【人美版】6年级上册第3课《添画人像》教学设计

【人美版】6年级上册第3课《添画人像》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人美版小学美术6年级上册第3课《添画人像》。课程内容主要围绕如何在已有的简笔画人像基础上进行添画，通过想象和创造，将人像赋予个性和故事性。教学重点在于培养学生的观察力、想象力和创造力，以及美术表现技巧。学生将通过观察人像照片或范画，学习人像的基本结构和特征，然后运用马克笔、水粉、拼贴等手法对简笔画人像进行添画，创作出富有个性和故事性的作品。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。通过本节课的学习，学生能够提高图像识读能力，学会观察和分析人像的基本结构和特征；增强美术表现能力，熟练运用马克笔、水粉、拼贴等手法进行创作；发展创意实践能力，通过想象和创造，将人像赋予个性和故事性；提升文化理解能力，认识美术在文化传承中的作用，培养对美术的热爱和欣赏能力。学情分析在开始本节课的教学设计前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求，提高教学效果。

1.学生层次

本节课面向的对象是小学六年级的学生，他们已经具有一定的美术基础和创作能力。在之前的美术学习过程中，他们已经接触过人物画、素描等基本技法，对人像的结构和特点有一定的了解。同时，他们也具备一定的观察力、想象力和创造力，能够进行简单的创作和表达。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧和材料使用方法，如铅笔、彩色铅笔、水粉等。他们对于人像的基本结构、比例、动态等有了一定的认识，这为本节课的添画人像创作提供了基础。

在能力方面，学生具备一定的观察力和表现力。他们能够观察到人像的特征，并用绘画的方式进行表现。同时，他们也具有一定的想象力和创造力，能够在创作过程中添加自己的独特想法。

在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神。他们愿意积极参与课堂活动，与同学交流、讨论，共同完成创作任务。此外，他们具备一定的审美能力，能够欣赏和评价他人的作品。

3.行为习惯

学生在美术课上的行为习惯表现出一定的特点。他们喜欢通过实践来学习，对于动手操作感兴趣。同时，他们善于观察，善于发现生活中的美。然而，部分学生在面对复杂的创作任务时，可能会表现出一定的畏难情绪，影响他们的创作积极性。

4.对课程学习的影响

基于学生的学情分析，我们可以发现，大部分学生具备良好的学习基础和创作能力，有利于本节课的教学展开。然而，在进行创作时，部分学生可能会受到思维定式的影响，创作的作品较为雷同。因此，在教学过程中，我们需要注重启发学生的创新思维，鼓励他们大胆尝试，用自己的方式表达人像的特点和故事。

针对学生的学习需求和特点，我们在教学设计中应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的学习兴趣，引导他们发现生活中的美，并将这种美表现在作品中。同时，我们要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，让每个学生都能在美术学习中找到自己的价值和乐趣。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，并充分考虑学生的学情，我们选择以下教学方法：

（1）启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索人像绘画的技巧和创作方法。

（2）案例分析法：分析优秀的人像作品，让学生从中汲取灵感，运用到自己的创作中。

（3）实践教学法：鼓励学生动手实践，通过实际操作来提高他们的绘画技能和创作能力。

（4）分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、讨论，共同完成创作任务。

2.设计具体的教学活动

（1）观察分析：让学生观察人像照片或范画，分析人像的基本结构和特点，培养学生观察力。

（2）创作实践：学生根据观察分析的结果，运用马克笔、水粉、拼贴等手法进行添画人像创作，提高学生的美术表现能力。

（3）小组讨论：学生分组进行创作，鼓励他们相互交流、讨论，分享创作心得，培养学生的团队协作能力和文化理解能力。

（4）作品展示与评价：让学生展示自己的作品，相互评价，分析优点和不足，培养学生审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：利用PPT展示人像作品，进行案例分析，让学生更直观地了解人像绘画的技巧和创作方法。

（2）视频：播放优秀的人像绘画作品制作过程的视频，帮助学生更清晰地了解创作步骤和技巧。

（3）在线工具：引导学生利用在线绘画工具进行创作实践，方便他们随时调整和完善作品。

（4）实物材料：提供马克笔、水粉、拼贴纸等实物材料，让学生亲手进行创作，提高他们的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《添画人像》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是添画人像吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于添画人像的图片或视频片段，让学生初步感受添画人像的魅力或特点。

简短介绍添画人像的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.添画人像基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解添画人像的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解添画人像的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍添画人像的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.添画人像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解添画人像的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的添画人像案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解添画人像的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用添画人像解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与添画人像相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对添画人像的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调添画人像的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括添画人像的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调添画人像在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用添画人像。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于添画人像的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）人像绘画技法书籍：推荐学生阅读《人像绘画技法》、《人物素描入门》等书籍，以深入了解人像绘画的技巧和手法。

（2）在线绘画教程：介绍一些在线绘画教程，如“哔哩哔哩”上的“绘画教程”频道，让学生学习更多的绘画技巧和方法。

（3）艺术展览和博物馆：推荐学生参观一些艺术展览和博物馆，欣赏不同风格的人像作品，拓宽视野，激发创作灵感。

（4）摄影作品：让学生拍摄自己或他人的照片，尝试分析照片中人物的特点，并将其运用到绘画创作中。

2.拓展建议

（1）课后练习：鼓励学生课后继续练习添画人像，尝试运用不同的材料和技法进行创作，提高自己的绘画能力。

（2）参加绘画比赛：鼓励学生参加绘画比赛，如学校举办的绘画比赛、在线绘画比赛等，以提高自己的绘画水平和信心。

（3）团队合作：建议学生组建绘画小组，共同讨论和创作，互相学习，共同进步。

（4）深入了解艺术史：建议学生深入了解艺术史，学习不同艺术家的人像作品，了解其创作背景和风格，提高自己的艺术素养。

（5）创作自己的绘画教材：鼓励学生根据自己的学习经验和创作作品，尝试编写自己的绘画教材，提高自己的教学能力。

（6）参观艺术家工作室：有机会时，建议学生参观艺术家的工作室，了解艺术家的创作过程和生活方式，激发自己的创作热情。作业布置与反馈1.作业布置

（1）创作练习：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的创作练习作业。例如，让学生运用所学的添画人像技巧，创作一幅具有个性和故事性的人像作品。

（2）观察日记：鼓励学生观察身边的人，记录他们的特点和故事，并尝试将其运用到绘画创作中。

（3）美术欣赏：让学生收集不同风格的人像绘画作品，进行欣赏和分析，了解其创作手法和特点。

（4）绘画技法研究：让学生选择一种绘画技法进行研究，如马克笔、水粉、拼贴等，了解其特点和运用方法，并尝试创作一幅作品。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给予鼓励和肯定，指出存在的问题并提出改进建议。

（2）个别指导：对于作业中存在问题较多的学生，教师应进行个别指导，帮助他们解决具体问题，提高他们的绘画能力。

（3）作业展示：定期举办作业展示活动，让学生展示自己的作品，互相交流和学习，提高他们的自信心和表达能力。

（4）优秀作品推荐：对于表现优秀的学生作品，教师可以推荐参加学校或外面的绘画比赛、展览等活动，给予他们更多的展示机会。

（5）持续关注：教师应持续关注学生的学习进步和创作发展，及时给予反馈和建议，帮助他们不断提升自己的绘画水平。教学反思与总结在教学过程中，我发现学生在进行添画创作时，对于人物特征的表现和细节的描绘还存在一定的问题。部分学生过于注重细节，导致整体画面显得繁琐；而另一些学生则忽视了细节的描绘，使得人物形象显得不够生动。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生绘画技巧的指导，特别是对人物特征的观察和描绘。

同时，我发现学生在分组合作的过程中，部分小组成员的参与度不高，影响了小组的整体创作效果。为了提高小组合作的效率，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的团队协作能力，鼓励每个成员积极参与，发挥自己的优势，共同完成创作任务。

在本节课的教学效果方面，学生对于添画人像的基本概念和创作方法有了较好的理解和掌握。他们在创作过程中能够运用所学知识，表现出一定的个性和故事性。然而，部分学生在绘画技巧和人物特征的表现上仍有待提高。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生绘画技巧的培养，同时鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出更加生动和有趣的作品。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与添画人像相关的书籍，如《儿童美术创作》、《添画人像技法》等，以深入了解添画人像的创作技巧和方法。

（2）在线视频教程：鼓励学生观看在线视频教程，如“哔哩哔哩”上的“绘画教程”频道，学习更多的绘画技巧和方法。

（3）艺术展览和博物馆：建议学生参观一些艺术展览和博物馆，欣赏不同风格的人像作品，拓宽视野，激发创作灵感。

（4）摄影作品：鼓励学生拍摄自己或他人的照片，尝试分析照片中人物的特点，并将其运用到绘画创作中。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读材料和观看视频教程，深入了解添画人像的创作技巧和方法。

（2）创作实践：建议学生进行创作实践，运用所学知识，进行添画人像创作，提高自己的绘画能力。

（3）交流分享：鼓励学生与同学进行交流分享，展示自己的作品，互相学习，共同进步。

（4）艺术探索：建议学生进行艺术探索，尝试不同的绘画风格和技法，拓宽自己的艺术视野。

（5）教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-添画人像的基本概念

-人像结构与特征分析

-绘画技巧与创作方法

2.结构清晰，条理分明：

-添画人像的定义与重要性

-人像结构与特征的观察与分析

-绘画技巧与创作方法的运用

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强