2024-2025学年新教材高中生物 第五章 细胞的生命历程 第三节 细胞的衰老与死亡教案 北师大版必修1

2024-2025学年新教材高中生物第五章细胞的生命历程第三节细胞的衰老与死亡教案北师大版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中生物第五章“细胞的生命历程”的第三节“细胞的衰老与死亡”，主要涉及北师大版必修1教材。本节课将重点讲解以下内容：

1.细胞衰老的概念和特征：细胞衰老是一个复杂的过程，主要表现为细胞功能的逐渐下降和结构的改变。衰老细胞具有一系列特征，如细胞体积减小、细胞核体积增大、染色质固缩、细胞膜通透性功能改变、酶活性降低等。

2.细胞衰老的原因：细胞衰老主要由内外因素引起。内因包括基因损伤、端粒缩短等；外因包括环境因素、紫外线辐射、化学物质等。

3.细胞死亡的意义：细胞死亡是生物体正常发育和维持内环境稳定的重要过程。细胞死亡分为两种类型：坏死和凋亡。坏死是细胞受到强烈刺激后的一种非正常死亡，对生物体有害；凋亡是细胞按照基因编程的一种正常死亡，对生物体有益。

4.细胞凋亡的机制：细胞凋亡是一个复杂的信号传导过程，涉及一系列凋亡因子的相互作用。在凋亡过程中，细胞内会产生一系列生化变化，如细胞色素C的释放、caspase酶的激活等。

5.细胞衰老与人类疾病的关系：细胞衰老与许多人类疾病密切相关，如心血管疾病、糖尿病、老年痴呆等。研究细胞衰老的机制对于开发治疗这些疾病的新方法具有重要意义。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体分析如下：

1.生命观念：通过学习细胞衰老与死亡的相关知识，使学生认识到细胞生命历程的重要性，理解细胞衰老和死亡是生物体正常发育和维持内环境稳定的过程，形成正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力。通过讨论细胞衰老和死亡的原因、机制及意义，使学生掌握科学的思维方法，提高逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学探究：通过观察细胞衰老和死亡的现象，引导学生主动探究细胞生命历程的奥秘。学生将学会运用实验方法验证假设，提高实践操作能力和创新能力。

4.科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度。在学习过程中，鼓励学生积极提问、讨论，培养他们敢于挑战权威、敢于质疑的精神。

5.社会责任：使学生认识到细胞衰老与死亡的研究对人类健康和疾病治疗具有重要意义，激发学生关爱生命、关注社会热点问题的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本概念、细胞膜的结构和功能、细胞器的功能等基础知识。他们对细胞生命历程有一定的了解，如细胞分裂、增殖等。此外，学生还掌握了遗传信息的传递过程，如DNA复制、转录和翻译等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索生命奥秘的相关知识普遍感兴趣，尤其是细胞的衰老与死亡这一话题，与他们的生活实际密切相关。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理、分析和解决问题的能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实验和实例来理解抽象的概念，倾向于主动探究和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解细胞衰老和死亡的概念方面，学生可能会感到抽象和难以理解。他们可能难以接受细胞衰老和死亡是正常的生命现象，而将其与疾病和衰老联系在一起。此外，学生可能对细胞凋亡的机制和调控过程感到困惑，难以理解其与人类疾病的关系。因此，在教学过程中，教师需要运用生动的实例和图像资料，帮助学生建立正确的生命观念，引导学生通过实验和观察来深入理解细胞衰老与死亡的相关知识。同时，教师应鼓励学生提问和讨论，以提高他们的逻辑推理和批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版必修1的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.细胞衰老和死亡的图片：准备一些细胞衰老和死亡的图像资料，以便于学生直观地观察和理解相关概念。

b.细胞凋亡和坏死的图表：提供细胞凋亡和坏死的比较图表，帮助学生区分这两种细胞死亡方式。

c.细胞衰老和死亡的视频资料：收集一些关于细胞衰老和死亡的实验操作和现象的视频，以增加学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：

a.显微镜：准备足够的显微镜，以便学生进行细胞观察实验。

b.细胞培养皿和试剂：准备细胞培养皿、试剂等实验器材，用于细胞实验操作。

c.实验操作台：确保实验操作台的空间和设备齐全，便于学生进行实验操作。

4.教室布置：

a.分组讨论区：在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

b.实验操作区：布置实验操作区，确保实验区域有足够的空间和安全的实验环境。

c.展示区：设置展示区，以便学生展示他们的实验结果和学习成果。

5.教学软件和设备：确保教学所需的计算机、投影仪等设备正常运行，以便于教师进行课件展示和教学演示。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线实验操作演示、相关研究论文等，以便于学生进行自主学习和拓展学习。

7.教学指导用书：教师准备相关教学指导用书，以便于教师进行教学设计和指导学生的学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“细胞的衰老与死亡”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞为什么会衰老和死亡吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞衰老和死亡的图片或视频片段，让学生初步感受细胞生命历程的魅力或特点。

简短介绍细胞衰老和死亡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞衰老与死亡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞衰老与死亡的基本概念、原因和意义。

过程：

讲解细胞衰老与死亡的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞衰老与死亡的原因和机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞衰老与死亡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞衰老与死亡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞衰老与死亡的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞衰老与死亡的过程和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞衰老与死亡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞衰老与死亡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞衰老与死亡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞衰老与死亡的基本概念、原因、案例分析等。

强调细胞衰老与死亡在生物体中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞衰老与死亡的报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《细胞生物学》杂志上关于细胞衰老与死亡的最新研究论文。

-《生物化学与分子生物学》教材中关于细胞衰老与死亡的相关章节。

-《细胞生命历程》一书，详细介绍了细胞的生命历程，包括细胞分裂、增殖、衰老和死亡等。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读推荐的拓展阅读材料，以加深对细胞衰老与死亡的理解和认识。

-学生可以进行细胞衰老与死亡的实验设计，如观察细胞衰老的进程、探究细胞死亡的原因等。

-学生可以查找与细胞衰老与死亡相关的社会热点问题，如细胞衰老与人类疾病的关系等，并进行深入研究。

-学生可以尝试撰写一篇关于细胞衰老与死亡的研究报告，以锻炼自己的研究和写作能力。

3.课堂讨论与分享：

-在下一节课开始时，学生可以就阅读材料进行分享和讨论，以促进学生之间的交流和学习。

-学生可以就自己的实验设计和研究成果进行展示，以获得教师的指导和同学的反馈。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生阅读教材中关于细胞衰老与死亡的相关章节，并做好笔记。

-要求学生根据课堂所学，总结细胞衰老与死亡的原因和机制，并撰写一篇短文。

-要求学生设计一个实验，观察细胞衰老的现象，并分析细胞衰老的可能原因。

-要求学生寻找与细胞衰老与死亡相关的社会热点问题，并进行深入研究，撰写一篇研究报告。

2.作业反馈：

-在作业批改过程中，注意学生的作业完成质量，包括对知识点的理解、运用和表达等方面。

-对于学生作业中出现的问题，要及时进行反馈，指出错误所在，并给出正确的解答。

-对于学生的优秀作业，要给予肯定和表扬，以激发学生的学习积极性和自信心。

-对于学生的研究报告，要关注其研究深度和广度，提出改进意见，引导学生进一步深入研究。

-鼓励学生之间的交流和讨论，促进学生之间的相互学习和提高。

3.作业修改与再次反馈：

-要求学生根据教师的反馈意见进行作业的修改，以提高作业质量。

-再次批改学生的作业，并对修改后的作业进行评价，给出改进建议。

-学生根据教师的反馈意见进行作业的再次修改，以达到更好的学习效果。课后作业1.请简述细胞衰老的特征。

2.请解释细胞衰老的原因及其对生物体的影响。

3.请描述细胞凋亡的过程及其生物学意义。

4.请分析细胞衰老与人类疾病之间的关系。

5.请设计一个实验，验证细胞衰老现象。

答案：

1.细胞衰老的特征：细胞体积减小、细胞核体积增大、染色质固缩、细胞膜通透性功能改变、酶活性降低等。

2.细胞衰老的原因：基因损伤、端粒缩短、环境因素、紫外线辐射、化学物质等。细胞衰老对生物体影响：细胞衰老导致生物体生理功能下降，易患多种疾病。

3.细胞凋亡的过程：细胞凋亡是细胞按照基因编程的一种正常死亡，涉及一系列凋亡因子的相互作用