2024秋高中化学 第一章 从实验学化学 1.1 化学实验的基本方法教案 新人教版必修1

2024秋高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验的基本方法教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024秋高中化学第一章《从实验学化学》的1.1节《化学实验的基本方法》。本节课的主要内容有：

1.掌握化学实验的基本操作方法，包括仪器的认识与使用、实验基本步骤、实验安全等。

2.了解实验中常用的玻璃仪器的名称、用途及使用方法，如烧杯、试管、滴定管等。

3.学习实验的基本技能，如准确称量、溶解、过滤、蒸发、蒸馏等。

4.理解实验数据处理的方法，如有效数字的记录与处理、实验误差的分析等。

5.培养学生的实验观察能力、实验操作能力、实验数据处理能力以及实验报告撰写能力。

6.通过对实验的学习，使学生能够独立完成化学实验，培养学生的实验兴趣和实验素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.实验与探究：通过学习化学实验的基本方法和技能，使学生能够独立完成化学实验，培养学生的实验操作能力和实验观察能力。同时，通过对实验数据的处理和分析，培养学生的实验数据处理能力。

2.证据与解释：通过对实验现象的观察和实验数据的分析，使学生能够运用化学知识解释实验结果，培养学生的证据分析和解释能力。

3.模型与理解：通过学习实验原理和实验方法，使学生能够建立化学实验的概念模型，加深对化学知识的理解，培养学生的模型理解和建构能力。

4.科学态度与价值观：通过化学实验的学习，使学生能够认识实验在化学研究中的重要性，培养学生的科学态度和实验价值观。

5.创新与实践：在实验操作过程中，鼓励学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作，培养学生的创新思维和实践能力。学情分析学生在进入高中之前，已经对化学有了初步的认识和了解，掌握了一些基本的化学概念和原理。然而，由于地区的教育水平和发展程度不同，学生的知识基础和能力水平存在一定的差异。

1.知识方面：大部分学生对化学的基本概念、原理和实验方法有一定的了解，但理解和掌握程度不一。部分学生可能对一些较为抽象的化学概念和原理理解不深，难以运用到实际问题中。此外，学生对实验操作的熟悉程度也存在差异，部分学生可能没有机会进行实验操作，对实验仪器的使用和实验操作方法不熟悉。

2.能力方面：学生的化学学习能力不尽相同，部分学生可能具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够较好地将化学知识运用到实际问题中。然而，也有部分学生在解决化学问题时，缺乏思路和方法，难以将所学知识运用到实际问题中。此外，学生的实验操作能力也存在差异，部分学生可能对实验操作不够熟练，影响实验的进行和结果的准确性。

3.素质方面：学生的科学素养和综合素质也存在差异。部分学生对化学实验的兴趣较高，积极参与实验操作和问题讨论，能够主动探索和解决问题。然而，也有部分学生可能对实验缺乏兴趣，参与度不高，对实验结果不够关注。此外，学生的自学能力和合作能力也存在差异，部分学生可能缺乏自主学习的能力，需要教师的引导和督促。

4.行为习惯方面：学生的学习态度和学习习惯对课程学习有一定的影响。部分学生可能对化学学习持有消极态度，缺乏学习的积极性和主动性，对课程学习产生负面影响。此外，学生的学习习惯也存在差异，部分学生可能缺乏良好的学习习惯，如定期复习、认真完成作业等，影响学习效果的提高。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过合理的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师需要注重培养学生的实验操作能力、问题解决能力和合作能力，提升学生的综合素质。此外，教师还需引导学生树立正确的化学学习态度，培养良好的学习习惯，为学生的长远发展奠定基础。教学资源1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、烧杯、试管、滴定管、电子天平、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校课程管理系统、化学教学网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：化学实验教学视频、实验操作动画、实验原理PPT、实验报告模板、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲解、演示、实验操作、小组讨论、问题解答、实验报告撰写等。

5.辅助材料：教材、实验指导书、实验试剂、安全指南、实验讲义等。

6.网络资源：化学相关学术网站、实验技术交流论坛、在线实验教育资源等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学实验的基本方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学实验的基本方法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“化学实验的基本方法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“化学实验的基本方法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学实验的基本方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化学实验的基本方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学实验的基本方法的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学实验的基本方法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化学实验的基本方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学实验的基本方法知识点，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“化学实验的基本方法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“化学实验的基本方法”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学实验的基本方法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.化学实验的基本步骤：本节课将介绍化学实验的基本步骤，包括实验前的准备工作、实验操作过程、实验后的清理工作等。学生需要了解并掌握每个步骤的注意事项，以确保实验的安全和顺利进行。

2.仪器的认识与使用：学生将学习常见玻璃仪器的名称、用途及使用方法，如烧杯、试管、滴定管等。了解每种仪器的正确使用和保养方法，以保证实验的准确性和仪器的长久使用。

3.实验基本操作：学生将学习实验中的基本操作技能，如准确称量、溶解、过滤、蒸发、蒸馏等。掌握正确操作方法，培养学生准确、规范的实验操作习惯。

4.实验数据处理：学生将学习实验数据处理的方法，包括有效数字的记录与处理、实验误差的分析等。了解实验数据处理的重要性，培养学生准确记录和处理实验数据的能力。

5.实验观察能力：通过实验操作和观察，学生将培养实验观察能力，学会观察实验现象，并能对其进行分析和解释。

6.实验报告撰写：学生将学习实验报告的撰写方法和技巧，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等。培养学生撰写规范、清晰的实验报告的能力。

7.实验安全：学生将学习实验安全知识，包括化学试剂的分类、性质和储存方法，实验中的防护措施，以及事故的处理方法等。了解实验安全的重要性，培养学生的实验安全意识和自我保护能力。课后作业2.请列举三种常见的玻璃仪器，并说明它们的用途及使用方法。

3.请描述实验中如何进行准确称量，并解释其重要性。

4.请解释实验数据处理的方法，包括有效数字的记录与处理、实验误差的分析等。

5.请说明实验观察能力的重要性，并给出一个实验现象的观察与分析示例。

答案：

1.化学实验的基本步骤包括实验前的准备工作、实验操作过程、实验后的清理工作等。每个步骤的注意事项包括：确保实验安全、准确无误地执行实验操作、认真观察实验现象并及时记录数据。

2.常见的玻璃仪器包括烧杯、试管、滴定管等。烧杯用于混合和加热液体，试管用于少量化学反应，滴定管用于准确量取液体。使用方法包括正确安装、清洗、干燥和校准。

3.准确称量是指使用天平或其他称量工具，准确地测量物质的质量。其重要性在于确保实验结果的准确性和可靠性。进行准确称量时，要选择合适的称量工具，进行预热和防风操作，并准确记录读数。

4.实验数据处理方法包括有效数字的记录与处理、实验误差的分析等。有效数字是指在测量中能准确表示的数字位数，应遵循四舍五入原则进行记录。实验误差包括系统误差和随机误差，应分析其来源和影响，以提高实验结果的准确性和可靠性。

5.实验观察能力的重要性在于能够准确地观察实验现象，分析其原因和变化规律，从而得出正确的实验结论。例如，在观察酸碱中和反应时，应注意观察溶液颜色的变化、气泡的产生和沉淀的形成等现象，并分析这些现象与反应原理的关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.化学实验的基本步骤：实验前的准备工作、实验操作过程、实验后的清理工作等。

2.仪器的认识与使用：常见玻璃仪器的名称、用途及使用方法，如烧杯、试管、滴定管等。

3.实验基本操作：准确称量、溶解、过滤、蒸发、蒸馏等操作方法和注意事项。

4.实验数据处理：有效数字的记录与处理、实验误差的分析等。

5.实验观察能力：观察实验现象，并能对其进行分析和解释。

6.实验报告撰写：实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等。

7.实验安全：化学试剂的分类、性质和储存方法，实验中的防护措施，以及事故的处理方法等。

当堂检测：

1.请列举三种常见的玻璃仪器，并说明它们的用途及使用方法。

2.请描述实验中如何进行准确称量，并解释其重要性。

3.请解释实验数据处理的方法，包括有效数字的记录与处理、实验误差的分析等。

4.请说明实验观察能力的重要性，并给出一个实验现象的观察与分析示例。

5.请根据实验目的、原理、步骤和结果，撰写一个简单的实验报告。

6.请列举三种常见的实验安全措施，并说明其重要性。

答案：

1.常见的玻璃仪器包括烧杯