9 黄山奇石 教案-2023-2024学年语文二年级上册统编版

9黄山奇石教案-2023-2024学年语文二年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023-2024学年语文二年级上册统编版，章节为“黄山奇石”。课程将介绍黄山奇石的地理位置、形态特点以及与之相关的传说故事，帮助学生了解黄山的自然景观和文化内涵。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在两个方面：首先，学生已经学习过关于我国名山的知识，对名山的概念和特点有了一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。其次，学生在之前的学习中接触过一些关于自然景观的描述，对如何描述自然景观有了一定的经验，这有助于他们在本节课中更好地理解和表达黄山奇石的特点。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括四个方面：

1.提升学生的语言表达能力：通过阅读课文和观察图片，学生能够用语言描述黄山奇石的形态特点，并能够用自己的话讲述与之相关的传说故事。

2.增强学生的文化意识：通过学习黄山奇石的传说故事，学生能够了解我国的名山文化和与之相关的民间传说，增强对传统文化的认识和尊重。

3.培养学生的观察能力和审美能力：通过观察黄山奇石的图片和实地考察，学生能够学会观察自然景观，发现其美，培养对自然美的欣赏和审美能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神：在小组合作学习中，学生能够学会与他人合作，共同完成学习任务，培养团队意识和合作精神。

本节课通过以上四个方面的核心素养目标，旨在培养学生的语言表达能力、文化意识、观察能力和合作意识，帮助他们更好地理解和欣赏我国的自然景观和传统文化。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是黄山奇石的地理位置、形态特点以及与之相关的传说故事。在教学过程中，教师需要针对性地进行讲解和强调，帮助学生理解和掌握这些核心知识。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）理解黄山奇石的地理位置和形态特点

学生可能会对黄山奇石的地理位置和形态特点感到难以理解。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用图片展示、实地考察等方式，让学生直观地感受黄山奇石的特点，并通过提问和讨论的方式引导学生理解和掌握这些知识。

（2）讲述黄山奇石的传说故事

学生可能会对黄山奇石的传说故事感到难以理解和掌握。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用故事讲述、角色扮演等方式，让学生参与到故事中来，并通过提问和讨论的方式引导学生理解和掌握这些知识。

（3）运用语言描述黄山奇石的特点

学生可能会对如何运用语言描述黄山奇石的特点感到难以掌握。为了帮助学生突破这个难点，教师可以提供一些描述自然景观的词汇和句型，并通过实例展示如何运用这些词汇和句型来描述黄山奇石的特点，同时鼓励学生进行练习和表达。

（4）理解黄山奇石的文化内涵

学生可能会对黄山奇石的文化内涵感到难以理解和掌握。为了帮助学生突破这个难点，教师可以介绍一些关于黄山奇石的民间传说和文化背景，并通过提问和讨论的方式引导学生理解和掌握这些知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲述黄山奇石的地理位置、形态特点以及与之相关的传说故事，帮助学生理解和掌握这些核心知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对黄山奇石的理解和看法，促进学生之间的交流和思考。

（3）观察法：教师引导学生观察黄山奇石的图片和实地考察，让学生通过观察发现其美，培养对自然美的欣赏和审美能力。

2.教学手段

（1）多媒体展示：教师利用多媒体设备展示黄山奇石的图片和视频，让学生直观地感受黄山奇石的特点和美丽。

（2）教学软件：教师使用教学软件进行辅助教学，如PPT、动画等，以生动形象的方式呈现黄山奇石的形态特点和文化内涵。

（3）实地考察：教师组织学生进行实地考察，让学生亲自观察和体验黄山奇石的形态特点和文化内涵，增强学生的感知和理解。

（4）互动教学：教师利用互动教学软件，如投票、问答等，激发学生的参与感和学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。

（5）小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解黄山奇石的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习黄山奇石的地理位置、形态特点以及与之相关的传说故事做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确黄山奇石教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习黄山奇石的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示黄山奇石的图片或视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入黄山奇石学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的我国名山的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为黄山奇石新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解黄山奇石的地理位置、形态特点以及与之相关的传说故事，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕黄山奇石问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握描述自然景观的词汇和句型。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验黄山奇石的形态特点和文化内涵，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对黄山奇石知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对黄山奇石知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决黄山奇石问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与黄山奇石内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合黄山奇石内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习黄山奇石的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的黄山奇石内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的黄山奇石内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）黄山旅游攻略：介绍黄山旅游的景点、路线、住宿等信息，帮助学生了解黄山旅游的相关知识。

（2）黄山奇石图片集：提供黄山奇石的图片集，让学生更直观地了解黄山奇石的形态特点。

（3）黄山奇石传说故事：收集与黄山奇石相关的传说故事，帮助学生了解黄山的民间传说和文化内涵。

（4）黄山奇石文化：介绍黄山奇石的文化背景和象征意义，让学生了解黄山奇石在传统文化中的地位。

（5）黄山奇石诗词：收集与黄山奇石相关的诗词，让学生通过诗词了解黄山奇石的美丽和神秘。

（6）黄山奇石保护：介绍黄山奇石的保护措施和重要性，让学生了解保护自然景观的重要性。

2.拓展建议

（1）组织学生进行实地考察，让学生亲自观察和体验黄山奇石的形态特点和文化内涵，增强学生的感知和理解。

（2）开展黄山奇石绘画活动，让学生通过绘画表达对黄山奇石的欣赏和感受。

（3）组织学生进行黄山奇石知识竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）开展黄山奇石主题演讲比赛，让学生通过演讲表达对黄山奇石的理解和看法。

（5）组织学生进行黄山奇石摄影比赛，让学生通过摄影表达对黄山奇石的美丽和神秘。

（6）开展黄山奇石主题的写作活动，让学生通过写作表达对黄山奇石的感受和思考。教学反思本节课的教学内容是黄山奇石，通过讲解黄山奇石的地理位置、形态特点以及与之相关的传说故事，帮助学生理解和掌握这些核心知识。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和观察法等教学方法，以及多媒体展示、教学软件和实地考察等教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在课堂导入环节，我通过展示黄山奇石的图片和视频，吸引了学生的注意力，并提出问题引导学生进入学习状态。在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了黄山奇石的地理位置、形态特点以及与之相关的传说故事，并通过实例帮助学生理解。同时，我组织了小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握了描述自然景观的词汇和句型。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在理解和掌握黄山奇石的地理位置和形态特点方面存在困难。为了帮助学生突破这个难点，我可以在今后的教学中采用更多直观的展示方式，如实物模型、地图等，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对黄山奇石的兴趣不高。为了提高学生的参与度，我可以在今后的教学中设计更多有趣的学习活动，如角色扮演、故事讲述等，激发学生的学习兴趣。最后，在技能训练环节，部分学生在运用语言描述黄山奇石的特点方面存在困难。为了帮助学生突破这个难点，我可以在今后的教学中提供更多的语言表达实例，并通过提问和讨论的方式引导学生运用这些语言表达方式。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中非常重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学中，我主要从以下几个方面进行课堂评价：

（1）提问评价：在讲解黄山奇石的地理位置、形态特点以及与之相关的传说故事时，我通过提问的方式检查学生对知识点的掌握情况。对于回答正确的学生，我给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我及时纠正并解释，帮助他们理解知识点。

（2）观察评价：在小组讨论环节，我观察学生的参与情况，了解他们对黄山奇石的理解和看法。对于积极参与的学生，我给予肯定和鼓励；对于参与度不高或者没有充分准备的学生，我及时给予提示和引导，帮助他们更好地参与讨论。

（3）测试评价：在课堂结束前，我设计了一些测试题，检查学生对黄山奇石知识点的掌握情况。对于正确回答问题的学生，我给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我及时给予指导和帮助，帮助他们理解知识点。

2.作业评价

作业评价是教学过程中另一个重要的环节，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，我主要从以下几个方面进行评价：

（1）作业完成情况：检查学生的作业是否按时完成，书写是否工整，格式是否规范。对于按时完成、书写工整、格式规范的学生，我给予肯定和鼓励；对于未按时完成或者书写不工整的学生，我及时给予提醒和指导，帮助他们养成良好的作业习惯。

（2）知识点掌握情况：检查学生对黄山奇石知识点的掌握情况，如地理位置、形态特点、传说故事等。对于正确回答问题的学生，我给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我及时给予指导和帮助，帮助他们理解知识点。

（3）语言表达能力：检查学生在作业中运用语言描述黄山奇石的特点的情况，如词汇选择、句型运用等。对于语言表达准确、生动的学生，我给予肯定和鼓励；对于语言表达不准确、不生动的学生，我及时给予指导和帮助，帮助他们提高语言表达能力。课后作业1.根据课文内容，用语言描述黄山奇石的形态特点。

2.结合课文内容，用自己的话讲述黄山奇石的传说故事。

3.观察一幅黄山奇石的图片，用语言描述其形态特点。

4.搜集与黄山奇石相关的诗词，并用自己的话进行赏析。

5.结合课文内容，设计一个黄山奇石的绘画作品，并简要说明其创作思路。

示例题型及答案：

1.题型：用语言描述黄山奇石的形态特点。

答案：黄山奇石形态各异，有的像猴子观海，有的像仙桃石，有的像飞来石。它们千姿百态，令人叹为观止。

2.题型：结合课文内容，用自己的话讲述黄山奇石的传说故事。

答案：相传在很久以前，黄山仙子为了让黄山更加美丽，便用法力将各种奇石撒向山间。这些奇石形态各异，有的像猴子，有的像仙桃，有的像飞鸟，为黄山增添了无限魅力。

3.题型：观察一幅黄山奇石的图片，用语言描述其形态特点。

答案：这幅图片展示了黄山奇石中的猴子观海。它形似一只猴子，蹲在山石上，眺望着远方的大海，神态生动有趣。

4.题型：搜集与黄山奇石相关的诗词，并用自己的话进行赏析。

答案：搜集到了一首诗《黄山奇石》，“千岩万壑不辞劳，远看黄山松石涛。奇石飞来入画卷，壮观直冲云霄间。”这首诗描绘了黄山奇石的壮美景象，表达了诗人对黄山奇石的赞叹之情。

5.题型：结合课文内容，设计一个黄山奇石的绘画作品，并简要说明其创作思路。

答案：设计了一个以猴子观海为主题的绘画作品。在画面中，我描绘了一只猴子蹲在山石上，眺望着远方的大海。猴子神态生动有趣，山石形态各异，展现了黄山奇石的美丽景象。板书设计①黄山奇石的地理位置：位于我国安徽省南部，是世界自然和文化双重遗产地。

②黄山奇石的形态特点：千姿百态，如猴子观海、仙桃石、飞来石等，各具特色。

③黄山奇石的传说故事：与黄山仙子有关，讲述了她用法力将各种奇石撒向山间，为黄山增添了