八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots第3课时教案 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第3课时教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第3课时

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：

a.能够理解和运用一般将来时态描述未来的预测。

b.能够讨论未来可能发生的变化和趋势。

c.能够听懂并运用与未来预测相关的词汇和短语。

2.课本关联内容：

a.课文：Unit7Willpeoplehaverobots?

b.单元词汇：robots,pollution,solar,energy,prediction,probably,impossible,scientists,invent,solve,pollution,future,everyone...

3.教学活动：

a.热身活动：讨论学生对未来世界的想象和预测（5分钟）。

b.课文导入：通过展示与未来科技相关的图片，引导学生进入主题（5分钟）。

c.课文学习：

-阅读课文，理解大意，掌握一般将来时态的用法（10分钟）。

-词汇学习，通过例句和练习，让学生掌握本课的重点词汇（10分钟）。

d.互动练习：

-小组活动：学生分组，根据所给情景进行角色扮演，使用一般将来时态进行预测和讨论（10分钟）。

-全班讨论：各组分享讨论成果，进行全班交流（5分钟）。

4.作业：

a.完成课本练习册中与本课时相关的练习。

b.写一篇关于未来预测的短文，使用一般将来时态。

5.教学评估：

a.课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的表现。

b.作业完成情况：检查学生的练习和短文写作。核心素养目标1.语言能力：通过阅读、讨论和角色扮演，学生能够理解和运用一般将来时态描述未来的预测，提高英语语言的听说读写能力。

2.思维品质：通过讨论未来可能发生的变化和趋势，培养学生的预测能力和创新思维。

3.文化意识：通过学习课文和词汇，学生能够了解未来科技发展的趋势，培养对科技发展的关注。

4.学习策略：通过合作学习和自主探究，学生能够掌握一般将来时态的用法，提高英语学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学过一般现在时和一般过去时态，对时态有基本的理解。

-学生已经掌握了一些与科技、环境等主题相关的词汇，如：pollution,energy等。

-学生具备基本的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流和阅读理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技和未来主题感兴趣，喜欢探索新奇事物。

-学生具备一定的英语听说读写能力，但在实际应用中可能存在一些困难。

-学生喜欢通过合作学习和讨论来学习，喜欢参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在理解和运用一般将来时态时，可能存在一定的困难，需要通过练习和指导来掌握。

-学生在讨论和预测未来时，可能缺乏相关的词汇和表达方式，需要提供支持和引导。

-学生在写作方面可能存在一些困难，需要通过写作练习和指导来提高写作能力。

-学生在口语表达方面可能存在一些困难，需要通过口语练习和指导来提高口语表达能力。教学资源2.课程平台：八年级英语上册教科书、练习册等。

3.信息化资源：与未来科技相关的图片、视频等。

4.教学手段：讨论、合作学习、角色扮演、写作练习等。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否想过机器人会给我们带来什么样的变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机器人未来的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解一般将来时态的基本概念。一般将来时态是用来描述将来发生的事情或预测的。它是英语中重要的时态之一，可以帮助我们表达对未来的看法和计划。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人们如何使用一般将来时态来预测机器人在未来的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般将来时态的构成和用法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人未来应用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用一般将来时态来预测机器人的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“机器人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了一般将来时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般将来时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力的提升：学生通过阅读课文、讨论和角色扮演等活动，对一般将来时态的用法有了更深入的理解。他们能够运用一般将来时态描述未来的预测，并在讨论中运用相关的词汇和短语。学生的听说读写能力得到了提升，他们能够更自信地用英语表达自己的观点和想法。

2.思维品质的培养：学生在讨论未来可能发生的变化和趋势时，展现出了预测能力和创新思维。他们通过分析课文中的预测内容，学会了如何从不同角度思考问题，并提出了自己的见解。这种思维品质的培养对学生未来的学习和生活都具有重要意义。

3.文化意识的增强：通过学习课文和词汇，学生对未来科技发展的趋势有了更清晰的认识。他们了解到了机器人、太阳能等科技对社会的影响，并对科技发展产生了浓厚的兴趣。这种文化意识的增强不仅拓宽了学生的知识面，也培养了他们对社会发展的关注。

4.学习策略的掌握：学生在合作学习和自主探究的过程中，掌握了一般将来时态的用法。他们通过小组讨论和角色扮演等活动，学会了如何运用英语进行有效的交流和合作。这种学习策略的掌握使学生在未来的英语学习中更加有信心和自主性。

5.综合素质的提高：通过本节课的学习，学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习策略等方面都取得了显著的进步。他们不仅在英语学习上取得了进步，也在团队合作、问题解决和创造力等方面得到了提升。这种综合素质的提高对学生未来的发展具有重要意义。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法、策略和管理方面还有一些可以改进的地方。

首先，在教学方法的运用上，我发现自己在讲解一般将来时态时，过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践应用。虽然我通过案例分析、重点难点解析等方式帮助学生理解，但感觉学生的参与度并不高。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践环节，提供更多的机会让学生运用一般将来时态进行口语和写作练习。

其次，在教学策略的选择上，我采用了分组讨论和角色扮演等方式，以期提高学生的参与度和积极性。然而，在实施过程中，我发现有些小组的讨论不够深入，部分学生的角色扮演表现也较为生硬。这让我意识到，在组织合作学习时，我需要更加关注学生的学习过程，及时给予指导和反馈，以确保每个学生都能积极参与并从中受益。

再次，在教学管理方面，我注意到课堂秩序有待提高。部分学生在讨论过程中，容易偏离主题或进行私下交流，影响了课堂纪律和学习效果。为了改善这一情况，我需要加强对学生的纪律要求，并在课堂上适时提醒和引导，以确保课堂秩序的稳定。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.增加学生的实践环节，提供更多机会让学生运用一般将来时态进行口语和写作练习。

2.在组织合作学习时，关注学生的学习过程，及时给予指导和反馈，确保每个学生都能积极参与并从中受益。

3.加强对学生的纪律要求，适时提醒和引导，以维持课堂秩序和学习效果。

4.在今后的教学中，继续关注学生的需求，灵活调整教学方法和策略，以提高教学效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课本练习册中与本课时相关的练习。

-写一篇关于未来预测的短文，使用一般将来时态。

-进行口语练习，与同学用一般将来时态讨论未来的预测。

2.作业反馈：

-及时批改学生的练习和短文，指出语法、拼写、时态使用等方面的问题，并给出具体的改进建议。

-组织口语练习，观察学生的口语表达和时态使用，提供反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。

-鼓励学生积极参与作业，表扬作业完成好的学生，激发学生的学习动力和积极性。

-定期收集学生的作业反馈，了解学生的学习进展和困难，根据反馈调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计-一般将来时态的构成和用法

-未来的预测和相关词汇

-机器人在未来的应用

2.重点词汇：

-robots

-pollution

-solar

-energy

-prediction

-probably

-impossible

-scientists

-invent

-solve

-future

-everyone

3.重点句子：

-Willpeoplehaverobotsinthefuture?

-Scientistswillprobablyinventrobotsthatcandoeverything.

-Robotswillsolvealltheproblems,andtherewillben