剑桥国际少儿英语KB1每课教学目标内容

1、教学对象: 小学 1-2 年级Unit 1 Hello!教学时间： 40 分钟 /课时单元目标语言：语词red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and,数字 1-10 ，发音 /s/结构 Hello, I m Goodbye, What s your name? How old are you? What color s (the crayon)? It s (red).单元技能目标: 听 能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，能辨别/s/的发音说 能够自我介绍，能就年龄进行提问和回答，能

2、连续数1-10 的数字，能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲读 能认读出阿拉伯数字写 能正确涂色，能用数字写出自己的年龄第一课时Lesson 1课型词汇句型教学目标学生进行自我介绍，并记住Star 家庭成员的名字目标语言重点语言Hello, I m , Goodbye, What s your name?补充语言Look, listen, open/close your books, star, pencil,数字1-6, Simon, Stella, Suzy, Maskman, Marie, Monty, match,repeat, ball, circle, tick, cross复习教学材料人

3、物单词卡片(1-8)，纸团CD 或者磁带第二课时Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标学生能理解和使用数字1-10 ，并学会一首歌谣目标语言重点语言数字1-10补充语言Stand up, sit down, toy, toy box, come alive, walk, talk, join the dots, complete, do the actions, say the chant复习Hello, I m名字 ( ). Goodbye. What s your name? 人物和玩具的名字教学材料8 个人物的单词卡片（1-8 ）和数字1-10 的单词卡片（9-18 ）可复印的活动1

4、 （见教师用书第92 页）：每个学生一份，提前发给学生，剪下并涂色CD 或者磁带可选：教师资源包第7 页（强化练习1 ）第三课时Lesson 3课型句型教学目标学生能就年龄进行提问和回答目标语言重点语言How old are you?补充语言His/her, stand up, sit down, point to, pick up, please, draw, write, door, Meera复习数字1-10, What s your name? I m教学材料数字单词卡片（9-18 ）， Meera 的单词卡片（19）球或者纸团CD 或者磁带可选：教师资源包第9 页。每个学生或者每两个

5、学生复印一张。第四课时Lesson 4课型词汇句型/ 歌曲教学目标学生说出并谈论颜色单词，并学唱一首歌目标语言重点语言Red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, whatcolor s (the crayon)? It s补充语言His, her, sing the song, color, play bingo, take out复习How old are you?, 数字1-10, stand up, sit down, point to, pick up, close教学材料颜色单词卡片（2

6、0-26 ）红，黄，粉，绿，橙，紫，蓝色广告颜料，七个透明色矿泉水瓶（装有清水）学生自带彩笔：红，黄，粉，绿，橙，紫，蓝色CD 或者磁带可选：教师资源包第8 页第五课时Lesson 5课型句型/语音教学目标练习/s/的发音，并练习提问和回答目标语言重点语言Red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, /s/的发音,补充语言Don t (color).复习课堂用语教学材料9 个人物卡片（1-8,19 ）颜色卡片（20-26 ）彩色笔信封，内装从可复印的活动1 剪下的6 张人物卡片（见教师用书第92 页）CD 或

7、者磁带第六课时Lesson 6课型故事/ 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言Here, thank you, my, very good, sticker复习Pick up, point to, open, close, look at, listen, sing, door,课堂词汇教学材料人物单词卡片（1-8， 19）故事卡片CD 或者磁带可选：拓展练习2（见教师资源包第10 页），每个学生复印一张Our World Review Units 1-4单元目标语言：语词家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，

8、课堂用语，发音/s/m/t/b/结构 to be, 疑问句单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，家庭成员的名称和所表达的关系，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，辨别/s/m/t/b/ 的发音说能够就家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语进行简单回答，能唱关于颜色，数字，教室物品，玩具，介词，家庭成员和形容词的歌曲歌谣读能认读出阿拉伯数字和发音/s/m/t/b/写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时Lesson 1课型复习课教学目标复习1-4 单元所有的语言点目标语言重点语言家庭，教室，玩具词汇

9、，数字，颜色，介词，发音/s/m/t/b/补充语言教学材料1-4 单元的单词卡片，世界地图课前告诉学生带一张全家福。CD 或者磁带可选活动互动DV D ： Quiz 1（Stella s Room）第二课时Lesson 2课型复习课教学目标复习1-4 单元所学的语言点目标语言重点语言家庭，教室，玩具词汇，数字，颜色，介词补充语言教学材料家庭单词卡片（1-5， 45-46 ），每人一个转盘（教师用书第13 页）：剪刀，胶水，薄卡片，一个做好的转盘供演示用CD 或者磁带Unit 2 My School!单元目标语言：语词table, book, chair, eraser, pen, pencil

10、, your, puppet, monkey, mouse,发音 /m/结构 Is this a (pen)? Yes/No, Who s that? Who s he/she? How old are you? How old is he/she? He/She is (7). How are you?I m fine, thank you.单元技能目标: 听 能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，教室物品单词的单复数发音，能辨别/m/的发音说 能够就他人年龄进行提问和回答，能谈论教室物品，简单回答问题，并说一首有关教室物品的歌谣，能唱一首问候的歌曲读 能认读出阿拉伯数字写 能

11、正确涂色，能写出数字第一课时Lesson 1课型词汇句型教学目标学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。重点语言Table, book, chair, eraser, pen, pencil, Is this a ?Yes, No, your目标语言补充语言School, bag, an, stick, fold, read, cut, be, quiet, stop, it s, a/an复习颜色，数字1-10教学材料学校单词卡片（27-32 ）， CD 或者磁带，可选：实物教具table（ 立体手工）, book, chair（ 立体手工）, eraser, pen, pencil复印

12、教师资源包第14 页，强化练习2第二课时Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标学会一首关于教室物品的歌谣目标语言重点语言Table, book, chair, eraser, pen, pencil, Is this a ?Yes, No补充语言An, What s (2 and 3)?复习数字1-10教学材料学校单词卡片（27-32 ），一个盒子或者书包，里面装有12 种教室中物品，比如，5 支黄色的铅笔，3 个蓝色的橡皮等CD 或者磁带第三课时Lesson 3课型句型教学目标能够就人物进行提问和回答目标语言重点语言Who s that? Who s he/she? He/She s H

13、ow old are you? Lenny, Alex, How old is he/she? He/She is补充语言Friend, girl, boy复习数字1-10 ，人物名字教学材料出现过的人物和新人物(Alex, Lenny )的单词卡片(1-3,19,33-34 )CD 或者磁带可选：教师资源包第9 页。每个学生或者每两个学生复印一张。第四课时Lesson 4课型词汇句型/ 歌曲教学目标学会互相打招呼并制作手偶目标语言重点语言How are you? I m fine, thank you. puppet补充语言I don t know.复习数字1-10 ，人物名字教学材料人物单

14、词卡片(1-5)可复印的活动2(教师用书第93 页)每人一份，胶水，剪刀，一套做好的手偶CD 或者磁带第五课时Lesson 5课型句型/语音教学目标练习 /m/的发音，并练习提问和回答目标语言重点语言/m/的发音(如： Maskman, Michael, monkey, Meera, Marie, mouse)补充语言circle复习指令，教室物品教学材料人物卡片（1-3, 6-8, 33-34 ）学校单词卡片（27-32 ）CD 或者磁带信封，内装从可复印的活动1 剪下的6 张人物卡片（见教师用书第92 页）第六课时Lesson 6课型故事/ 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点

15、目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言Everybody, here s, another, not复习Pick up, point to, open, close, 课堂词汇, 颜色教学材料人物单词卡片，教室物品单词卡片，颜色单词卡片，故事卡片CD 或者磁带可选择：拓展练习2（教师资源包第16 页）Unit 3 Favorite toys单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys结构 What s your favorite toy? M

16、y favorite toy is in, on, under, next to, Wheres your ? Is your （bag） under your （chair）?单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音说 能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲读 能认读出阿拉伯数字写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时Lesson 1课型词汇句型教学目标学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。目标语言重点语言car, ball, doll, comp

17、uter, bike, train, Whats your favorite toy? My favorite toy is 补充语言Where s ?复习What s this? It s a Where s ?教学材料人物单词卡片（1-3， 19， 33-34 ），玩具单词卡片（35-40 ），学校单词卡片（27-32 ）， CD 或者磁带，可选：实物教具car, ball, doll, computer, bike, train第二课时Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标继续讨论玩具和颜色目标语言重点语言Black, brown, white, grey, car, ball, t

18、rain, computer, bike, doll补充语言复习颜色，数字1-6 ， What s your favorite toy?教学材料颜色单词卡片（20-26 ， 41-44 ） 7 种学过的颜色和4 种新颜色（black, brown, white, grey）玩具单词卡片（35-40 ）补充活动1 ：将可复印的活动3B （教师用书94 页）复印到薄卡片上，剪刀，信封CD 或者磁带第三课时Lesson 3课型句型教学目标用介词谈论位置目标语言重点语言In, on, under, next to补充语言Where s ? differences复习教室物品，玩具教学材料学校单词卡片（

19、27-32 ）玩具单词卡片（35-40 ）一个盒子（贴上Toy Box 的字样）CD 或者磁带第四课时Lesson 4课型词汇句型/ 歌曲教学目标学生继续练习用介词谈论位置关系目标语言重点语言Wheres your ?补充语言I don t know, your, he isn t复习玩具词汇，in, on, under, next to, Is he ? No, he isn t. Yes, he is.教学材料玩具单词卡片（35-40 ）CD 或者磁带第五课时Lesson 5课型句型/语音教学目标练习 /t/的发音，并进行提问和回答重点语言Tortoise, two, toys, /t/

20、的发音（如： Tommy tortoise）,Is your under ?目标语言补充语言In, on, under, next to 复习Monster, train, table, 教室物品教学材料数字单词卡片（9-18 ），学校单词卡片（27-32 ），玩具单词卡片（35-40 )CD 或者磁带第六课时Lesson 6课型故事/ 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言Here you are.复习本单元所学的语言点，where s，介词教学材料玩具单词卡（35-40 ），故事卡片CD 或者磁带可选：拓展练习2（教师资源包第22 页

21、）Unit 4 My Family单元目标语言：语词family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, box, old, young, happy, sad, beautiful, ugly, Bertie Bat结构Who s that? We re （young）.单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，家庭成员的名称和所表达的关系，形容词，辨别/b/的发音说 能够就家庭成员的话题进行简单回答，用形容词描述人物，能唱一首关于家庭成员和形容词的歌曲读 能认读出阿拉伯数字写 能正确涂色，

22、能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时Lesson 1课型词汇句型教学目标学习家庭成员的称呼，并讨论家庭成员目标语言重点语言family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, Whos that?, next to补充语言Man, woman, 所有格s, pop star复习玩具，颜色，介词，he/she, his/her教学材料人物单词卡片（1-5 ），家庭单词卡片（45-46 ），彩笔（橙色，粉色，绿色，灰色，黄色，红色和紫色），CD 或者磁带，补充活动1：准备10 个关于Stella 家庭的正确或者错误

23、的句子。第二课时Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标继续讨论玩具和颜色目标语言重点语言Family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, Whos that?, box补充语言Man, woman, 颜色，He s/She s复习颜色，数字1-6 ， What s your favorite toy?教学材料家庭单词卡片（1-5， 45-46 ），彩笔（棕色，灰色，蓝色，紫色，橙色，红色和黑色），补充活动2（教师用书107 页）教师的家庭照片（或他人的家庭照片）CD 或者磁带第三课时Lesson 3课型句型

24、教学目标学习形容词描述家庭成员目标语言重点语言形容词，old, young, ugly, beautiful, happy, sad补充语言different复习家庭成员，颜色教学材料家庭成员单词卡片（1-5 ， 45-46 ），彩笔，布条，发给学生的白纸补充活动1 ：将可复印的活动4（教师用书95 页）复印在薄卡片上，每两人一份；一个做好的演示品（最好是放大的）CD 或者磁带第四课时Lesson 4课型词汇句型/ 歌曲教学目标用形容词描述家庭成员并唱歌目标语言重点语言We re + 形容词补充语言复习Old, young, ugly, beautiful, happy, sad, mum,

25、dad, He isnt, She isn t教学材料家庭成员单词卡片（1-5 ， 45-46 ），可复印的活动4（教师用书95 页）中能展示6 个形容词的图片放大，制成教学卡片每两人12 张画着不同脸的圆形纸片；胶水CD 或者磁带第五课时Lesson 5课型句型/语音教学目标练习 /b/的发音，并完成一项听力活动目标语言重点语言/b/的发音(如： Bertie Bat, ball, bag, bike, book)补充语言Isnt复习家庭成员，数字1-6 ，形容词，介词教学材料颜色、学校、玩具单词卡片（必须有blue, black, brown, book, bag, ball,另外四张任选

26、）6-7 张写着/b/的卡片（学生每四人一张）；球、盒子、书包和自行车的单词卡片或实物教具；brother 的单词卡片（2）CD 或者磁带第六课时Lesson 6课型故事/ 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言mice, Is this.?复习mum, dad教学材料玩具单词卡片（6-8），故事卡片CD 或者磁带Unit 5 Our Pets单元目标语言：语词cat, dog, fish, horse, mouse, bird, (red) and (blue), long, short, big, small, clean, dirt

27、y, Penny Penguin，发音 /p/结构 They re (ugly/big) ，复数单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，宠物的名称，形容词，辨别/p/的发音说 能够就宠物的话题进行简单回答，用形容词描述宠物，能说唱歌谣、歌曲读 能认读部分颜色、数字、形容词的单词，全部宠物的单词写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写部分宠物和形容词的单词第一课时Lesson 1课型词汇句型教学目标学习家庭成员的称呼，并讨论家庭成员目标语言重点语言cat, dog, fish, horse, mouse, bird, (red) and (blue)补充语

28、言Lovely, our复习What s your favorite ? Where s ? 颜色，形容词教学材料人物单词卡片(Mrs. Star, Stella, Simon, Suzy, Meera, Lenny)，颜色单词卡片(20-26 ， 41-44 )，颜色单词条(教师资源包第87 ， 88 页)，宠物单词卡片（47-52 ），宠物单词词条CD 或者磁带第二课时Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标讨论和宠物有关的话题目标语言重点语言They re，复数补充语言Too, show, house, my, friend复习颜色，形容词，mice, here, pet, cat,

29、dog, fish, mouse, horse, bird教学材料宠物单词卡片（47-52 ），宠物单词词条（教师资源包第92 页），数字1-10 单词卡片（9-18 ），可复印的活动5（教师用书第96 页）每两人一张，CD 或者磁带第三课时Lesson 3课型句型教学目标学生讨论并描述宠物目标语言重点语言They re+ 形容词，long, short, big, small, clean, dirty补充语言bingo复习颜色，玩具，教室物品，形容词，宠物，Who? What?教学材料宠物和人物单词卡片（1-5 ， 45-46, 47-52 ），宠物单词词条（教师资源包第92 页），骰子（

30、每个面一个形容词）CD 或者磁带第四课时Lesson 4课型词汇句型/ 歌曲教学目标学唱一首歌曲，并进一步练习名词和形容词目标语言重点语言形容词补充语言Follow, finger复习宠物，教室物品，玩具，What s your favorite pet? My favorite (pet) is abeautiful, sad, happy, old, young , big, small, long, short, clean, dirty, ugly,教学材料宠物单词卡片（47-52 ），12 个形容词的词条（long, short, big, small, clean, dirty,

31、beautiful, ugly, old, young, happy, sad）复印教师资源包第35 页歌曲练习Song Worksheet ，每个学生一张CD 或者磁带第五课时Lesson 5课型句型/语音教学目标练习/p/的发音，进行猜谜游戏；学习字母Aa, Bb, Cc, Dd 的字母读音和写法目标语言重点语言/p/的发音(如： Penny penguin, pencil, pen, pet) ，字母Aa Bb Cc Dd补充语言read复习宠物，形容词教学材料学校和宠物的单词卡片（27-32 ， 47-52 ），颜色单词卡片（41 ， 42， 22， 25），字母卡片（A, a, B,

32、 b, C, c, D, d）CD 或者磁带第六课时Lesson 6课型故事/ 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言复习本单元所学的所有语言点，形容词教学材料宠物单词卡片（47-52 ），宠物单词词条（教师资源包第92 页），故事卡片CD 或者磁带Our World Review Units 5-8单元目标语言：语词 衣服， 野生动物，脸和身体，宠物， 家庭， 形容词， 介词， 玩具， 教室物品，颜色， 数字， 人物和玩具名字，课堂用语，发音 /p/h/k/d/结构 to be, 疑问句 , have got单元技能目标: 听 能够听懂

33、问候的常用语，教师和课本上的指令语，衣服，野生动物，脸和身体，宠物，辨别/p/ /h/ /k/ /d/ 的发音说 能够就衣服，野生动物，脸和身体，宠物进行简单回答，能说唱关于衣服，野生动物，脸和身体，宠物的歌曲歌谣读 能认读出衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，和部分家庭，形容词，玩具，教室物品，颜色，数字的单词，字母Aa-Pp ，首字母发音为/s/m/t/b/ 的单词写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，抄写衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，和字母Aa-Pp (大小写)第一课时Lesson 1课型复习课教学目标复习5-8 单元所有的语言点目标语言重点语言复习5-8 单元所有

34、的语言点，颜色，have got, has got补充语言clown教学材料5-8 单元的单词卡片可选活动互动DV D ： Quiz 2 (Stella s Room)第二课时Lesson 2课型复习课教学目标复习5-8 单元所学的语言点，发音，字母Aa-Pp目标语言重点语言复习5-8 单元所学的语言点，发音，字母Aa-Pp补充语言教学材料5-8 单元的单词卡片，单词词条(教师资源包第92-95 页)，课前给学生分组，选好话题，让学生自带宠物，野生动物，或者服装的图片。一本做好的My Favorite 的书。足够多的纸，学生做书贴图片时使用,CD 或者磁带Unit 6 My Face单元目标语

35、言：语词face, ear, eye, mouth, nose, teeth/tooth, hair, head, shoulders, knees, toes, body, Henry horse,发音 /h/结构 Have you got a (small mouth)? Yes, (I have). No, I havent. I ve got (purple hair). We ve got (six dirty ears).单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，脸和身体部位的名称，辨别/p/的发音说 能够就脸和身体部位进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲读 能认读

36、全部脸部部位的单词和部分颜色、数字、身体部位和形容词的单词 写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部脸部部位的单词和部分脸和身体部位的单词第一课时Lesson 1课型词汇句型教学目标学会识别并能说出脸的各部位名称目标语言重点语言face, ear, eye, mouth, nose, teeth/tooth, hair, head补充语言Program, funny, fair, different, Ive got复习形容词教学材料颜色单词卡片（20-26 ， 41-44 ），颜色单词条（教师资源包第87 ， 88 页），人物和脸部单词卡片（1-5 ， 45-46 ， 5

37、3-58 ），脸部各部位单词条（教师资源包93 页），CD 或者磁带第二课时Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标练习不同部位的名称，并写出这些单词目标语言重点语言Head, shoulders, knees, toes, body补充语言复习Face, ear, eye, mouth, nose, teeth, hair, head, boy,形容词教学材料脸部单词卡片（53-58 ），脸部单词词条（教师资源包第93 页），数字1-10 单词词条（教师资源包第86 ， 87 页），CD 或者磁带第三课时Lesson 3课型句型教学目标学生用have got 讨论身体特征目标语言重点语言H

38、ave you got ? Yes, (I have). No, (I havent). I ve got 补充语言Shhh复习脸和身体部位，形容词，数字教学材料人物卡片(Stella, Simon, Suzy )，脸部单词词条(教师资源包第93 页)根据学生的数量准备：信封，里面装有能够形成鲜明对比的脸部部位的图片(two big eyes/two small eyes)，可参照教师资源包第 39 页上的图案，CD 或者磁带第四课时Lesson 4课型词汇句型/ 歌曲教学目标练习用have got 讨论身体特征目标语言重点语言Have you got ? Yes, (I have). No,

39、 (I havent). I ve got We ve got 补充语言Sorry? Pardon?复习脸的部位，形容词教学材料数字1-10 单词词条（教师资源包第86， 87 页），教室物品的单词词条（教师资源包第89 页），一个书包或者纸袋信封，里面装有能够形成鲜明对比的脸部部位的图片复印教师资源包第41 页歌曲练习Song Worksheet ，每个学生一张CD 或者磁带第五课时Lesson 5课型句型/语音教学目标练习/h/的发音，并更多得练习讨论身体特征；学习字母Ee, Ff, Gg 的字母读音和写法目标语言重点语言/h/的发音(如：Henry horse, hair, head,

40、horse, happy)，字母Ee, Ff, Gg补充语言I haven t got 复习玩具词汇教学材料宠物的单词卡片（47-52 ），字母卡片（E, e, F, f, G, g） ，根据需要准备不同发音的单词卡片CD 或者磁带第六课时Lesson 6课型故事/ 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言friends复习本单元所学的所有语言点，How are you?教学材料脸部单词卡片（53-58 ），故事卡片CD 或者磁带Unit 7 Wild animals单元目标语言：语词crocodile, elephant, hippo,

41、giraffe, snake, tiger, animal, arm, leg, tail, foot/feet, hand, Cassandra cat,发音 /k/结构 They ve got (big mouths). They havent got (tails). Have they got (long legs)? How many (teeth) have they got?单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，野生动物、身体部位的名称，辨别/k/ 的发音说 能够就野生动物、脸和身体部位进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲读 能认读全部野生动物的单词，部分身体

42、部位、颜色、数字和形容词的单词写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部野生动物的单词和部分身体部位的单词第一课时Lesson 1课型词汇句型教学目标学习野生动物的名称目标语言重点语言crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, animal补充语言Program, funny, It s my turn.复习动词to be ，颜色，形容词，head, nose, mouth, hair, I dont know, monkey, snake教学材料颜色单词卡片（20-26 ， 41-44 ），颜色单词条（教师资源包第8

43、7 ， 88 页），数字单词卡片（9-18 ），数字单词词条（教师资源包第 86， 87 页） , 宠物和野生动物单词卡片（47-52 ， 59-65 ），宠物和野生动物的单词词条（教师资源包第92 页， 94 页），玩具的单词词条（教师资源包第90 页）CD 或者磁带第二课时Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标练习不同部位的名称，并写出这些单词目标语言重点语言crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, animal补充语言复习数字1-10 ，形容词教学材料宠物和野生动物单词卡片（47-52 ， 59-65 ），宠物和野生动物的单

44、词词条（教师资源包第92 页， 94 页）脸部单词卡片（53-58 ），脸部单词词条（教师资源包第93 页），数字1-10 单词词条（教师资源包第86 ， 87 页），CD 或者磁带可选：拓展练习1 （教师资源包第45 页）Let s go to the zoo! ( 互动DVD The Living-room)第三课时Lesson 3课型句型 /词汇教学目标学生描述动物和动物的身体部位目标语言重点语言body, arm, leg, tail, foot/feet, Theyve got , Have they got ? They haven t gotHow many ?补充语言a lot

45、复习teeth, ears, nose教学材料脸部、宠物和野生动物的单词卡片（53-58 ， 47-52 ， 59-65 ），复印强化练习2（教师资源包第44 页），每个学生一张CD 或者磁带第四课时Lesson 4课型词汇句型/ 歌曲教学目标练习进一步描述动物和动物的身体部位目标语言重点语言body, hand, arm, leg, tail, foot/feet, Theyve got , Have they got ? They haven t gotHow many ?补充语言a lot, shake, smile, laugh复习teeth, ears, nose教学材料野生动物的单

46、词卡片( 59-65 ) ， 12 个形容词的词条(long, short, big, small, clean, dirty, beautiful, ugly, old, young, happy, sad)复印歌曲练习(教师资源包第47 页)，CD 或者磁带第五课时Lesson 5课型句型/语音教学目标练习 /k/的发音(如：Cassandra Cat, car, computer, crocodile, cat)，并进一步练习描述动物和动物的身体部位；学习字母Hh, Ii, Jj,Kk 的字母读音和写法目标语言重点语言/k/的发音(如：Henry horse, hair, head, h

47、orse, happy)，字母Hh, Ii, Jj, Kk补充语言复习How many ? Have you got ?教学材料玩具、宠物和野生动物的单词卡片(35-40 ， 47-52 ， 59-65 )，根据需要准备不同发音的单词卡片，如：train(40), horse(50), mouse(51), cat(47)字母卡片(H, h, I, i, J, j, K, k) ， CD 或者磁带可复印的互动7(教师用书第98 页)，每三人一份，每张剪成三条；一个信封，里面装有已经做好的纸牌( 18 张牌)第六课时Lesson 6课型故事/ 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标

48、语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言hero, help复习本单元所学的所有语言点教学材料野生动物的单词卡片（59-65 ），故事卡片，复印拓展练习2（教师资源包第46 页），每两人一张，CD 或者磁带Unit 8 My clothes单元目标语言：语词jacket, shoes, skirt, socks, （pair of ） trousers, T-shirt, Daisy dog,发音 /d/结构He s/She s got , He/She hasn t got 单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，服装的名称，辨别/d/的发音说 能够就服装进行简单回

49、答，能说唱歌谣、歌曲读 能认读全部服装的单词，部分颜色、数字和形容词的单词写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部服装的单词第一课时Lesson 1课型词汇句型教学目标学完本课后，学生能说出服装的名称目标语言重点语言jacket, shoes, skirt, socks, (pair of ) trousers, T-shirt补充语言Come on, room复习Where s ?，介词，颜色，How many ?教学材料颜色单词卡片（20-26 ， 41-44 ），颜色单词条（教师资源包第第 86， 87 页） , 服装单词卡片（CD 或者磁带87 ， 88 页），数字

50、单词卡片（66-71 ），服装的单词词条（教师资源包第9-18 ），数字单词词条（教师资源包95 页），一个纸袋，一个穿着衣服的娃娃第二课时Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标学生进一步练习讨论服装目标语言重点语言jacket, shoes, skirt, socks, (pair of ) trousers, T-shirt补充语言复习have got, 颜色，形容词，面部部分和身体部位教学材料服装单词卡片（66-71 ），服装的单词词条（教师资源包第95 页），CD 或者磁带第三课时Lesson 3课型句型 /词汇教学目标学生继续练习识别和讨论服装目标语言重点语言Hes got /S

51、he s got ,He hasn t got ?She hasn t got ,jacket, shoes, shirt, socks, trousers, T-shirt补充语言Who s got ? Is that right?复习颜色，I have got ?I haven t got , I don t know教学材料服装单词卡片（66-71 ），服装的单词词条（教师资源包第95 页），娃娃的服装或者真实的服装，复印强化练习2（教师资源包第50 页），每个学生一张；一本做好的人物书CD 或者磁带第四课时Lesson 4课型词汇句型/ 歌曲教学目标学生唱一首歌，并继续讨论服装目标语言重点语言补充语言Tell me about 复习Hes got /She s got ,He hasn t got ?She hasn t got 颜色 , book, train, car, ball, clothes教学材料实物（a blue jacket, a purple ball, a yellow soc