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文档简介
5《守株待兔》第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版一、教材分析
《守株待兔》是统编版三年级下册的一篇寓言故事,讲述了宋国农民偶然得到了一只撞树的兔子,便放弃劳作,每天守在树旁等待兔子自投罗网,最终饿死的故事。这个故事告诉我们,不要幻想不劳而获,只有通过辛勤劳动才能获得幸福。本节课是第二课时,旨在通过深入解读文本,让学生理解寓言故事的意义,学会从故事中汲取教训。二、核心素养目标三、教学难点与重点
1.教学重点:
-理解《守株待兔》的故事情节,把握寓言故事的特点。
-分析故事中的主人公形象,理解故事所传达的道理。
-学习生字新词,提高语言表达和理解能力。
-通过故事,培养学生的判断力和思考能力,学会从不同角度分析问题。
2.教学难点:
-学生可能难以理解故事中的寓意,需要通过具体情境引导学生体会。
-学生可能对故事中的人物性格和行为难以把握,需要通过角色扮演等活动加深理解。
-学生可能对生字新词的记忆和运用感到困难,需要通过反复练习和应用来巩固。
-学生可能对如何从故事中提取教训,并联系实际生活应用感到困惑,需要通过讨论和实践活动来解决。四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-采用讲授法,教师详细讲解《守株待兔》的故事情节和寓意,帮助学生理解和掌握故事的核心内容。
-采用讨论法,组织学生分组讨论故事中的人物性格和行为,引导学生深入思考并表达自己的观点。
-采用案例研究法,通过分析其他类似寓言故事,让学生对比理解寓言故事的特点和寓意。
-采用项目导向学习法,让学生分组完成一个关于寓言故事的项目,如制作故事海报或编写故事续集,以提高学生的参与度和创造力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:让学生分别扮演故事中的主人公和其他角色,通过表演加深对故事的理解和记忆。
-实验:设计一个简单的实验,如模拟兔子撞树的情境,让学生通过观察和思考,理解故事中的偶然性和必然性。
-游戏:设计一个寓言故事相关的游戏,如寓言故事接龙,让学生在游戏中学习和运用故事中的生字新词。
-讨论:组织学生进行小组讨论,分享自己对故事的理解和感悟,促进学生之间的交流和互动。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-使用PPT展示故事情节和人物形象,帮助学生直观地理解和记忆故事内容。
-利用视频资源,播放与故事相关的动画或电影片段,增加学生的兴趣和理解。
-利用在线工具,如寓言故事阅读网站或在线讨论论坛,为学生提供更多的学习资源和交流平台。
-提供生字新词的卡片和练习册,帮助学生巩固记忆和应用。五、教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:发布预习任务,如《守株待兔》的故事情节和寓意PPT,要求学生阅读并理解故事的基本内容。设计预习问题,如“主人公为什么最终饿死?你能从故事中学到什么?”引导学生思考故事的寓意。监控预习进度,通过在线平台或微信群了解学生的预习情况,确保预习效果。
-学生活动:自主阅读预习资料,理解故事情节和寓意。思考预习问题,记录自己的理解和疑问。提交预习成果,如笔记或思维导图,展示自己的预习成果。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,培养学生的自主学习能力。信息技术手段,利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解故事的基本内容,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
-教师活动:导入新课,通过讲述一个类似的故事或案例,引出《守株待兔》的故事,激发学生的学习兴趣。讲解知识点,详细讲解故事情节和寓意,结合实例帮助学生理解。组织课堂活动,如角色扮演,让学生在实践中理解故事的意义。解答疑问,针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
-学生活动:听讲并思考,认真听讲,积极思考老师提出的问题。参与课堂活动,如角色扮演,体验故事的意义。提问与讨论,针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
-教学方法/手段/资源:讲授法,通过详细讲解,帮助学生理解故事情节和寓意。实践活动法,通过角色扮演等活动,培养学生的实践能力。合作学习法,通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解故事情节和寓意,掌握故事的意义。通过实践活动,培养学生的实践能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:布置作业,如写一篇关于《守株待兔》的读后感,巩固学习效果。提供拓展资源,如推荐一些关于寓言故事的书籍或网站,供学生进一步学习。反馈作业情况,及时批改作业,给予学生反馈和指导。
-学生活动:完成作业,认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。拓展学习,利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。反思总结,对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法,引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的:巩固学生在课堂上学到的故事情节和寓意,通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-《伊索寓言全集》:包括《守株待兔》在内的许多经典寓言故事,可以让学生进一步了解寓言故事的类型和特点。
-《中国古代寓言选》:收集了许多中国古代寓言故事,有助于学生了解中国古代寓言的丰富性和多样性。
-《寓言故事》杂志:提供最新的寓言故事和寓言评论,帮助学生了解寓言故事的现代发展和应用。
-《寓言故事》相关网站:提供大量的寓言故事资源,包括在线阅读、寓言评论和相关活动,供学生自主学习。
2.拓展建议:
-阅读《伊索寓言全集》,选择几个其他寓言故事进行阅读和分析,比较它们与《守株待兔》的异同。
-选择《中国古代寓言选》中的一篇寓言故事,进行深入阅读和研究,了解中国古代寓言的特点和文化背景。
-阅读《寓言故事》杂志,关注现代寓言故事的创作和评论,了解寓言故事在现代社会的价值和意义。
-访问《寓言故事》相关网站,阅读寓言故事,参与在线讨论和活动,与其他读者分享自己的看法和感悟。
-与同学一起讨论《守株待兔》的故事情节和寓意,分享自己的理解和感悟,进行小组讨论和分享。
-创作一个以《守株待兔》为灵感的寓言故事,或者对故事进行续写,展现自己的想象力和创造力。七、典型例题讲解
1.例题一:请简要概括《守株待兔》的故事情节。
答案:一个宋国的农民偶然得到一只撞树的兔子,从此放弃劳作,每天守在树旁等待兔子自投罗网,最终饿死。
2.例题二:请分析《守株待兔》中主人公的性格特点。
答案:主人公是一个懒惰、自私、缺乏思考能力的人。他不愿意付出劳动,只希望通过偶然的机会获得财富,结果导致了悲剧的发生。
3.例题三:请解释《守株待兔》这个故事的寓意。
答案:这个故事的寓意是告诉我们不要幻想不劳而获,只有通过辛勤劳动才能获得幸福。故事中的主人公因为过于依赖偶然的机会,放弃了辛勤的劳动,最终导致了悲惨的结局。
4.例题四:请从《守株待兔》的故事中提取一个成语,并解释其含义。
答案:成语是“守株待兔”,其含义是指不劳而获,期望不经过自己的努力就能得到财富或成功。
5.例题五:请结合《守株待兔》的故事,谈谈你认为如何才能避免类似悲剧的发生。
答案:为了避免类似悲剧的发生,我们应该树立正确的价值观,认识到只有通过自己的努力和付出才能获得真正的幸福。同时,我们还需要具备判断力和思考能力,不轻易被偶然的机会所迷惑,坚持勤奋努力,不断追求进步。
补充说明:
1.在解答例题一的时候,要引导学生概括故事的主要情节,注意抓住故事的关键信息,如主人公的偶然得到兔子、放弃劳作、守在树旁等待兔子、最终饿死等。
2.在解答例题二的时候,要引导学生分析主人公的性格特点,如懒惰、自私、缺乏思考能力等,可以通过讨论故事中的具体情节来说明这些特点。
3.在解答例题三的时候,要引导学生理解故事的寓意,即不要幻想不劳而获,只有通过辛勤劳动才能获得幸福。可以通过讨论故事中的主人公的行为和结果来说明这一点。
4.在解答例题四的时候,要引导学生从故事中提取成语“守株待兔”,并解释其含义。可以通过解释成语的含义来说明故事中的主人公的行为和结果。
5.在解答例题五的时候,要引导学生结合故事谈谈如何避免类似悲剧的发生,可以通过讨论故事中的主人公的行为和结果来说明这一点。同时,也可以引导学生思考如何树立正确的价值观、具备判断力和思考能力等。八、板书设计
①《守株待兔》故事情节概括:
-农民偶然得到兔子
-放弃劳作,守株待兔
-最终饿死
②主人公性格特点分析:
-懒惰:不愿意劳作
-自私:只关心自己的利益
-缺乏思考能力:不考虑长远后果
③故事寓意理解:
-不劳而获不可取
-劳动才能获得幸福
-判断力和思考能力的重要性
④成语“守株待兔”解释:
-含义:不劳而获,期望不经过努力就能成
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