第1课《春》教案 统编版语文七年级上册

《春》的教案教学目标：知识与技能：学生能够理解并概括课文《春》的主要内容，掌握文中描绘春天景象的关键词汇和修辞手法。过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生感受作者对春天的热爱之情，学习如何运用生动的语言描绘自然景色。情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养观察生活、感悟自然美的能力。教学重点：理解课文《春》的主要内容，感受作者的情感。学习并运用文中描绘春天的修辞手法。教学难点：深入体会作者通过文字传达的情感，培养学生细腻的感悟能力。引导学生将所学修辞手法运用到自己的写作中。教学过程：一、导入新课（5分钟）活动设计：播放一段春天景色的视频或展示几幅春天的图片，引导学生描述自己眼中的春天，激发学生的兴趣和想象力。教师引导：春天是一年四季中最具生机的季节，它带来了温暖、希望和新生。今天，我们就一起走进朱自清的《春》，去感受他笔下的春天是怎样的。二、初读课文，整体感知（10分钟）学生活动：自由朗读课文，注意生字词的读音，并尝试概括课文的主要内容。教师活动：巡视课堂，解答学生疑问，引导学生注意文中描绘春天的关键词汇和修辞手法。三、精读课文，深入理解（20分钟）分段阅读：将课文分为几个部分，每部分由一组学生朗读，并讨论该部分描绘了哪些春天的景象，作者用了哪些修辞手法。教师讲解：针对学生的讨论进行点评，重点讲解文中出现的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会这些手法如何增强了文章的表现力。情感体会：引导学生深入体会作者通过文字传达的对春天的热爱之情，讨论作者为何如此热爱春天。四、拓展延伸（10分钟）写作练习：要求学生仿照课文中的修辞手法，写一篇关于自己心中春天的短文。分享交流：选取几篇优秀的短文进行分享，鼓励学生相互学习、点评。五、总结归纳（5分钟）教师总结：回顾本课所学内容，强调描绘自然景色时运用修辞手法的重要性，以及观察生活、感悟自然美的重要性。学生反思：请学生谈谈本节课的收获和感受。六、布置作业（课后）完成课后习题，巩固所学知识。预习下一课内容，准备相关问题。以上就是一个基于《春》这篇课文的语文教案。你可以根据具体的课文内容和学生的实际情况进行调整和补充。将《春》的意境融入教案中，关键在于通过多感官的体验、情感的共鸣以及文学手法的解析，让学生仿佛置身于朱自清所描绘的春日画卷之中。七．总结归纳：升华春之意境情感升华：通过总结本课所学内容，引导学生认识到春天不仅是一个季节的更迭，更是一种生命力的象征，一种希望和美好的寄托。文化拓展：简要介绍中国文学中关于春天的经典作品和诗词歌赋，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。八、课后作业：延续春之意境阅读拓展：推荐学生阅读更多关于春天的文学作品或散文，继续感受春天的美丽和意境。观察记录：要求学生利用课余时间观察春天的变化，记录自己的所见所感，为下一次的写作或创作积累素材。通过以上方法，可以将《春》的意境融入教案中，让学生在学习语文的同时，也能感受到春天的美好和生命的活力。当然，以下是对《春》这篇课文教案的第二课续写部分，旨在进一步深化学生对课文的理解，并拓展其文学鉴赏与创作能力。第二课时:教学目标：深化对《春》中景物描写及情感表达的理解。培养学生批判性思维能力，分析文章中的深层含义。激发学生的创作灵感，尝试运用所学手法进行文学创作。教学过程：一、回顾旧知，巩固基础（5分钟）快速回顾：简要回顾上节课的主要内容，包括课文的主要结构、关键词汇、修辞手法等。提问互动：通过提问的方式，检查学生对上节课内容的掌握情况，如“你能说出几个文中描绘春天的关键词汇吗？”“作者使用了哪些修辞手法来增强文章的表现力？”二、深入剖析，理解深意（15分钟）主题探讨：引导学生探讨课文《春》所表达的主题思想，如春天的生机与活力、作者对自然的热爱与向往等。细节分析：选取课文中的几个典型段落或句子，进行深入分析，探讨其中蕴含的深层含义和情感色彩。例如，分析“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这句话，引导学生体会其中蕴含的生机与希望。批判性思维：鼓励学生提出自己的见解和疑问，如“作者为什么选择这些景物来描绘春天？”“你认为文中还有哪些地方可以进一步改进或深化？”通过讨论，培养学生的批判性思维能力。三、文学创作，实践应用（20分钟）创意写作：要求学生以“我心中的春天”为主题，写一篇短文或诗歌。鼓励学生结合自己的生活经验和感受，运用在《春》中学到的修辞手法和表达方式，创作出具有个人特色的作品。小组交流：将学生分成小组，每组选出一篇代表作品进行分享和交流。在分享过程中，引导学生相互评价和学习，发现彼此作品中的亮点和不足。四、拓展阅读，丰富视野（10分钟）推荐阅读：向学生推荐几篇与春天相关的文学作品或散文，如朱自清的《荷塘月色》、老舍的《济南的冬天》等，引导学生阅读并比较不同作家笔下的春天有何异同。简短介绍：对推荐的文学作品进行简短介绍，激发学生的阅读兴趣，同时引导学生关注作品中的语言特色和表现手法。六、总结归纳（5分钟）情感总结：总结《春》一文中作者所表达的情感——对春天的热爱与向往之情，以及这种情感背后的深层含义——对生命力的赞美和对未来的美好憧憬。情感迁移：引导学生思考如何将这种情感迁移到自己的生活中去，学会珍惜每一个春天般美好的瞬间