2024四年级语文下册第6单元习作：我学会了-教案新人教版_第1页
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Page1习作：我学会了______教学目标 1.能清晰、详细地写一次学习本事的经验。在自由表达的过程中，提高表达实力。在学习过程中，体验沟通、表达的欢乐。教学难点

能写身边的人的特点。在沟通中体会表达的欢乐。教学课时 教学课时 1教学过程教学过程一导入新课一我们正渐渐长大，学会了做许多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经验、体会和同学共享。二思路导航二把题目补充完整。老师在屏幕上出示一些词语和图片，如：弹钢琴、拍照、挤牛奶、借阅图书、洗碗、栽花……请同学们来看一看，屏幕上的本事，你都会哪几种。学生选好材后，想一想：在这些本事里面，哪一种给你的印象最深刻？预设：挤牛奶。你是怎样一步步学会做这件事的？预设：我先视察别人是如何做的，再自己尝试着去做。学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？预设：刚起先的时候牛儿不听话，老是不协作，后来我发觉自己的方法不对，于是就向旁边的人请教，经过几次失败，我最终胜利地挤出了牛奶。有哪些好玩的经验？心情有哪些改变？PAGE148点典教案六年级语文·下（RPAGE148点典教案六年级语文·下（R）三技法点拨三要记叙一件事须要留意记叙文的六要素。按肯定依次把事情的过程写清晰，写完整，详略得当。可以列小标题，在开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要写的事务、故事情节、人物感情、人物特征、生活片段等。恰当地运用小标题的形式，可以使文章层次分明，条理清晰，主旨突出。列小标题时要留意：①提纲挈领，言简意赅。②小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在联系。③小标题的语言要富有文采，富有节奏感。写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清晰了。四范例观赏四佳作在线品读鉴赏我学会了坚毅坚毅，是我们生活的一部分。①艳羡别人那天，我跟着爸爸去学溜冰。溜冰场上的人可真多啊！我聚精会神地看着好多大哥哥、大姐姐在溜冰场上滑来滑去。他们有的单脚旋转，像一阵旋风；有的张开双臂快速地滑着，像大鹏展翅；有的还在起伏不平的地方滑着，一起一伏的，就像漂移在海浪中。②他们各有各的绝技，我真艳羡他们呀！刻苦练习于是，我让爸爸赶快教我学溜冰。爸爸说：“你先把两脚分成八字形，接着一步一步地向前滑。有我在，你不用担忧滑倒。”我迫不及待地起先滑了。可是，刚迈出两步，就摔了个四脚朝天。③我摸着摔疼了的屁股，整个人忽然像霜打的茄子——蔫了。这时，我耳边传来爸爸的声音：“不要灰心，要学会坚毅。失败是胜利之于是我又鼓起志气，朝前滑去。学会溜冰功夫不负有心人，我最终学会了溜冰，而且还能滑得飞速。同时，我也学会了坚毅。我骄傲地看着爸爸，他正竖着大拇指夸我呢！⑤①开篇点题，指出坚毅的重要性。②排比句、比方句形象生动地表现了溜冰场上的人的各种绝技。却摔倒了的窘态，这也为结尾“我”④引用歇后语、名言警句，使文章的语言富有文采。⑤总结全文，“我”最终学会了溜冰，学会了坚毅。学生探讨：预设：“我”学会了溜冰，学会了坚毅，心里很兴奋。老师点评：本文采纳

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