河南省商城县长竹园第一中学2024-2025学年初三下生物试题期中试题含解析

河南省商城县长竹园第一中学2024-2025学年初三下生物试题期中试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、如图表示甲、乙两个双胞胎个体发育的部分过程，据图推断甲、乙两人一定（）A．同为男性 B．同为女性 C．性别相同 D．性别不同2、制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液3、下列表述的生物的各个器官或结构都能长大，其中长大完全不属于细胞分裂完成的是A．胚芽发育成茎和叶 B．柳树的茎长粗 C．人体皮肤的蜕皮现象 D．小叶长成大叶片4、图为人体的子宫结构示意图，下列说法错误的是()A．卵细胞是由①产生的，但受精部位在⑤内B．受精卵发育成胚泡植入⑥的过程叫做怀孕C．胎儿经过⑦从母体内产出叫分娩D．胎儿通过胎盘与母体完成物质交换5、细胞中控制生物发育和遗传的信息主要储存在（）A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体6、下列各腺体中。既是外分泌腺，又是内分泌腺的是（）A．甲状腺 B．唾液腺 C．胰腺 D．肝脏7、橘生淮南则为橘，生在淮北则为枳，影响橘子生长的主要非生物因素是（）A．阳光 B．温度 C．水 D．空气8、在“绿叶在光下合成淀粉”的探究实验中，用中间镂空成“☆”的黑色圆形纸片（如图）在叶片正反两面夹紧，经光照、脱色、染色后，观察到的实验现象是（）A．“☆”呈黄白色B．“☆”呈蓝色C．“☆”呈绿色D．“☆”呈黑色9、2018年3月15曰，全球首例通过体细胞克隆技术培育成功的克隆猴“中中”和“华华”满百日了。“中中”和“华华”的遗传物质与供体体细胞相同，这些遗传物质储存在（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核10、关于显微镜的使用，下列叙述中正确的是（）A．显微镜中只有目镜具有放大作用B．对光时先用高倍镜对准通光孔C．光线强时用凹透镜D．所观察的材料必须薄而透明11、如图为细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系，其中遗传物质和决定生物性状的是（）A．DNA、基因 B．细胞核、基因 C．染色体、DNA D．细胞核、DNA12、在下面关于预防近视的做法中，正确的是（）A．躺卧着看书 B．不在直射的强光下看书C．边走路边看书 D．在光线阴暗的地方看书13、下列关于生物分类及多样性的叙述，错误的是（）A．每种生物都是一个丰富的基因库B．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少C．生物分类的主要依据是生物的形态结构，生理功能等特征D．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性14、“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物特征是（）A．生物能进行呼吸B．生物能排出体内产生的废物C．生物的生活需要营养D．生物能对外界刺激作出反应15、细菌细胞与植物细胞在结构上的区别是没有①细胞壁②成形的细胞核③叶绿体④细胞膜⑤液泡A．①②③④B．②③④⑤C．②③⑤D．①②③④⑤16、如图A~E示意人体不同的结构层次.下列说法错误的是()A．人的生长发育是从A受精卵开始的B．A通过分裂、生长、分化形成组织DC．人的大脑主要由神经组织构成.植物体的输导组织具有运输营养物质的作用D．人体具有而植物体没有的结构层次是系统17、乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于A．学习行为 B．领域行为 C．社会行为 D．先天性行为18、人体和外界进行气体交换的场所是（）A．食道B．肺C．大肠D．口腔19、春季将玉米种子分别播种在下列环境里，最适合种子萌发的环境是A．潮湿松软的土壤 B．干旱的冻土C．干旱疏松的土壤 D．潮湿板结的土壤20、如图表示新生命的孕育过程，叙述不正确的是（）A．卵细胞是在①中产生的 B．精子在②与卵细胞结合成受精卵C．怀孕是指受精卵植入③的过程 D．胎儿从母体获得营养物质和氧21、如图是人的生殖过程简图，下列叙述中错误的一项是（）A．①表示精子 B．②表示子宫C．③表示受精卵 D．④表示受精作用22、银杉数量减少的主要原因是（

）A．森林被伐，环境遭破坏B．很难繁殖

C．过度开发D．自然灾害太多23、结合如图，分析下列说法正确的是()A．高产和抗倒伏是一对相对性状，所以图中有两对相对性状B．高产和倒伏都是由显性基因控制C．高产抗倒伏小麦含有隐性基因D．高产抗倒伏小麦能作为优良种子使用24、吃桑葚时手指会被染成紫色，果盘内也有少量的紫色汁液，这些汁液来自于果实细胞的（）A．细胞膜 B．线粒体 C．液泡 D．细胞核25、将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，用透气但不透光的黑卡纸将1处正反两面遮住（如图），将植株移到阳光下数小时后，将叶片摘下，去掉黑卡纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列关于该实验的相关叙述错误的是（

）A．1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉B．3处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件C．用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对照

D．将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧气26、如图为一生态系统中物质和能量流动示意图，其中ABCD表示生物，①②③④表示过程，请据图回答问题（1）请写出图中的一条食物链________________。如果让该生态系统被污染，我们从中获取食物最好是选择A，请写出两条理由_________、__________。（2）③④过程是在生物细胞的_________中完成的。②过程的表达式为___________________________。（3）ABCD共同的特征是___________________________。（4）该生态系统流动的总能量是指___________________。二氧化碳气体进出A的结构是由_________围成的。27、下面是生态系统的组成图解，请你补充完善：①______；②______；③______；④______．28、如图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的_____作用而导致玻璃罩内缺氧。乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的_____作用，更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是_____。实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的_____作用。从这一实验现象来分析，绿色植物的_____作用对维持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用。29、某探究小组为了研究“外源亚铁离子（Fe2+）对土壤微生物含碳总量的影响”（土壤微生物含碳量是土壤微生物含量的重要指标）采用了土培试验的方式，以水稻秧苗为实验材料进行实验。其实验步骤如下：①先称取4.0kg烘干土置于塑料盆中。②在塑料盆中添加硫酸亚铁（提供Fe2+），设计亚铁水平为0、100、200、400、800和1600mg/kg的土壤，重复3次。③将水稻秧苗移栽到塑料盆中，每盆10株。在盆口覆保鲜膜以减少外界空气对内部土壤的影响。④以空白对照的结果为对照标准（空白对照的土壤微生物碳总量为“1”），测得水稻分蘖期的实验结果如下：（注：分蘖期是指植物从出苗至拔节以前的这一段时期，是植物一生中根系生长最旺盛和大量发展的时期。）请根据资料回答下列问题：水稻分蘖期根吸收水分和无机盐的主要部位是_____。该探究实验的变量是_____。设计铁离子“Fe2+”浓度为0的这一组实验的目的是_____。实验中每一个硫酸亚铁的浓度梯度都做了3次重复实验的目的是_____。通过如图可知随着土壤中施加的硫酸亚铁浓度越高，土壤微生物含碳量越_____。土壤微生物能够分解残根败叶，释放出营养元素，供植物利用。通过分析图，请简要描述一下“Fe2+”的浓度对植物生长的影响_____。30、阅读材料和图示，回答问题：材料一“植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“脑死亡”。材料二材料三“植物人”小便会失禁，原因是脊髓下部的排尿中枢_____；这一实例说明脊髓具有________功能。____是调节人体生理活动的最高级中枢，它可以调节全身各器官的活动。人类神经活动最突出的特征是能够对____的刺激建立条件反射。材料二为____模式图。在缩手反射中，当冲动传到[____]___时，手即缩回(即屈肘)。屈肘时，手臂收缩的肌肉是__(选填“肱二头肌”或“肱三头肌”)。材料三为司机看见红灯停车的反射示意图。“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是___(填序号：①角膜、②晶状体、③视网膜、④瞳孔)。补充材料三所缺的两个反射结构依次是神经中枢和_____。31、阅读下述材料，回答问题：欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了．渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险．这种树的果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了_____的多样性。（2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_____的多样性。（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了_____多样性和_____多样性的进一步丧失。

参考答案1、C【解析】由图可知，甲、乙两个双胞胎是由同一个受精卵一分为二后，两部分分别发育而成的，因此属于同卵双胞胎。同卵双胞胎的性染色体是相同的，性别也是相同的，至于是男是女要看是哪种类型的精子与卵细胞结合。故C符合题意。点睛：人的性别由性染色体决定，同卵双胞胎的性染色体是相同的，因此其性别也一定相同。2、D【解析】

本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。本题主要考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。理解掌握制作临时装片的步骤及注意事项是解答此题的关键。3、D【解析】

木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，其中木本植物茎能不断长粗是由于形成层细胞不断分裂产生新细胞。在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分。人体皮肤包括表皮和真皮，表皮由角质层和生发层组成，生发层细胞不断分裂产生新细胞。【详解】胚芽发育成茎和叶，是由于胚芽内细胞不断分裂产生新细胞，逐渐发育为茎和叶，故A不符合题意；柳树的茎内有形成层，形成层的细胞不断分裂产生新细胞，向外形成韧皮部，向内形成木质部，故B不符合题意；人体皮肤包括表皮和真皮，表皮由角质层和生发层组成，生发层细胞不断分裂产生新细胞，所以的体皮肤蜕皮，由生发层产生新细胞不断补充，故C不符合题意；小叶长成大叶片，细胞分裂不断产生新细胞，同时细胞的体积不断长大，所以其长大完全不属于细胞分裂完成的，故D符合题意。故选D。本题考查种子的发育过程，茎的结构和功能，皮肤的结构和功能，叶的生长过程。4、A【解析】

图中①卵巢，②卵细胞，③受精卵，④输卵管，⑤子宫，⑥子宫内膜，⑦阴道。【详解】A．卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素，所以卵细胞是由①卵巢产生的，但受精部位在④输卵管内，精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，故A错误。B．精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵的形成部位在输卵管。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始，所以受精卵发育成胚泡植入⑥子宫内膜的过程叫做怀孕，故B正确。C．一般怀孕到第38周胎儿发育成熟，成熟胎儿和胎盘从母体⑦阴道排出，这个过程叫分娩，故C正确。D．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，但胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘，故D正确。故选A。关键掌握排卵、受精、怀孕和胚胎的发育与胎儿的分娩等知识。5、C【解析】

植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡和线粒体等结构。【详解】细胞膜具有控制物质进出的功能，A不符合题意。细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，B不符合题意。细胞核是遗传信息库能够控制细胞的代谢和遗传，是细胞的控制中心，C符合题意。线粒体是有氧呼吸的主要场所，能将储存在有机物中的化学能释放出来，D不符合题意。解答此类题目的关键是理解掌握细胞各部分的功能。6、C【解析】考点：人体的主要内分泌腺。分析：人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺。解答：选项中，甲状腺的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺；唾液腺和肝脏分泌物通过导管排出，是外分泌腺；胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺，因此胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能。故选C7、B【解析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，据此解答。【详解】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。温度影响生物的分布、生长和发育。橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植橘的品质不好，主要是因为北方温度较低，因此温度是影响橘分布的主要非生物因素。故选：B。注意区分生物因素和非生物因素。8、B【解析】实验前经过暗处理后叶片内的淀粉已经被呼吸作用消耗或运走，因此叶片内在光照前都没有淀粉。所以用中间镂空成“☆”的黑色圆形纸片在叶片正反两面夹紧，黑色的纸片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，呈现脱色后叶片的黄白色；但“☆”叶片未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以，实验结果是“☆”呈蓝色。点睛：解答此题的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤。9、D【解析】胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，所以“中中”和“华华”的遗传物质与供体体细胞相同，这些遗传物质储存在细胞核中，D正确。10、D【解析】

本题是对光学显微镜使用方法的考查，梳理光学显微镜的使用方法和注意事项，分析操作进行评价判断。确【详解】A、显微镜的结构中，起放大作用的是目镜和物镜。物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积；A错误。B、对光时先用低倍镜对准通光孔，B错误。C、光线强时用平面镜和小光圈，C错误。D、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。D正确。解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法。11、A【解析】

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中。DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。【详解】DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。即基因有规律地排列在DNA分子上，DNA和蛋白质构成染色体，染色体在细胞核里。因此遗传物质和决定生物性状的分别是DNA、基因。故选：A。解答此类题目的关键是熟记DNA是主要的遗传物质，基因决定生物的性状。12、B【解析】

解答时可以从预防近视眼的“三要、五不看”和近视眼的矫正方面来切入。【详解】预防近视要做到：三要、五不看，有效地预防了近视眼的发生。三要是：读书写字的姿势要端正，读书写字时眼与书的距离保持在33cm左右；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确。五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久。所以躺卧着看书、边走路边看书、在光线阴暗的地方看书，都不利于预防近视。不在直射的强光下看书可预防近视。故选：B。解答此类题目的关键是熟记预防近视的“三要、五不看”。能够引导学生用所学知识指导生活，达到学以致用的目的，提升学生的生物学素养。13、B【解析】

生物种类的多样性的实质就是基因多样性。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类，根据生物的特征对生物进行分类，可比较形态结构，也可比较生理功能。生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似度，对生物进行等级分类，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多。【详解】A、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，A正确。B、分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切，B错误；C、生物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能，C正确；D、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，D正确。故选：B。此题考查的是生物分类的依据，生物分类单位大小的特点及生物多样性的概念。14、D【解析】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性。15、C【解析】试题分析：细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；植物的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。考点：细菌和植物细胞的区别。16、B【解析】试题分析：图中A是受精卵是新生物个体发育的起点，由精子和卵细胞结合成受精卵，选项A正确；A是受精卵，经过分裂细胞数目增多，细胞是生长是细胞体积增大，细胞经过分化形成不同的组织是C，图中的D是器官，选项B不正确；神经组织主要分布在神经系统，接受刺激，产生兴奋，输导组织组成导管输送水和无机盐，筛管输送有机物，选项C正确；植物体的组成是由细胞—组织—器官—植物体，人体的结构层次是细胞—组织—器官—系统—人体，人体具有而植物体没有的结构层次是系统，选项D正确。故选B。【考点定位】：本题考查生物体的结构层次。17、A【解析】乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味．这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．故选A动物的先天性行为和学习行为的区别。【名师点睛】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．18、B【解析】呼吸的全过程包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换四个相互联系的环节；其中肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程，是通过呼吸运动实现的：吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当呼吸肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动。因此人体与外界进行气体交换的场所是肺，食道、大肠、口腔属于消化系统。故选B。19、A【解析】试题分析：种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．春季将玉米种子分别播种在潮湿、疏松的土壤中会萌发，可见选项A符合题意．故选A考点：本题考查种子萌发的条件，种子必须同时具备外界条件和自身条件才能萌发，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。：20、C【解析】试题分析：卵巢能产生卵细胞也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官。A正确。精子在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。B正确。受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕。C错误。怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。D正确。考点：人体女性生殖系统的结构和功能。21、B【解析】

精子和卵细胞相结合的过程叫作受精，图中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。【详解】男性睾丸产生的①精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与②卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成③受精卵。这一过程叫受精。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕。在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官。胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。母体怀孕38周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。所以①表示精子、②表示卵巢、③表示受精卵、④表示受精，故B错误。故选：B。睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，精子和卵细胞受精的场所是输卵管，子宫是胚胎、胎儿发育的场所，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。22、B【解析】试题分析：银杉生长需要一定的光照，但林中银杉一般几株至20株，有的仅1株，容易被生长快的阔叶树所隐蔽，导致幼苗、幼树的死亡和影响林木的生长发育，若不采取保护措施，将会被生长较快的阔叶树种更替而陷入灭绝的危险。银杉营养繁殖，成活率较低。嫁接繁殖，以湿地松为木，采用切接法，仅少量成活，因此，银杉数量减少的主要原因是很难繁殖。考点：威胁生物多样性的原因23、C【解析】试题分析：“高产和抗倒伏”是2种性状，不是一对相对性状，但是图中有两对相对性状分别是高产与低产、抗倒伏与不抗倒伏，A错误；亲代是高产与低产，而子代是高产，因此高产是显性性状，由显性基因控制；亲代是倒伏与抗倒伏，而子代抗倒伏，表明倒伏是隐性性状，由隐性基因控制，B错误；高产抗倒伏小麦含有隐性基因（控制低产的基因和控制倒伏的基因），C正确；杂交后代高产抗倒伏小麦的基因组成有两种（纯显性或杂合体），纯显性能稳定遗传，而杂合的不能稳定遗传，因此高产抗倒伏小麦不能作为优良种子使用，D错误。考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。24、C【解析】

试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质及营养物质，所以果盘内的少量紫色汁液，主要来自于桑葚细胞的液泡。故C正确。细胞膜的功能是控制物质进出细胞，故A错误。线粒体是呼吸作用的场所，故B错误。细胞核功能是，储存遗传信息，控制细胞生命活动，故D错误。考点：植物细胞的基本结构。25、D【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体。【详解】光是光合作用的条件，1处不见光不能进行光合作用产生淀粉，因此颜色不变蓝，A正确；3处叶片颜色不变蓝，原因是没有叶绿体，不能进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件，B正确；用不透光的黑纸将1处正反两面遮住是为了与2对照，变量是光，C正确；将银边天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片内的淀粉，以免对实验结果造成干扰，D错误。绿色植物在光下制造有机物的实验。26、A→B→C含有能量多含有毒物质少线粒体有机物+氧气水+二氧化+能量生活需要营养物质（生物特征中合理的即可）A固定的太阳能保卫细胞【解析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。生态系统中的能量最终来自于太阳能，太阳能储存在光合作用制造的有机物中。叶片的气孔是气体和水分散失的门户，气孔由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制。【详解】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。图中A是生产者，B、C是消费者，形成的食的链是A→B→C。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，分析可知，营养级越低，能量越多，蓄积有毒物质越少，营养级越高，蓄积有毒物质越多，能量越少，所以如果让该生态系统被污染，我们从中获取食物最好是选择A，理由是含有能量多，含有毒物质少。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用的场所是线粒体。因此，③④表呼吸作用过程是在生物细胞的线粒体中完成的。②过程的表达式为有机物+氧气水+二氧化+能量。（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生物有特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。分析可知，A是绿色植物，即生产者；BC是动物，属于消费者；D是细菌和真菌，是分解者，其生活都需要营养物质。因此，ABCD共同的特征是生活需要营养物质。（4）生态系统中的能量最终来自于太阳能，太阳能储存在光合作用制造的有机物中，所以该生态系统流动的总能量是指A固定的太阳能。叶片的气孔是气体和水分散失的门户，气孔由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，所以二氧化碳气体进出A的结构是由保卫细胞围成的。本题考查生态系统的组成和功能，生物的特征，生物的富集现象，食物链的结构特点，气孔的结构特点，生态系统中的能量流动特点。27、生产者各种动物分解者阳光、空气、水、温度、土壤等【解析】

生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。因此，图中①生产者；②各种动物；③分解者；④阳光、空气、水、温度、土壤等。解题的关键是理解生态系统的组成和功能。28、呼吸光合二氧化碳＋水有机物＋氧蒸腾光合【解析】考点：探究光合作用的条件、原料和产物。分析：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（4）若将此装置放在阳光下，B罩内的老鼠会先死亡；其原因是老鼠。解答：（1）甲装置中小白鼠进行呼吸作用要吸收氧气，放出二氧化碳。时间长了小白鼠通过呼吸作用将容器内的氧气很快消耗干净，因此时间长了会缺氧而无法呼吸导致小白鼠死亡。因此小白鼠很快死去的原因是小白鼠的呼吸作用而导致玻璃罩内缺氧。（2）乙装置中绿色植物在阳光下进行光合作用产生氧气，供给老鼠的呼吸，并吸收了小白鼠呼出的二氧化碳。因此小白鼠能正常活着是因为绿色植物的光合作用，“更新了玻璃罩内的气体”。这种生理活动的表达式是：。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，因此“实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠”，这主要来自绿色植物的蒸腾作用。（4）“从这一实验现象来分析”，绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。故答案为(1).呼吸(2).光合(3).二氧化碳＋水有机物＋氧(4).蒸腾(5).光合29、成熟区Fe2+浓度形成对照实验避免实验偶然性低外源Fe2+的浓度越高土壤中微生物的量越少，越不利于土壤微生物对残根败叶的分解，释放出营养物质，供植物利用【解析】

结合教材所学知识和科学探究的基本个体去分析作答。【详解】（1）水稻不管是分蘖期还是其它期，根吸收水分和无机盐的主要部位都是成熟区，其上生有大量的根毛，扩大了吸收面积。（2）从“在塑料盆中添加硫酸亚铁(提供Fe2+),设计亚铁水平为0、100、200、400、800和1600mg/kg的土壤”,可以看出该探究实验的变量是Fe2+浓度。设计铁离子“Fe2+”浓度为0的这一组实验的目的是形成对照实验，更能够说明土壤微生物含碳总量是不是由于Fe2+引起的。（3）实验中每一个硫酸亚铁的浓度梯度都做了3次重复实验的目的是避免实验偶