16 海上日出 第二课时（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文四年级下册

16海上日出第二课时（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16海上日出第二课时（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文四年级下册教材分析本节课的内容是统编版语文四年级下册的“16海上日出第二课时”。根据教材，本节课主要介绍了海上日出的壮观景象，以及作者对大自然的敬畏和赞美之情。通过学习本节课，学生可以了解到海上日出的美丽景色，感受到作者对大自然的热爱和敬畏之情，同时提高自己的观察力和表达能力。

课程设计以海上日出的美丽景色为切入点，引导学生通过观察、思考和表达，感受大自然的美丽和神奇。通过学习本节课，学生可以提高自己的观察力和表达能力，同时培养对大自然的热爱和敬畏之情。核心素养目标1.提升审美素养，能够欣赏和感受海上日出的美丽景色，理解作者对大自然的敬畏和赞美之情。

2.提高观察和表达能力，通过观察和描述海上日出的景象，能够运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的感受和体验。

3.培养对大自然的热爱和敬畏之情，理解人类与自然和谐共生的重要性，增强保护环境的意识。

4.提升思维能力，通过分析和理解课文内容，能够运用批判性思维和创造性思维来思考人与自然的关系，提出自己的见解和观点。重点难点及解决办法重点：

1.理解海上日出的美丽景色和作者对大自然的敬畏与赞美。

2.能够运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的感受和体验。

3.理解人与自然和谐共生的重要性，增强保护环境的意识。

难点：

1.理解作者对大自然的敬畏与赞美之情，需要引导学生通过深入阅读和思考来感受作者的情感。

2.运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的感受和体验，需要通过实践练习和教师的指导来提高学生的表达能力。

3.理解人与自然和谐共生的重要性，需要通过案例分析和讨论来引导学生思考人与自然的关系，并提出自己的见解。

解决办法：

1.引导学生通过深入阅读和思考，结合自己的生活经验和感受，来理解作者的情感。

2.通过实践练习和教师的指导，提供丰富的语言表达范例，帮助学生运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的感受和体验。

3.通过案例分析和讨论，引导学生思考人与自然的关系，提出自己的见解，并鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版语文四年级下册的第16课《海上日出》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：海上日出的图片，展示海上日出的不同阶段和美丽景色；海上日出视频，让学生更直观地感受海上日出的壮观景象；有关大海和日出的科普知识图表，帮助学生了解海上日出的自然现象。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

a.在教室的前面设置一个投影仪，用于展示图片、图表和视频等多媒体资源。

b.在教室的后面设置一个黑板，用于记录学生们的讨论和思考。

c.在教室的两侧设置一些小组讨论区，每个小组一张桌子，用于学生分组讨论和交流。

d.在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生们的学习成果，如绘画、写作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海上日出的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海上日出是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海上日出的图片或视频片段，让学生初步感受海上日出的美丽景色。

简短介绍海上日出的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海上日出基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海上日出的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海上日出的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海上日出的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海上日出案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海上日出的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海上日出案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海上日出的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海上日出解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海上日出的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海上日出相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海上日出的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海上日出的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海上日出的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海上日出在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海上日出。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海上日出的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《日出》、《望岳》等描写日出的古诗文，以及《大自然的启示》、《人与自然》等关于自然和人类关系的文章。这些材料可以帮助学生更深入地了解日出这一自然现象，以及人类与自然的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，包括观察日出的过程，记录下日出时天空、云彩、光线的变化，以及自己的感受和思考。学生可以通过绘画、写作等方式表达自己的观察和感受，从而培养自己的观察力和表达能力。

3.组织学生进行户外活动，如观看日出，让学生亲身感受日出的美丽和壮观，从而更好地理解和欣赏大自然的美丽和神奇。同时，通过户外活动，学生可以增强对大自然的热爱和敬畏之情，培养保护环境的意识。

4.引导学生思考日出的象征意义，如新的开始、希望和光明等。学生可以结合自己的生活经验和感受，思考日出对自己的意义，从而培养自己的思维能力和批判性思维。

5.鼓励学生参与环境保护活动，如参加植树活动、清洁海滩等，让学生亲身体验环境保护的重要性，从而增强对环境保护的认识和行动。

6.提供一些关于日出摄影的技巧和方法，鼓励学生拍摄日出，通过摄影来表达自己对日出的感受和思考。学生可以通过摄影比赛或展览，展示自己的摄影作品，从而提高自己的观察力和表达能力。教学反思与改进首先，我注意到学生在课堂上表现出对海上日出的美丽景色和作者对大自然的敬畏与赞美之情的浓厚兴趣。然而，在引导学生理解和表达自己的感受和体验时，我发现有些学生显得有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，通过个性化指导来帮助他们更好地理解和表达自己的感受和体验。

其次，我在课堂上的讲解和演示过程中，发现有些学生对于海上日出的基本概念和组成部分的理解并不清晰。这可能是因为我在讲解过程中没有充分地运用直观的教学工具，如图片、图表和视频等。因此，在未来的教学中，我将更加注重运用多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握海上日出的基本概念和组成部分。

再次，我注意到在课堂讨论环节，有些学生积极参与，提出了许多有见地的观点和想法，而有些学生则显得有些沉默。这可能是因为我在课堂讨论的引导和启发方面还有待提高。因此，在未来的教学中，我将更加注重激发学生的思考和参与，通过提出开放性问题、组织小组讨论等方式，鼓励学生积极思考和表达自己的观点和想法。

最后，我在课堂小结和布置课后作业环节中，发现有些学生对于海上日出的重要性和意义理解得不够深入。这可能是因为我在课堂小结中没有充分地强调海上日出的价值，以及它在现实生活或学习中的重要作用。因此，在未来的教学中，我将更加注重课堂小结的引导和启发，通过强调海上日出的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用海上日出。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空格。（答案：海上日出、壮观、大海、日出、太阳、光芒、美丽、景色、作者、敬畏、赞美、大自然、和谐、共生）

2.选择题：请根据课文内容，选出下列句子中正确的描述。（答案：A）

3.简答题：请简要回答，作者通过描写海上日出，表达了怎样的情感。（答案：作者通过描写海上日出，表达了敬畏和赞美之情。）

4.论述题：请结合课文内容，谈谈你对海上日出的理解和感受。（答案：海上日出是一幅壮丽的自然景象，给人以美的享受。作者通过对海上日出的描绘，表达了对大自然的敬畏和赞美之情，同时也强调了人与自然和谐共生的重要性。海上日出提醒我们要珍惜自然，保护环境，与自然和谐相处。）

5.写作题：请以“海上日出”为题，写一篇短文，表达你对海上日出的理解和感受。（答案：海上日出是一幅壮丽的自然景象，给人以美的享受。作者通过对海上日出的描绘，表达了对大自然的敬畏和赞美之情，同时也强调了人与自然和谐共生的重要性。海上日出提醒我们要珍惜自然，保护环境，与自然和谐相处。当我看到海上日出时，我被它的美丽所震撼。太阳从海平面缓缓升起，光芒四射，照亮了整个天空。大海被阳光照得波光粼粼，美丽无比。我感受到了大自然的神奇和伟大，对它充满了敬畏之情。同时，我也意识到了人与自然和谐共生的重要性。我们应该珍惜自然，保护环境，与自然和谐相处，让美丽的海上日出永远存在。）

八、重点题型整理

1.填空题：请根据课文内容，填写以下空格。（答案：海上日出、壮观、大海、日出、太阳、光芒、美丽、景色、作者、敬畏、赞美、大自然、和谐、共生）

2.选择题：请根据课文内容，选出下列句子中正确的描述。（答案：A）

3.简答题：请简要回答，作者通过描写海上日出，表达了怎样的情感。（答案：作者通过描写海上日出，表达了敬畏和赞美之情。）

4.论述题：请结合课文内容，谈谈你对海上日出的理解和感受。（答案：海上日出是一幅壮丽的自然景象，给人以美的享受。作者通过对海上日出的描绘，表达了对大自然的敬畏和赞美之情，同时也强调了人与自然和谐共生的重要性。海上日出提醒我们要珍惜自然，保护环境，与自然和谐相处。）

5.写作题：请以“海上日出”为题，写一篇短文，表达你对海上日出的理解和感受。（答案：海上日出是一幅壮丽的自然景象，给人以美的享受。作者通过对海上日出的描绘，表达了对大自然的敬畏和赞美之情，同时也强调了人与自然和谐共生的重要性。海上日出提醒我们要珍惜自然，保护环境，与自然和谐相处。当我看到海上日出时，我被它的美丽所震撼。太阳从海平面缓缓升起，光芒四射，照亮了整个天空。大海被阳光照得波光粼粼，美丽无比。我感受到了大自然的神奇和伟大，对它充满了敬畏之情。同时，我也意识到了人与自然和谐共生的重要性。我们应该珍惜自然，保护环境，与自然和谐相处，让美丽的海上日出永远存在。）板书设计①海上日出：美丽景色

-太阳从海平面升起

-光芒四射，照亮天空和大海

-波光粼粼，美丽壮观

②情感表达：敬畏和赞美

-作者表达对大自然的敬畏和赞美之情

-通过描绘海上日出的美丽景色来表达

③人与自然和谐共生

-强调人与自然和谐共生的重要性

-保护环境，珍惜自然，与自然和谐相处

艺术性和趣味性：

①板书设计采用鲜艳的颜色和生动的图画，如太阳、大海、波光等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

②板书设计中加入一些有趣的元素，如表情符号、卡通形象等，使板书更具趣味性，激发学生的学习主动性。

③在板书设计中加入一些互动环节，如提问、讨论等，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调海上日出的重要性，引导学生思考海上日出对人类生活的影响。

2.强调对大自然的敬畏和赞美之情，鼓励学生在生活中关注自然，尊重自然，保护自然。

3.强调人与自然和谐共生的重要性，引导学生思考如何在生活中实践人与自然和谐共生的理念。

4.鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如观察日出、撰写观察日记、参与环保活动等。

当堂检测：

1.填空题：请根据课文内容，填写以下空格。（答案：海上日出、壮观、大海、日出、太阳、光芒、美丽、景色、作者、敬畏、赞美、大自然、和谐、共生）

2.选