Unit 8 When is your birthday？SetionA1a-1c教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit8Whenisyourbirthday？SetionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8Whenisyourbirthday？SetionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit8Whenisyourbirthday？SectionA1a-1c。本节课主要让学生掌握一般现在时的基本结构，即主语+行为动词（am/is/are）+其他。同时，学生需要学会用一般现在时询问和回答关于生日、年龄和星期几的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了简单的英语问候语和基本句型，本节课将在这个基础上进一步引导学生运用一般现在时进行交流。通过对本节课的学习，学生能够巩固和拓展已有的英语知识，提高实际运用英语进行交流的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时进行日常交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于生日、年龄和星期几的话题，学生能够了解西方文化中对于生日的庆祝方式，增强对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行合作交流和任务型学习，培养学生的逻辑思维、批判性和创新性思维。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主获取知识、处理信息和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如简单句的结构，以及一些日常交流的词汇，如问候、介绍自己等。此外，学生应该具备一定程度的听力和口语能力，能够理解和使用基本的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的语言知识更感兴趣，尤其是能够直接应用于日常生活中的内容。在能力方面，大部分学生能够适应课堂上的小组合作和讨论，但也有一小部分学生可能需要更多的鼓励和支持。在学习风格上，学生中有视觉学习者、听觉学习者和动手操作学习者，需要通过多种教学活动来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般现在时的新知识时，学生可能会对时态的用法感到困惑，特别是如何正确运用行为动词的am/is/are。此外，在听力活动中，部分学生可能会遇到理解口头信息困难的问题。在口语表达方面，学生可能会感到害羞或自信不足，不愿意在课堂上积极发言。还有一些学生可能会对西方的生日庆祝文化感到陌生，需要老师在课堂上进行适当的介绍和解释。教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用英语。例如，让学生互相询问生日并在小组内填写一个生日表格，从而practiceusingthepresenttensetotalkaboutbirthdays.

1.2交际式教学法：通过模拟真实的交流情境，让学生在角色扮演、对话和讨论等活动中提高语言运用能力。例如，设计一个场景，让学生练习用英语邀请朋友参加生日派对。

1.3合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队精神和自主学习能力。例如，让学生分组讨论并编写一个关于生日庆祝活动的短剧。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：使用PPT、视频和音频等材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂趣味性。例如，播放一个关于生日庆祝文化的短视频，帮助学生了解西方的生日在日常生活中的重要性。

2.2教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板，进行实时教学反馈和评估。例如，使用电子白板展示学生完成的任务，让他们上台进行展示和讲解。

2.3网络资源：利用网络资源，如在线词典、教育平台等，为学生提供更多的学习资料和练习机会。例如，让学生在课后登录在线教育平台，完成关于一般现在时的练习题。

2.4实物教具：使用生日卡片、日历等实物教具，让学生直观地了解和掌握一般现在时的用法。例如，让学生通过观察和分析生日卡片上的信息，总结一般现在时的结构。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8Whenisyourbirthday？SectionA1a-1c的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时和询问生日、年龄、星期几的用法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语问候语和基本句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的基本结构和用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时询问生日、年龄、星期几的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般现在时的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一般现在时相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合一般现在时的用法，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时和询问生日、年龄、星期几的用法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时和询问生日、年龄、星期几的用法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章："CelebratingBirthdaysaroundtheWorld"

-描述不同国家和地区庆祝生日的习俗和传统。

-目的：学生通过阅读了解不同文化的生日庆祝方式，拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-项目：学生分组选择一个国家，调查该国家的生日庆祝习俗，并制作PPT进行展示。

-要求：学生通过图书馆、互联网等渠道搜集信息，整理成PPT形式，并在课堂上进行分享。

-目的：培养学生的独立研究能力，提高他们的信息处理和演示技巧。

3.拓展知识点：

-介绍其他与日期相关的时间表达方式，如"nextMonday"、"thedayaftertomorrow"等。

-目的：学生能够更好地理解和运用不同时间表达方式，提高语言运用能力。

4.实用性强的活动：

-制作生日卡：学生分组设计生日卡，包括图案、文字和祝福语，并在课堂上互相赠送。

-目的：学生通过实践活动，提高创造力和设计能力，同时培养同学间的友谊。

5.与生活实际相结合：

-学生分组计划并组织一个小型生日派对，包括邀请嘉宾、准备食物和活动安排。

-目的：学生通过实际操作，提高团队合作和组织能力，同时体验到生日派对的真实乐趣。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应直接反映本节课的主要教学内容，如一般现在时的基本结构和用法，以及询问生日、年龄、星期几的用法。

-通过板书，学生可以清晰地了解本节课的重点和难点，帮助他们在课堂上更好地理解和记忆知识点。

2.结构清晰，条理分明：

-板书设计应具有清晰的结构，将教学内容分段落展示，使学生能够系统地理解和掌握知识。

-例如，可以将板书分为两部分：一部分是关于一般现在时的结构和用法，另一部分是询问生日、年龄、星期几的用法。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的解释和说明。

-使用关键词和短语，准确精炼地概括教学内容，帮助学生快速抓住重点。

-例如，可以使用以下关键词和短语：一般现在时、行为动词、am/is/are、询问生日、年龄、星期几。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-可以使用不同颜色、字体和图案，使板书更具吸引力。

-例如，可以使用彩色的粉笔或马克笔，画出生日蛋糕、气球等图案，使板书更加生动有趣。重点题型整理1.请用一般现在时描述你的日常生活，例如：Igetupat6:30am.

答案示例：

-Igotoschoolbybuseveryday.

-Ihavelunchat12:00pm.

-Idomyhomeworkintheevening.

-Igotobedat10:00pm.

2.请用一般现在时询问并回答关于他人的日常生活，例如：Whattimedoyougetup?Igetupat6:30am.

答案示例：

-Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:30am.

-Whatdoyouhaveforlunch?Ihaveasandwichforlunch.

-Whattimedoyoudoyourhomework?Idomyhomeworkat7:00pm.

-Whattimedoyougotobed?Igotobedat10:30pm.

3.请用一般现在时描述你的家庭成员的日常生活，例如：Mymothergetsupat6:30am.

答案示例：

-Myfathergoestoworkbycareveryday.

-Mysisterhaslunchat12:30pm.

-Mybrotherdoeshishomeworkintheevening.

-Mygrandparentsgotobedat9:00pm.

4.请用一般现在时描述你的宠物的日常生活，例如：Mydoggetsupat6:00am.

答案示例：

-Mycatgoestosleepat10:00pm.

-Mygoldfisheatsbreakfastat7:00am.

-Myhamsterrunsonthewheelat8:00pm.

-Myparrotsays"hello"at9:00am.

5.请用一般现在时描述你喜欢的季节或天气，例如：Ilikespringbecausetheweatheriswarmandsunny.

答案示例：

-IlikesummerbecauseIcangotothebeach.

-Ilikeautumnbecausetheleaveschangecolor.

-IlikewinterbecauseitsnowsandIcangoskiing.

-IlikecloudydaysbecauseIcanreadabook.

6.请用一般现在时描述你喜欢的运动或爱好，例如：Ilikeplayingsoccerbecauseit'sfun.

答案示例：

-Ilikeswimmingbecauseit'srelaxing.

-Ilikepaintingbecauseit'screative.

-Ilikereadingbecauseit'sinformative.

-Ilikehikingbecauseit'sadventurous.

7.请用一般现在时描述你喜欢的食物或饮料，例如：Ilikepizzabecauseit'sdelicious.

答案示例：

-Ilikeburgersbecausethey'rejuicy.

-Ilikeicecreambecauseit'screamy.

-Iliketeabecauseit'srefreshing.

-Ilikefruitsbecausethey'rehealthy.

8.请用一般现在时描述你喜欢的电影或电视节目，例如：Ilikewatchingactionmoviesbecausethey'reexciting.

答案示例：

-Ilikewatchingcomediesbecausetheymakemelaugh.

-Ilikewatchingdocumentariesbecausethey'reeducational.

-Ilikewatchingdramasbecausethey'reemotional.

-Ilikewatchingca