人音版一年级下册第2单元 《放牧》大单元课时

人音版一年级下册第2单元《放牧》大单元课时授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版一年级下册第2单元《放牧》大单元课时

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第2周星期五上午第一节

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计：

一、课程导入（5分钟）

1.播放歌曲《放牧》，引导学生初步感受音乐的魅力。

2.提问：“同学们，你们听过这首歌吗？它描述了一个怎样的场景？”

二、课程讲解（15分钟）

1.讲解歌曲《放牧》的背景和作者。

2.分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生了解音乐的基本元素。

三、实践活动（15分钟）

1.教唱歌曲《放牧》，让学生在学唱过程中感受音乐的美。

2.分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

四、音乐欣赏（5分钟）

1.欣赏其他与放牧相关的音乐作品，如《草原小调》等。

2.引导学生比较不同作品的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

五、课程总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，巩固学生对歌曲《放牧》的理解。

2.强调音乐学习的重要性，鼓励学生在日常生活中欣赏和创造音乐。

六、课后作业（课后自主完成）

1.练习歌曲《放牧》，熟练演唱。

2.家长协助，了解与放牧相关的文化知识，拓展学生的视野。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2.歌曲演唱：评价学生的演唱技巧和音乐表现力。

3.课后作业：检查学生对课后作业的完成情况。核心素养目标分析本节课围绕人音版一年级下册第2单元《放牧》大单元课时，旨在培养学生以下核心素养：

1.音乐感知与欣赏能力：通过学习歌曲《放牧》，引导学生感受音乐旋律、节奏的变化，提高学生对音乐作品的鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。

2.音乐表现与创造能力：通过学唱、合唱等形式，培养学生的音乐表现力，激发学生的音乐创造力，使学生在实践中体验音乐的魅力。

3.团队协作与沟通能力：分组进行合唱练习，让学生在合作中学会倾听、交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.文化理解与传承意识：了解歌曲《放牧》背后的文化背景，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的文化传承意识。

5.情感态度与价值观：通过学习歌曲《放牧》，引导学生关注大自然、热爱生活，培养积极向上的情感态度和价值观。

本节课的教学活动将紧密围绕以上核心素养目标，注重学生在学习过程中的体验和实践，使学生在愉快的氛围中提升音乐素养，培养全面发展的音乐人才。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《放牧》的旋律、节奏和歌词记忆：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲《放牧》的旋律、节奏和歌词，为后续的音乐实践活动打下基础。

-举例：通过反复教唱、合唱等形式，强化学生对歌曲的记忆，确保学生能够熟练演唱。

（2）音乐基本元素的理解：分析歌曲《放牧》中的旋律、节奏、音高等基本元素，使学生了解音乐的结构和表现手法。

-举例：以歌曲《放牧》为例，讲解旋律的起伏、节奏的规律，帮助学生理解音乐的基本元素。

2.教学难点

（1）音乐节奏的掌握：对于一年级学生来说，掌握复杂的节奏是难点，需要通过有效的教学手段帮助学生突破。

-举例：运用肢体动作、打击乐器等方法，让学生在实践中感受和掌握音乐节奏。

（2）合唱协调性的培养：在合唱过程中，如何使各声部协调统一，是学生需要克服的难点。

-举例：分声部进行练习，教师及时指导，帮助学生调整音量、音色，提高合唱协调性。

（3）音乐情感的表达：一年级学生在音乐表现方面尚处于初级阶段，如何引导学生准确表达音乐情感是教学的难点。

-举例：通过讲解歌曲背景、示范演唱等方式，激发学生的情感共鸣，使学生在演唱过程中自然地表达音乐情感。

（4）文化背景的理解：歌曲《放牧》所涉及的文化背景可能对学生来说较陌生，如何让学生理解并感受到其中的文化内涵是教学难点。

-举例：结合图片、故事等多元化教学手段，引导学生了解放牧文化，激发学生对传统文化的兴趣。

在教学过程中，教师应针对以上教学难点和重点，采用适当的教学方法，帮助学生逐一突破，确保学生能够全面、深入地掌握本节课的核心知识。教学方法与策略为实现本节课的核心素养目标和有效突破教学难点，以下教学方法与策略将贯穿整个教学过程：

1.讲授法：通过教师讲解，向学生传授歌曲《放牧》的旋律、节奏、歌词等基本知识，以及音乐基本元素的理解。

-教学活动：讲解歌曲背景、作者，分析歌曲结构、旋律特点等。

2.案例研究法：以歌曲《放牧》为案例，引导学生分析和欣赏音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

-教学活动：对比其他类似音乐作品，分析各自特点，讨论歌曲《放牧》的独特之处。

3.项目导向学习：将学生分成小组，以合唱表演为项目任务，促使学生在实践中掌握音乐知识和技能。

-教学活动：分组练习合唱，自主分配声部，协作完成表演。

4.角色扮演：在教唱过程中，引导学生扮演放牧的牧童，体验歌曲所表达的情感。

-教学活动：学生扮演牧童角色，用歌声和动作表现放牧的场景。

5.游戏：设计音乐游戏，如“节奏接龙”、“歌词猜猜看”等，激发学生的学习兴趣，巩固音乐知识。

-教学活动：组织学生参与音乐游戏，寓教于乐，提高课堂氛围。

6.实验法：运用肢体动作、打击乐器等，让学生在实践中探索音乐节奏和旋律的奥秘。

-教学活动：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受和创造音乐节奏。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：展示歌曲背景、乐谱、歌词等，方便学生观看和学习。

2.视频：播放歌曲《放牧》的演唱和表演视频，供学生欣赏和模仿。

3.在线工具：利用音乐教学软件、音视频编辑工具等，辅助学生进行音乐创作和合唱练习。

4.实物和道具：准备相关道具，如牧童帽、牛羊模型等，增强角色扮演的真实感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对放牧主题的兴趣，激发其探索音乐和文化的欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过放牧吗？放牧的时候会发生哪些有趣的事情？”

展示一些关于放牧的图片或视频片段，让学生初步感受放牧的场景和氛围。

简短介绍放牧的基本概念和它在音乐文化中的重要性，为学习歌曲《放牧》打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《放牧》的基本旋律、节奏和歌词。

过程：

讲解歌曲的定义，包括旋律、节奏和歌词的主要组成元素。

详细介绍歌曲《放牧》的旋律特点、节奏型和歌词含义，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

通过实例演唱，让学生更好地理解歌曲的表现力和情感。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解放牧音乐的特点和表现手法。

过程：

选择几个典型的放牧主题音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、音乐特点和表现手法，让学生全面了解放牧音乐的多样性。

引导学生思考这些案例对音乐欣赏和创作的影响，以及如何运用音乐表达放牧的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创造力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何通过音乐表现放牧的场景和情感。

小组内讨论后，创作一段简短的音乐或歌词，表达对放牧的理解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论和创作成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对放牧音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示创作成果，包括音乐表现和歌词创作。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的创意和表现，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐在表达文化和情感中的重要性。

过程：

简要回顾歌曲《放牧》的学习内容，包括旋律、节奏、歌词和案例分析。

强调音乐在传达放牧文化和情感中的价值，鼓励学生继续探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于放牧音乐的小短文或创作一段放牧主题的音乐作品，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐作品：推荐学生欣赏其他与放牧主题相关的音乐作品，如《草原之夜》、《牧羊姑娘》等，以丰富学生对放牧音乐的理解。

（2）文学作品：引导学生阅读与放牧相关的诗词、故事等，如白居易的《赋得古原草送别》、鲁迅的《社戏》等，从不同角度感受放牧文化的魅力。

（3）绘画作品：欣赏描绘放牧场景的绘画作品，如齐白石的《放牛图》、徐悲鸿的《牧马图》等，让学生了解不同艺术形式对放牧主题的表现。

（4）纪录片：观看关于草原生态和放牧生活的纪录片，如《草原传奇》、《牧民人家》等，了解放牧文化背后的生态环境和人文背景。

2.拓展建议

（1）音乐实践：鼓励学生尝试创作一首关于放牧的歌曲或旋律，将所学的音乐知识运用到实际创作中，提高音乐表现力和创造力。

（2）文化研究：引导学生深入探究放牧文化的历史演变、地域特色等，撰写研究报告或小论文，培养研究能力和文化素养。

（3）艺术融合：鼓励学生尝试将音乐、文学、绘画等艺术形式结合起来，创作一个跨艺术领域的放牧主题作品，展示对放牧文化的综合理解。

（4）小组合作：组织学生成立小组，共同完成一个与放牧相关的项目，如编排一部音乐剧、制作一本图文并茂的放牧主题书籍等，锻炼团队合作能力。反思改进措施（1）角色扮演：通过让学生扮演牧童角色，使他们在实践中更加深入地理解和体验放牧的生活情境。

（2）音乐游戏：设计音乐游戏，如“节奏接龙”、“歌词猜猜看”，使学生在游戏中提高音乐素养。

2.存在主要问题

（1）教学组织：在教学过程中，学生的参与度和积极性不够高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

（2）教学方法：在教学过程中，教学方法可能过于单一，需要增加多样化的教学方法，提高学生的学习效果。

3.改进措施

（1）教学组织：增加课堂互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。

（2）教学方法：尝试引入更多的教学方法，如案例教学、实践教学等，以丰富教学手段，提高学生的学习效果。板书设计1.教学内容概述

-歌曲名称：《放牧》

-音乐元素：旋律、节奏、歌词

-情感表达：牧童放牧的情景

2.教学重点

-旋律特点：优美、抒情

-节奏特点：轻快、活泼

-歌词表达：描绘放牧的景象和牧童的情感

3.教学难点

-旋律记忆：通过反复教唱、合唱等形式，加强学生的旋律记忆

-节奏掌握：通过肢体动作、打击乐器等实践，帮助学生掌握节奏感

-歌词理解：通过讲解歌曲背景、示范演唱，引导学生深入理解歌词内涵

4.教学活动