2024年五年级英语上册 Unit 3 What would you like part A 第二课时教案 人教PEP

2024年五年级英语上册Unit3WhatwouldyoulikepartA第二课时教案人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年五年级英语上册Unit3WhatwouldyoulikepartA第二课时教案人教PEP》是在学生已经学习了第一课时内容的基础上进行拓展。通过上一课时的学习，学生已经掌握了基本的日常饮食用语，本课时将进一步深化学习，涉及到更多日常饮食的表达方式。教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语进行日常交流的能力。

本课时主要内容是学习一般疑问句的构成和用法，以及如何用英语表达喜好。教学过程中，我将引导学生通过观察图片、听录音、模仿和角色扮演等方式，掌握一般疑问句的构成，并能够用英语询问和回答他人的喜好。

在教学实践中，我将遵循由易到难、循序渐进的原则，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和交际能力。同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、音频和视频等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课时内容，学生将能够更好地运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言实践能力。同时，学生将深入了解英语国家的饮食文化，增强他们的文化意识。在思维品质方面，学生将学会用英语表达喜好，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。通过本课时的学习，学生将能够更好地运用英语进行交流，提高他们的学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.一般疑问句的构成和用法

2.用英语表达喜好的不同方式

难点：

1.一般疑问句的语调和文化差异

2.恰当使用固定搭配表达喜好

解决办法：

1.通过图片和情境，让学生直观理解一般疑问句的构成，并通过模仿和练习，巩固用法。

2.设计多种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习表达喜好的不同方式。

3.通过听力练习和模仿，指导学生正确使用语调，注意文化差异。

4.引入实际情境，让学生在真实环境中运用固定搭配，提高语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教PEP五年级英语上册Unit3WhatwouldyoulikepartA的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种食物的图片、餐厅环境的图片、动画视频等，以直观展示教学内容并增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本课时可以设计一个简单的角色扮演实验，准备一些模拟食物和饮料的物品，让学生在角色扮演中实践所学知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成餐厅的样式，设置几个模拟餐桌，让学生在实际环境中进行角色扮演和交流，增强真实感。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括听力练习、口语练习和小组讨论等任务，以便学生按照指令进行学习和实践。

7.评价表：为学生准备评价表，包括对学生的语言能力、合作能力和参与度的评估标准，以便在课堂活动中对学生的表现进行记录和评价。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学资源等详细信息，以便教师在教学过程中参考和指导学生。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024年五年级英语上册Unit3WhatwouldyoulikepartA》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要询问他人喜好情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达喜好的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般疑问句的基本概念。一般疑问句是用来询问他人观点、喜好或事实的句子。它在我们日常交流中起着重要作用，帮助我们了解他人想法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语表达喜好的不同方式，以及它如何在实际交流中应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般疑问句的构成和用法这两个重点。对于询问他人喜好的表达方式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语表达喜好相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个操作将演示如何用英语询问和回答他人喜好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中用英语表达喜好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语表达喜好的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一表达方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：推荐学生阅读关于日常饮食和喜好的英语绘本，如《WhatDoYouLiketoEat?》和《MyFavoriteFood》，以提高学生的阅读能力和词汇量。

-在线学习平台：鼓励学生登录英语在线学习平台，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，观看相关的视频教程和听力练习，以提高学生的听力和口语能力。

-社交媒体：引导学生在社交媒体上关注英语学习账号，如英语老师或英语学习社群，以便获取更多的学习资源和交流机会。

-实物资源：提供与本节课相关的实物资源，如各种食物的样本、图片、海报等，以便学生进行观察和触摸，增强他们的感官体验。

2.拓展建议：

-课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，如让学生写一篇关于自己喜好的短文，或者制作一个关于日常饮食的词汇卡片，以巩固所学知识。

-小组活动：组织学生进行小组活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在实际语境中练习使用英语表达喜好的不同方式。

-家庭作业：鼓励学生与家长一起完成一些与本节课相关家庭作业，如观看英语动画片、听英文歌曲、一起讨论日常饮食话题等，以培养学生的语言意识和家庭学习氛围。

-自我评估：定期让学生进行自我评估，反思自己在英语学习中的进步和需要改进的地方，以培养他们的自我学习和自我改进的能力。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我以一般疑问句的构成和用法为切入点，引导学生学习如何用英语表达喜好。在讲授过程中，我注意启发学生的思维，通过举例和比较来帮助他们理解难点。课堂实践活动中，学生们分组讨论和进行了角色扮演，提高了他们的口语表达能力和交际能力。

在反思教学过程时，我认为有几个方面值得肯定：首先，通过引入生活中的实际场景，学生们对课程内容产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。其次，课堂气氛活跃，学生们在小组讨论和角色扮演中敢于开口，锻炼了他们的口语表达能力。最后，学生们在实验操作中能够将所学知识运用到实际情境中，加深了对知识的理解和记忆。

然而，我也发现了一些需要改进的地方：首先，在讲解一般疑问句的语调时，我发现部分学生对语调的掌握不够准确，说明在发音方面的训练还需要加强。其次，在角色扮演活动中，部分学生表现出一定的紧张情绪，影响了他们的口语表达。此外，课堂时间的分配也需要更加合理，以确保每个学生都有足够的机会参与讨论和练习。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：首先，在未来的教学中，我将增加更多的发音练习，引导学生正确掌握语调。其次，我将鼓励学生积极参与课堂活动，提供更多的机会让他们练习口语表达，以提高他们的自信心和表达能力。此外，我还将调整课堂时间分配，确保每个学生都有足够的时间参与讨论和练习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《2024年五年级英语上册Unit3WhatwouldyoulikepartA》这一章节，重点是掌握一般疑问句的构成和用法，以及如何用英语表达喜好。通过本节课的学习，学生们能够运用一般疑问句进行日常交流，表达自己的喜好和意愿。在课堂上，学生们通过观察图片、听录音、模仿和角色扮演等方式，掌握了基本的语言知识，提高了口语表达能力和交际能力。同时，学生们也了解了英语国家的饮食文化，增强了文化意识。

为了巩固本节课所学知识，我将进行当堂检测。检测内容主要包括一般疑问句的构成和用法，以及用英语表达喜好的不同方式。检测形式为选择题、填空题和短文回答。通过当堂检测，学生们能够及时发现自己的不足，为今后的学习提供方向。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）Whatwouldyouliketoeat?

A.Thisisaquestion.

B.Thisisastatement.

C.Thisisacommand.

（2）Myfavoritefoodishamburger.

A.Thisisaquestion.

B.Thisisastatement.

C.Thisisacommand.

（3）Wouldyoulikesomewater?

A.Thisisaquestion.

B.Thisisastatement.

C.Thisisacommand.

（4）Whatwouldyouliketodrink?

A.Thisisaquestion.

B.Thisisastatement.

C.Thisisacommand.

（5）Ilikeapples.

A.Thisisaquestion.

B.Thisisastatement.

C.Thisisacommand.

2.填空题（每题3分，共15分）

（1）Myfavoritefruitis______.

（2）Wouldyoulike______?

（3）______wouldyouliketoeat?

（4）______doyoulike?

（5）______wouldyouliketodrink?

3.短文回答（每题10分，共30分）

（1）请用英语描述你最喜欢的食物，并解释为什么喜欢它。

（2）请用英语描述你最喜欢的饮料，并解释为什么喜欢它。

（3）请用英语描述你最喜欢的餐厅，并解释为什么喜欢它。课后作业1.用一般疑问句询问并回答他人的喜好，例如：“Whatwouldyouliketoeat?”、“Wouldyoulikesomewater?”等。

2.描述自己喜欢的食物或饮料，并说明原因。例如：“Myfavoritefoodishamburgerbecauseittastesdeliciousandiseasytomake.”

3.编写一个关于询问和回答喜好的对话，不少于5个句子。例如：“A:Whatwouldyouliketoeat?B:Iwouldlikesomechickenandrice,please.A:Wouldyoulikesomefruitfordessert?B:Yes,Iwouldlikeanapple.”

4.设计一个简单的餐厅场景，用英语描述点餐过程。例如：“Iwalkedintoarestaurantandaskedthewaiter,'Whatwouldyouliketoeat?'Hesuggestedsomechickenandrice.Ireplied,'Thatsoundsgood,Iwillhavethat.'”

5.用英语写一篇小短文，介绍自己最喜欢的餐厅，包括餐厅的名称、位置、菜品和氛围。例如：“Myfavoriterestaurantiscalled'DeliciousDiner.'ItislocatedonMainStreet.Theyservedeliciousburgersandfries.Theatmosphereiscozyandfriendly.”板书设计1.一般疑问句的构成和用法：

-构成：主语+谓语+一般疑问词+缩写形式

-用法：用于询问他人的观点、喜好或事实

2.用英语表达喜好的不同方式：

-肯定表达：like,