题相关的图片和视频资料。

-在线英语学习游戏和练习网站，用于学生的课后复习和练习。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，让学生互相交流和分享。

-角色扮演和情景模拟，提高学生的口语表达能力。

-听力练习和口语练习，通过听力和口语活动来巩固所学知识。

-作业和评估，通过作业和评估来检查学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（10分钟）

目标：引起学生对家庭和家居物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭吗？你们的家有哪些物品？”

展示一些关于家庭的图片，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.语音知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元音字母“a”的发音规则。

过程：

讲解元音字母“a”的发音规则，包括其在单词中的发音。

引导学生思考元音字母“a”在单词中的重要性。

3.词汇和句型学习（10分钟）

目标：让学生掌握与家庭相关的核心词汇和句型。

过程：

讲解与家庭相关的核心词汇，如“bedroom”、“kitchen”等。

让学生进行听力练习，听懂并重复所学的词汇和句型。

4.小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内容，包括家庭成员的生活习惯和家居物品的描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和家居物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的生活习惯和家居物品的描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和家居物品的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的相关词汇、句型和语音知识。

强调家庭和家居物品在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己家庭的介绍短文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家庭相关词汇：在本节课中，学生需要掌握与家庭相关的核心词汇，如“bedroom”、“kitchen”等。这些词汇是描述家庭和家居物品的基础，学生需要能够正确地发音和使用这些词汇。

2.句型结构：学生需要掌握句型“Thisismy...”来介绍自己的家庭成员和家居物品。通过这个句型，学生能够练习如何用英语描述自己的家庭环境。

3.元音字母“a”的发音规则：本节课重点讲解元音字母“a”的发音规则。学生需要通过听、说、读、写等多种方式练习，掌握字母“a”在单词中的发音。

4.描述家居物品和家庭成员的能力：学生需要能够用英语描述自己家中的物品和家庭成员的生活习惯。这包括能够准确地表达家庭物品的名称和功能，以及描述家庭成员的日常活动。

5.家居物品和家庭成员的逻辑思维能力：学生在学习如何描述家居物品和家庭成员时，需要展现出逻辑思维和表达能力。学生需要能够有条理地介绍自己的家庭和家庭成员，并能够清楚地表达他们的生活习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上设置了情境模拟环节，让学生们模拟介绍自己的家庭和家居物品。这样的活动不仅提高了学生的口语表达能力，还让他们在实际情境中掌握了新学的词汇和句型。

2.互动提问：我运用了互动提问的方式，鼓励学生们积极参与课堂讨论。通过提问，学生们能够更好地理解和运用所学知识，同时也培养了他们的思维能力和团队合作精神。

3.小组合作：我将学生们分成小组，让他们在小组内共同讨论和完成任务。这样的合作活动不仅提高了学生的团队合作能力，还让他们在讨论中互相学习，共同进步。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂活动中，我发现有些学生参与度不高，表现不够积极。这可能是因为他们对新知识的理解和运用还有一定的困难，或者是对课堂活动不感兴趣。

2.教学方法有待改进：我意识到有些教学方法可能不适合所有学生，需要根据学生的实际情况进行调整。例如，对于学习困难的学生，我需要更多的耐心和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.评价方式单一：我在评价学生的学习成果时，主要依赖课堂表现和作业完成情况。这样的评价方式可能不能全面反映学生的实际水平，我需要寻找更多的评价方式，全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.增加学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以设计更多有趣的课堂活动，如游戏、唱歌、表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会给予积极参与的学生适当的奖励和鼓励，激发他们的学习积极性。

2.调整教学方法：我会根据学生的实际情况，调整教学方法。对于学习困难的学生，我可以采取一对一的辅导方式，耐心指导他们，帮助他们克服困难。对于学习优秀的学生，我可以提供更多的挑战和机会，让他们进一步发展。

3.多元化评价方式：我会采取多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。除了课堂表现和作业完成情况，我还可以通过测试、口试、小组合作等方式，评估学生的综合能力和团队合作精神。同时，我也会鼓励学生自我评价和互相评价，提高他们的自我认知和反思能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：为学生推荐一篇关于家庭文化的英文文章，让学生了解不同国家的家庭生活和习俗。

-视频资源：为学生提供一部家庭主题的英文动画片，让学生通过观看动画片进一步提高英语听力水平和理解能力。

-家庭调查：鼓励学生回家后，对家庭成员进行一次调查，了解他们的生活习惯和兴趣爱好，并尝试用英语进行描述。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主完成阅读材料的学习，并撰写一篇读后感，分享自己的学习心得和感悟。

-学生需要观看视频资源，并完成一份观后感，描述自己从视频中学习到的家庭知识和技巧。

-学生需要根据家庭调查的结果，撰写一篇关于家庭成员的英语短文，介绍自己的家人和他们的生活特点。

教师会在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，提供阅读材料和视频资源的链接，以及给予家庭调查的指导和建议。教师会检查学生的拓展作业，并提供反馈和评价，以促进学生的自主学习和拓展能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了与家庭相关的核心词汇和句型，以及元音字母“a”的发音规则。我们通过情境模拟、互动提问和小组合作等方式，让学生在实际语境中练习和运用所学知识。我们还通过案例分析，让学生深入了解了家庭的重要性和多样性。

2.当堂检测

（1）词汇检测：请写出与家庭相关的五个核心词汇。

（2）句型检测：请用“Thisismy...”句型，描述你的家庭成员或家居物品。

（3）语音检测：请听录音，并写出元音字母“a”在单词中的发音。

（4）案例分析：请选择一个本节课中的家庭案例，简述其背景、特点和意义。

（5）小组讨论：请根据本节课的主题，讨论如何用英语描述你的家庭和家庭成员的生活习惯。

教师将在课堂上收集学生的当堂检测作业，进行检查和评价。学生需要在课后及时修改和完善自己的作业，以提高自己的学习效果。同时，教师也会对学生的作业进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。板书设计1.课堂小结

（1）词汇检测：请写出与家庭相关的五个核心词汇。

（2）句型检测：请用“Thisismy...”句型，描述你的家庭成员或家居物品。

（3）语音检测：请听录音，并写出元音字母“a”在单词中的发音。

（4）案例分析：请选择一个本节课中的家庭案例，简述其背景、特点和意义。

（5）小组讨论：请根据本节课的主题，讨论如何用英语描述你的家庭和家庭成员的生活习惯。

2.当堂检测

（1）词汇检测：请写出与家庭相关的五个核心词汇。

（2）句型检测：请用“Thisismy...”句型，描述你的家庭成员或家居物品。

（3）语音检测：请听录音，并写出元音字母“a”在单词中的发音。

（4）案例分析：请选择一个本节课中的家庭案例，简述其背景、特点和意义。

（5）小组讨论：请根据本节课的主题，讨论如何用英语描述你的家庭和家庭成员的生活习惯。

教师将在课堂上收集学生的当堂检测作业，进行检查和评价。学生需要在课后及时修改和完善自己的作业，以提高自己的学习效果。同时，教师也会对学生的作业进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

十一、板书设计

1.家庭相关词汇：bedroom，kitchen，livingroom，bathroom，diningroom

2.句型结构：“Thisismy...”

3.元音字母“a”的发音规则：/æ/，/eɪ/，/æ/

4.家庭案例分析：案例1：家庭成员的描述，案例2：家居物品的描述

5.小组讨论：如何用英语描述家庭和家庭成员的生活习惯

十二、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：一篇关于家庭文化的英文文章。

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