湖北省部分地区 高二下学期期末语文试题汇编：语言文字运用Ⅰ

湖北省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编语言文字运用Ⅰ湖北省十堰市2023-2024学年高二下学期6月期末调研考试语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。傍晚的药王山，很是安静。车轮在柏油路上驶过，留下沙沙沙的声音。不时有鸟儿飞来飞去，几声鸟鸣，更添几许幽静。药王山下，溪水淅沥地响。“空山新雨后”的意境也不过如此吧。山尖上云岚缭绕，使青山（A）。药王山脚有村民站在溪边吃晚饭。他们吃的食物叫饭馃。山村人家的食物简单，却令人赏心悦目。豌豆碧绿清甜，笋丝鹅黄鲜嫩，加之翠绿和深红的点点葱花与辣椒，连汤带汁的一碗，呼啦呼啦入得口中，吃起来深觉过瘾。原本是（B）的白米饭，在立夏这一天，却变成一碗诱人的饭馃，这是乡村日子的花样吧。到了立夏这一天，我常常也会自己去菜场。我母亲总是会教我做这样那样的食物来吃，每一个小小的步骤都要详尽说与我听，（C）。这在我看来，正是农人们对于日子的郑重态度。民间衡量健康，一贯以体重为标准，体重增加便值得欢欣鼓舞。所以立夏这天人称重，也是有讲究的：移动秤砣时，只能向外挂，表示数量增加，而不往里头移。时代变化了——你看现在，大人们多以苗条为美，平日里的健身房也常常人头攒动，都要减肥呢。立夏这天也不例外，没有见哪个健身房在立夏这天放假的。18.请在文中空缺处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的部分改为“豌豆、笋丝、葱花与辣椒”意思基本相同，但原句表达效果更好，请简要分析。20.下列各项中的破折号与文中的破折号，作用相同的一项是（）A.打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？B.这里也可以看到某人新得到的奇珍——一个出土的玉扇坠儿，或三彩的鼻烟壶。C.好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。——帕斯卡尔《思想录》D.牢记职责使命，引领社会风尚。——中国记协新闻道德委员会倡议书湖北省咸宁市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。“咣咣……”一阵干鼓的脆响，伴随板胡尖细的声音，从喇叭里传开来，回荡在村庄的山头沟壑之间。这是秦腔戏的早场开唱了。每逢白天看戏，乡邻们扶老携幼，从村子的①涌向戏场。马路上，小路上走亲戚拜年的人来来往往，②，整个村庄在秦腔社戏粗犷的唱腔里，散发着欢快的味道。“秦腔”——那黄土地黑皮肤锣鼓喧天吼声震颤八百里山川河岳的歌！我愿意把它令人震撼的力量归结为一个词——接地气。现在秦腔艺人的表演十分精湛，一个人唱，乐团配乐伴奏，虽然是一台戏，但武松与猛虎搏斗时的场面依然让人③。更令人叫绝的是一个演员可以演唱男女生末净旦丑各种腔调，使观众感到咫尺之间有千军万马，瞬间跨越历史长河，真可谓“一口述说千古事，双手对舞百万兵”。秦腔社戏自祖辈起，走过吕家窑火热的岁月，为乡村带来多少欢乐，成为人们心中难以抹去的记忆和乡愁，那是新年浓烈而醇厚的年味，更是童年的快乐。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子中的“归结”与文中加点的“归结”意义和用法相同的一项是（）A.白玉堂英名一世，归结却遭了别人的暗算，岂不可耻。B.然而大家议论之后，归结是不怕。C.我只与你一个人，拖他传去，便可归结这段新鲜公案了。D.这部小说是以主人公走上抗战前线作归结的。20.文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。湖北省武汉市武昌区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面文字，完成下列小题。阅读社会科学论著，①。第一步，“粗读”了解作者的意图，知道全书的主旨。可以看序跋，看出版介绍及相关评论，大致清楚作者和写作背景，看他为何要做这项研究，要解决什么问题，提出了哪些基本观点。既然是“粗读”，那就可以采取跳读的方法，②。每个章节的开头或者结尾可多留意，那里往往会提出观点：看到那些阐述观点或者定义概念的句子，可能比较重要，顺手就圈划下来；其他部分则可以（A），“扫描”过去，大致的意思能懂，就往下读，别停留。这样蹦蹦读完全书，“第一印象”有了，有些疑点和兴趣点呈现了，阅读的期待自然也发生了。“粗读”是必要的头道“工序”，为整个阅读做准备的。“粗读”之后，就进入了“细读”，主要是分析性阅读，在整个阅读中占大头的，要花更多的精力。③。比如，《乡土中国》中的就有“乡土社会”“礼治秩序”“差序格局”“无为政治”等等概念，“细读”时要作为重点去“抓”。“抓概念”就是抓观点，抓重点，抓关键，特别是那些核心概念，抓住了才能（B），把握全书的主要内容和学术创见，理解其研究的价值。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。19.画波浪线句子中“粗读”与“工序”两个词的引号作用相同吗？请结合语段简要分析。20.请在文中括号处补写成语。湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二下学期期末联考语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。端午节是我们的传统节日，千百年来自然留下了难以计数的有关端午节的脍炙人口的诗词歌赋。唐代诗人元稹用诗句“甲”描绘了粽子的外形与食材。“乙”这是清人李静山《端阳》诗描写的饮雄黄酒的习俗。唐代诗人张建封在《竞渡歌》中写道“丙”，反映端午节龙舟比赛浪遏飞舟的场面。在诗词中品读端午节的万千气象，何尝不是一种丰盈内心的做法呢？屈原一直是端午的一个凝重符号。遥想2000多年前，悲愤的诗人立于汨罗江畔，而后纵身一跃……碧绿的江水，至今倒映着山峰的影子，象征着屈原的精神永不磨灭。在社会发展多样化、价值追求多元化的今天，我们更应汲取端午节蕴含的爱国主义养分，把爱国主义铸造成实现中华民族伟大复兴的强大动力引擎。18.文中画波浪线句使用了顿号，顿号使用增强了表现力，请简要分析。19.下列例句中的“自然”与文中加点的“自然”，意义和用法相同的一项是（）A.谈笑自然群吏肃，何须酒后次公狂。B.催饷的官吏，还不曾转来，一到自然给发。C.华枝蔓叶，自然消落。D.久在樊笼里，复得返自然。20.从下列诗句中选出三句填入甲、乙、丙三处，对应正确的一项是（）①樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶②淡荡秋光客路长，兰桡桂棹泛天香③彩缕碧筠粽，香粳白玉团④绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽⑤棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷A.甲①乙②丙⑤ B.甲③乙①丙②C.甲④乙①丙② D.甲③乙①丙⑤湖北省武汉市江岸区2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题阅读下面文字，完成下面小题。祁县地处山西中部，有着“中国玻璃器皿之都”的美誉。晋商把茶叶、丝绸等中国特色产品卖到国外，又把国外的玻璃产品和工艺带回国内，祁县的玻璃器皿就这样慢慢形成产业并发展壮大。从儿童玩具、马灯罩起步，到如今的蜡台、风灯、果盘、花瓶和工艺品等10余个系列。五彩斑斓的花瓶、分酒器器型丰富、玻璃杯那么的玲珑剔透、还有造型精巧的装饰品……展厅里，在柔和的灯光下，上万件玻璃器皿营造出了一个晶莹透亮的漂亮“世界”，成了游客在祁县的重要打卡地。在位于山西省祁县的红海玻璃文化艺术园展厅里，一幅巨大的“一带一路”区域合作图占满了墙壁，上面画着祁县玻璃向中东、西亚、东南亚、俄罗斯等地的出口线路，记录着玻璃器皿的出口足迹。走进山西祁县红海玻璃有限公司的生产车间，只见工人侯巨俊手持空心金属吹杆，从高温炉里快速挑出融化后的玻璃熔液，将其放入模具后对准吹杆吹气，同时用手旋转吹杆。玻璃熔液在模具内慢慢冷却，杯口部分就随着她恰如其分的吹气渐渐成型。嘴里的气、手里的劲、眼里的神，成为传统玻璃吹制老手艺人的“一干绝活”。18.下面句子中引号的用法与画线句中相同的一项是（）A.晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。B.于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。C.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。D.每次大扫除，他都有理由不参加，可是让人“佩服”啊！19.请把画波浪线的句子改写成结构整齐的句式，可适当增删个别字词，不得改变原意。20.最后一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？湖北省武汉外国语学校2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下列小题。大自然的鬼斧神工创造了光这个神奇的东西，因为光，我们能去感受这个斑斓的世界。光有着A的色彩，而其中最为神奇，就要属绿光了。尽管五彩缤纷的世界里到处都能看到绿色，但是植物的绿色又属于反射光，植物本身并不是绿光源。仔细想想才B，生活中真的几乎看不到自然界的绿色光源。那么，为什么在生活中看不到绿色光源呢？（甲），最常见的一类，在我们的日常经验里确实是偏红偏黄的，比如篝火、蜡烛、太阳、白炽灯等等。这类光源有个共同特点，都通过高温使得物体发光。（乙）。我们知道，黑体辐射的能量分布是与温度有关的，温度低的就偏红，温度高的偏蓝。在我们日常能接触到的物体中，各种火焰（比如篝火、蜡烛）温度只有几百度，白炽灯温度超过2000度，太阳温度也不过五六千度。所以火焰的颜色都是通红的，白炽灯就是昏黄的，而太阳就是带一点点黄色的白了。即使是加热到超过1万度，那么看到的颜色将是偏蓝色的，而非绿色。也就是说，如果依靠加热物体来发光，那么无论如何都不会看到绿色的光线的。这也是为什么我们生活中接触到的光源绝大多数都是偏红偏黄的原因了。不过肯定有人提出异议，火焰也有五颜六色的呀，我们节日里看到的焰火是各种颜色都有的。①是的没错，②因为这里的光就不是黑体辐射的光了，③而是焰色反应，④各种金属在高温灼烧下，⑤其离子激发，从而发出特定颜色的光来。不同的金属有不同的焰色反应，比如钠的明亮黄色，铜的明亮绿色等，都是很有特征的。18.请在文中画横线处填上恰当的成语。19.文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.文中画波浪线部分得出的结论是否有充足的论证？答案湖北省十堰市2023-2024学年高二下学期6月期末调研考试语文试卷【答案】18.A若隐若现B平淡无奇C不厌其烦19.原句细致描述了豌豆、笋丝、葱花与辣椒不同的颜色、味道或形状，与上文“赏心悦目”相契合，也使下文写人们吃得津津有味的画面更生动形象。20.B【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境强调山尖上云岚缭绕，使青山在云雾的笼罩下时隐时现，故填“若隐若现”。若隐若现：隐隐约约，看不清楚，很难分清。第二空，后文提到在立夏这一天，却变成一碗诱人的饭馃，与上文语境形成对比，故本空语境强调白米饭的平常普通，故填“平淡无奇”。平淡无奇：指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。第三空，语境强调母亲教我做食物时的耐心，“小小的步骤都要详尽说与我听”，故填“不厌其烦”。不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。【19题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。要比较句子的表达效果，应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词（动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的）等方面与原句进行分析比较。结合“豌豆碧绿清甜，笋丝鹅黄鲜嫩，加之翠绿和深红的点点葱花与辣椒”可知，内容上，原句细致描述了豌豆的碧绿清甜、笋丝的鹅黄鲜嫩、葱花的翠绿与辣椒的深红，突出强调了食材不同的颜色、味道或形状，生动细腻，富有画面感，写出了食物的诱人，让人印象深刻。结构上，原句详细描写了食材的颜色，与上文“赏心悦目”相一致，也使下文写人们吃得津津有味的画面更生动形象，结构照应，表达严谨。改句只是简单的叙述，大大削弱了语言的表现力。【20题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的破折号表示补充说明。A.表示话题转折。B.表示补充说明。C.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。D.用于副标题之前。故选B。湖北省咸宁市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】18.①四面八方②络绎不绝③惊心动魄19.B20.①运用了联想、夸张和引用的手法。②写观众由听到的各种唱腔，联想到千军万马的打仗场景。③为表现出演员唱腔的气势，夸张地写到观众感觉如真有千军万马跨过历史长河，奔腾而来，形象生动。④引用诗句，形象地写出了演员表演时的自如和壮观的声势。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①语境形容乡邻们从村子的各个方向涌向戏场，可用：四面八方。四面八方：指各个方面或各个地方。②语境形容人们走亲戚拜年连续不断，可用：络绎不绝。络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。③语境形容武松与猛虎搏斗时的场面让人紧张震撼，可用：惊心动魄。惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点。【19题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。文中加点的“归结”是动词，指总括得出结论。A.连词，结果，最后。B.动词，总括得出结论。C.动词，了结。D.名词，结局。故选B。【20题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。①本句描写秦腔表演中观众的感受，运用了联想、夸张和引用的手法。②“观众感到咫尺之间有千军万马”运用联想手法，写观众由听到的各种唱腔，联想到千军万马的打仗场景，凸显秦腔的强大感染力；③“观众感到咫尺之间有千军万马，瞬间跨越历史长河”运用夸张手法，写观众感觉如真有千军万马跨过历史长河，奔腾而来，凸显演员唱腔的气势，形象生动，画面感强烈；④“一口述说千古事，双手对舞百万兵”引用诗句，形象地写出了演员表演时的自如和壮观的声势。湖北省武汉市武昌区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】18.（1）宜先“粗读”再“细读”（2）把全书快速过一遍（3）“细读”时最要紧的是“抓概念”19.不相同。“粗读”表强调，由“了解作者的意图，知道全书的主旨”“大致清楚作者和写作背景”可知，这种阅读是比较粗略的，是粗读，此处加引号是为了突出强调粗读；“工序”是特殊含义。此处是指阅读的步骤，有了不同于本义的新的意思，所以此处的引号是特殊含义。20.A.一目十行B.纲举目张【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。（1）由材料可知是论述“阅读社会科学论著”的方式方法，根据后文“第一步。‘粗读’了解……‘粗读’之后，就进入了‘细读’”可知，此处补写的句子是“粗读”“细读”两种阅读方法，并且是先“粗读”再细读。可填：宜先“粗读”再“细读”。（2）由前面文段“采用跳读的方法”可知是读的速度比较快，后文“每个章节的开头或者结尾可多留意”可知，既然是留意每个开头和结尾，那就是快速大致地读完全本。可填：把全书快速过一遍。（3）由前文“就进入了‘细读’，主要是分析性阅读，在整个阅读中占大头的，要花更多的精力”可知这部分主要论述的对象是“细读”，由后文“比如……概念，‘细读’时要作为重点去抓”可知，细读时要重点抓概念。可填：“细读”时最要紧的是“抓概念”。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。引号作用：表示引语，表示特定称谓，表示特殊含义，表示否定和讽刺，表示着重论述的对象。此处的“粗读”是读书时的一种方法，加上引号之后起到了强调这种读书方法的效果，所以是表示强调；“工序”本义为“制造、生产某种东西或达到某一特定结果的特定步骤”，此处是指阅读中的步骤，与原来的意思不同，有了特殊含义，所以是表示特殊含义。故二者作用不同。【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.由后文“‘扫描’过去，大致的意思能懂，就往下读，别停留”可知是特别快的阅读全文。故可填“一目十行”。一目十行：读书时同时可以看十行，形容看书非常快。B.由“抓观点，抓重点，抓关键”“把握全书的主要内容和学术创见，理解其研究的价值”可知，这里是强调通过“抓概念”把握全书的关键。故可填“纲举目张”。纲举目张：比喻文章条理分明，也指抓住事物的关键，带动其他环节。湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二下学期期末联考语文试卷【答案】18.①顿号的使用将并列词语分隔开来，形成停顿，增强了相邻词语的表现力。②层次清晰，结构整齐，具有节奏感。③逐层递进，既多角度强调了文化自信的特点，又突出其地位之重、影响之深。19.B20.D【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。①“基础”“广泛”“深厚”，“基本”“深沉”“持久”是两组并列的词语，顿号的使用将这些并列词语分隔开来，使词语与词语之间形成停顿，增强了相邻词语的表现力。②顿号的使用使句子更能突出“自信”和“力量”，层次清晰，结构整齐，具有节奏感。③“更基础”“更广泛”“更深厚”与“更基本”“更深沉”“更持久”逐层递进，结合主语“文化自信”可知，顿号的使用既多角度强调了文化自信的特点，又突出其地位之重、影响之深。【19题详解】本题考查学生分析不同语境同一词语的不同含义的能力。文中加点的“自然”表示理所当然。A.不局促，不呆板；B.表示理所当然，与文中“自然”一致；C.不经人力干预而自由发展；D.大自然，自然界。故选B。【20题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。①句意是：端阳节买了樱桃，桑椹，菖蒲，还买了一壶雄黄酒。对应乙处语境“饮雄黄酒”习俗。②句意是：淡淡的月光映照着不知多长的道路，泛着清香的划桨、小舟静静的飘摇。诗句描写的是中秋节而非端午节，注意“秋”“桂”的提示。③句意是：彩色的缕碧包裹着粽子，白色玉团包裹糯米香味。用五色丝缠上粽子，对应甲处“粽子的形状”；香粳米揉成的白玉团，对应甲处“粽子的食材”。④句意是：杨柳被细雨润湿，枝叶低低沉沉地垂着，人们用五彩的丝线包端午的粽子。诗句未曾提到食材之味。⑤句意是：随着鼓声响起，龙舟飞渡，就像是真龙跃出了水面，船棹在波浪中穿梭，像飞起来的万千利剑一样迅疾，鼓声阵阵就像是雷鸣一样震耳欲聋。龙舟争相竞赛，高举旗帜，奋擂击鼓，一争高下。对应丙处“龙舟比赛”“竞渡歌”。据以上分析可知，甲处应选③，乙处应选①，丙处应选⑤故选D。湖北省武汉市江岸区2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题【答案】18.B19.五彩斑斓的花瓶、器型丰富的分酒器、玲珑剔透的玻璃杯、造型精巧的装饰品