Module 1 Unit 1 We lived in a small house 单元整体教学设计

Module1Unit1Welivedinasmallhouse单元整体教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Module1Unit1Welivedinasmallhouse》是针对八年级英语课程设计的一个单元，本单元以描述过去生活的变化为主题，通过丰富的语言实践活动，让学生掌握一般过去时的用法，以及与住房相关的词汇和表达方式。教材内容紧密联系学生实际生活，易于激发学生的兴趣和参与度。本单元分为A、B两部分，A部分侧重于听力与口语交流，B部分则侧重于阅读和写作能力的培养。整体教学设计将围绕住房变化这一话题，引导学生在实际语境中运用所学知识，提高综合语言运用能力。核心素养目标分析《Module1Unit1Welivedinasmallhouse》单元的核心素养目标旨在通过英语学习，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。首先，语言能力目标强调学生能够正确运用一般过去时描述过去的生活环境，掌握与住房相关的词汇和表达方式，流利地交流个人及家庭住房的变化。其次，思维品质目标着眼于培养学生对比、分析、评价不同时期住房条件变化的能力，激发他们的批判性思维和创造性思维。文化意识目标则通过了解不同年代的住房特点，增进学生对传统文化的认识，培养跨文化交际意识。最后，学习能力目标鼓励学生自主探究、合作学习，运用所学知识解决实际问题，提高自我管理和评价能力。通过本单元的学习，学生将形成有效的语言学习策略，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本单元学习之前，学生已基本掌握了英语一般现在时和一般将来时的用法，对英语时态有了初步的认识。此外，他们还掌握了一些与住房相关的词汇，如bedroom、bathroom等，这为学习本单元一般过去时描述过去住房条件打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇。他们对探讨个人及家庭住房变化这一话题具有较高的兴趣。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过合作、互动的方式进行学习，喜欢尝试运用所学知识解决实际问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习过程中，学生可能会在一般过去时的构成和用法上遇到困难，尤其是动词过去式的变化规则。此外，描述过去住房条件时，可能会因为词汇量有限而无法准确表达自己的意思。在阅读和写作方面，学生可能难以把握文章的主旨和细节，以及如何运用所学知识进行有效的写作。

针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，如通过语境创设、任务驱动等方法，帮助学生克服困难，提高他们的英语综合运用能力。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音箱等）

-教学挂图、卡片、模型（展示不同年代的住房模型）

-学生用书、练习册、作业本

2.软件资源：

-英语学习软件（如：语音识别软件、词汇学习APP）

-课堂活动管理软件（如：随机点名、小组合作工具）

-动词过去式变化表格、时态学习资料

3.课程平台：

-学校网络教学平台（发布预习资料、作业、互动讨论区）

-在线学习平台（提供课外拓展阅读、听力练习）

4.信息化资源：

-电子教材、电子教案

-教学视频、音频材料（与单元主题相关的访谈、故事等）

-互动白板、电子答题系统

5.教学手段：

-情境模拟

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-写作工作坊教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module1Unit1Welivedinasmallhouse》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己的家在过去几十年里发生了哪些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭住房变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时在描述过去生活变化中的应用。一般过去时是英语时态中的一种，用于描述过去发生的事情。它是学习英语的重要基础，帮助我们更好地了解和表达过去的生活经历。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例通过描述一个家庭从过去到现在住房的变化，展示了如何运用一般过去时来描述过去的情景。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时的构成和动词过去式的变化规则这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和互动问答来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与住房变化相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生们将模拟采访家人或朋友，询问他们过去的住房情况，并用一般过去时进行记录。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的记录。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“住房变化对生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示给全班。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般过去时的用法、住房相关的词汇和表达方式，并通过实践活动和小组讨论加深了对过去生活变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言知识：

-掌握了一般过去时的构成和动词过去式的变化规则，能够熟练运用一般过去时描述过去的生活变化。

-学习并熟练运用了与住房相关的词汇和表达方式，如house,flat,bedroom,bathroom等，提高了语言表达能力。

-能够运用所学词汇和句型进行简单的角色扮演和情境对话，增强了语言实践能力。

2.语言技能：

-听力方面：通过听力练习，学生能够理解并获取与住房变化相关的信息，提高了听力理解能力。

-口语方面：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生敢于开口表达自己的观点，提高了口语交流能力。

-阅读方面：学生能够阅读并理解关于住房变化的文章，获取文章的主旨和细节信息，提高了阅读理解能力。

-写作方面：学生能够运用所学知识撰写关于住房变化的短文，描述过去的生活环境，提高了写作能力。

3.思维品质：

-学生通过对比、分析不同时期的住房条件变化，培养了批判性思维和评价能力。

-在解决问题的过程中，学生能够运用所学知识进行思考，形成自己的观点，提高了创造性思维。

4.文化意识：

-学生了解到了不同年代住房的特点，增进了对传统文化的认识，提高了跨文化交际意识。

-学生在讨论住房变化的过程中，学会了尊重他人的观点，形成了良好的团队合作精神。

5.学习策略：

-学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率。

-学生通过课堂活动、实践活动等，学会了如何分配学习时间，形成了良好的时间管理能力。

-学生能够对所学内容进行自我评价和反思，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。

6.情感态度：

-学生在学习过程中，对英语学习保持了浓厚的兴趣，激发了学习的积极性。

-学生通过讨论住房变化，认识到家庭环境对个人成长的重要性，培养了感恩的心态。

-学生在小组活动中，学会了与同学相互帮助、共同进步，形成了积极向上的学习氛围。典型例题讲解例题一：根据课文内容，用一般过去时完成下列句子。

1.Lastyear,myfamily_______(live)inasmallhouse.

答案：lived

例题二：将下列句子改为一般过去时。

1.Wehaveabiglivingroomnow.

→Lastyear,we_______(have)asmalllivingroom.

答案：had

例题三：阅读课文，回答问题。

1.Whatkindofhousedidthewriterliveinwhenhewasachild?

→Thewriter_______(live)inasmallhousewithhisfamily.

答案：lived

例题四：根据所给词汇，用一般过去时完成句子。

1.Myparents_______(buy)anewTVwhenIwastenyearsold.

答案：bought

例题五：运用课文所学词汇，完成下列对话。

A:Doyoustillrememberthefirsthouseyoulivedin?

B:Yes,I_______(remember)itclearly.Itwasasmallflatwithonlyonebedroomandalivingroom.

答案：remember

例题一：该题主要考察学生对一般过去时的动词变化规则的掌握。在课文中，学生已经学过如何将动词变为过去式，如“lived”是“live”的过去式。

例题二：此题要求学生将现在时句子改为一般过去时。在改写时，学生需要注意动词的变化，如“have”变为“had”。

例题三：通过阅读课文，学生可以找到答案。此题主要锻炼学生的阅读理解能力和对一般过去时的运用。

例题四：此题要求学生运用所给词汇，用一般过去时完成句子。学生需要知道“buy”的过去式是“bought”，并在句子中正确使用。

例题五：该题以对话形式出现，要求学生运用课文所学词汇，完成句子。在这个例子中，学生需要使用一般过去时的动词“remember”，并注意句子中的时态一致性。

为了更好地巩固这些知识点，以下是一些额外的练习：

补充例题一：描述一下你小时候的家，用一般过去时。

Myfamily_______(live)ina_______(two-bedroom)flatwhenIwasyoung.

补充例题二：想象一下，如果你十年前买了你的第一辆自行车，你会怎么描述这个经历？

Tenyearsago,I_______(buy)myfirstbike.Itwasa_______(purple)one.

补充例题三：根据课文，描述一下作者小时候家里的客厅。

Inthewriter'schildhood,thelivingroom_______(be)smallbutcozy.

补充例题四：运用一般过去时，描述你上一次去博物馆的经历。

ThelasttimeI_______(go)toamuseumwaslastmonth.I_______(see)manyinterestingexhibits.

补充例题五：根据所给提示，完成对话。

A:What_______(you/do)lastweekend?

B:Lastweekend,I_______(visit)mygrandparents.We_______(have)agreattimetogether.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《Module1Unit1Welivedinasmallhouse》这一章节，主要内容包括：

1.一般过去时的构成和动词过去式的变化规则。

2.与住房相关的词汇和表达方式。

3.如何运用一般过去时描述过去的生活变化。

-一般过去时的用法及动词过去式的变化。

-住房相关词汇和表达方式的运用。

-描述过去生活变化的能力。

当堂检测：

一、填空题（每空1分，共10分）

根据课文内容，用一般过去时完成下列句子。

1.WhenIwasachild,we_______(live)inasmallvillage.

2.Lastyear,myfamily_______(move)toabiggerhouse.

3.Myparents_______(plant)agardeninthebackyardwhenIwaslittle.

4.We_______(have)ablack-and-whiteTVinthelivingroombefore.

5.Thewriter'sfamily_______(spend)theirweekendstogetherintheoldhouse.

二、改写句子（每题2分，共10分）

将下列句子改为一般过去时。

1.Wehaveadiningtablenow.

→Lastyear,we_______(have)asmalltable.

2.Shegoestoschoolbybuseveryday.

→Lastterm,she_______(go)toschoolbybike.

3.TheywatchTVintheevening.

→Yesterdayevening,they_______(watch)amovie.

三、阅读理解（每题2分，共10分）

阅读短文，回答问题。

Onceuponatime,therewasafamilylivinginasmallhouse.Theyhadasmallgarden,alivingroom,andtwobedrooms.Thefatherworkedinafactory,andthemotherwasateacher.They_______(love)theirsmallhouse,butastheirchildrengrewup,theyneededmorespace.

1.Whatdidthefamilyhaveintheirsmallhouse?

_______

2.Whatdidthefatherdoforaliving?

_______

3.Whydidtheyneedmorespace?

_______

四、写作题（共20分）

以“ChangesinMyHometown”为题，运用一般过去时，描述过去十年你家乡的变化。

当堂检测答案：

一、填空题

1.lived

2.moved

3.planted

4.had

5.spent

二、改写句子

1.had

2.went

3.watched

三、阅读理解

1.Theyhadasmallgarden,alivingroom,andtwobedrooms.

2.Thefatherworkedinafactory.

3.Becausetheirchildrengrewupandtheyneededmorespace.

四、写作题（答案因人而异，以下为参考范文）

ChangesinMyHometown

Tenyearsago,myhometownwasasmallandquietvillage.Thestreetswerenarrow,andmostofthehousesweremadeofbricks.Therewerefewcars,andpeoplemainlytraveledbybikeoronfoot.Thefieldsaroundthevillagewerefullofcropsandfarms.

However,alothaschangedinthepastdecade.Thevillagehasdevelopedintoatownwithwiderstreetsandmodernbuildings.Manynewshopsandrestaurantshaveopened,attractingmorevisitors.Thefieldshavebeentransformedintoindustrialparks,providingjobopportunitiesforthevillagers.Morepeopleowncars,andpublictransportationhasimprovedsignificantly.

Istillremembertheolddayswhenweplayedinthefieldsandswaminthenearbyriver.Althoughthechangeshavebroughtconvenienceandprosperity,Isometimesmissthesimplicityandtranquilityofmyhometowntenyearsa