河北省部分地区 下学期高一语文期末试题汇编：语言文字运用I

语言文字运用I河北省沧州市2023-2024学年第二学期期末教学质量监测高一语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。短视频已成为这个时代极为醒目的媒介景观。它捕捉着日常色彩斑斓的瞬间，是市井烟火的一瞥，是人文风情的剪影，是社会百态的速览。不分职业，无论长幼，只要手机在手，就有“停不下来”的乐趣。但火爆的另一面，①，例如信息传播的速度与质量、碎片式表达与知识连贯性、浅表化盛行与深思考退场等问题。许多人未曾料到，②：几分钟甚至数十秒，一个完整的表述单位业已完成。我们时常可以在互联网上看到，两个小时左右的电影被压缩成八九分钟的短视频介绍，故事的来龙去脉已然清晰浮现。许多专家对此作出解释：生活的节奏愈来愈快，人们没有时间也没有耐心对付那些大型作品。作为这种生活节奏的呼应，从新闻即景、宠物逗乐、健身小知识到一段舞蹈、一曲演唱、一场球赛片段，各种短视频的内容如同一张简明表，没有什么微言大义需要沉吟再三，反复推敲，象征意象或者原型的破译成为画蛇添足。令人担忧的是，短视频正在训练一种浮浅的阅读方式，它使人们的眼睛和思想只能适应若干文化碎片，厚厚的文化典籍与深奥的辞句不堪重负，形式陌生的电影、音乐、绘画果断被弃。如果③，那么，民族的精神质量就可能从经典文化设置的标高迅速下滑。18.提高媒介素养，首先要了解媒介的特点。请根据文本内容简要概括“短视频”的特点。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】18.特点：①内容丰富且贴近日常生活；②受众广；③时间短，只有几分钟甚至数十秒；④内容简明，无须深思19.①有些问题也不容忽视(也带来了一些问题)②短视频竟然这么短③浮浅的阅读方式变为常态【解析】【18题详解】本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。①由“它捕捉着日常色彩斑斓的瞬间，是市井烟火的一瞥，是人文风情的剪影，是社会百态的速览”概括出：内容丰富且贴近日常生活。②由“不分职业，无论长幼”概括出：受众广。③由“几分钟甚至数十秒，一个完整的表述单位业已完成”概括出：时间短，只有几分钟甚至数十秒。④由“各种短视频的内容如同一张简明表，没有什么微言大义需要沉吟再三，反复推敲”概括出：内容简明，无须深思。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①短视频火爆的另一面，指带来的问题，下文举例列举的是短视频存在的问题，应填：有些问题也不容忽视（也带来了一些问题）。②“几分钟甚至数十秒”强调短视频时间之短，“未曾料到”有出乎意料之意，应填：短视频竟然这么短。③前面说“短视频正在训练一种浮浅的阅读方式”，这是令人担忧的，“如果”后就是针对这种情况的假设，应填：浮浅的阅读方式变为常态。河北省保定市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。当我度过一个令人胆寒的夜晚后，迎来的是个没有日出的黎明。铅灰的浓云布满天空。没有了太阳，我就更无从判断我该往什么方向走了。于是我就寻找小路，森林中那些曲曲弯弯的小路，都是我们和我们的驯鹿踏出来的。沿着这样的小路走下去，总会找到人烟。身上没有吃的，我就采了一些蘑菇充饥。迷路让我最担心的，是遭遇到野兽，因为我没有对付野兽的经验。走了没有多久，雨就来了。我跑到一处岩石下避雨。那片岩石是黄褐色的，上面生长着绿苔，那些绿苔形态非常漂亮，有的像云，有的像树，还有的像河流和花朵，看上去就像一幅画。雨停了，星星出来了，我浑身都是湿的，又冷又饿。就在那个夜晚，我遇见了两只来喝水的鹿。它们一大一小，出现在湖泊的对面。小鹿蹦蹦跳跳地走在前面，母鹿不慌不忙地跟在后面。小鹿喝水很淘气，喝着喝着就用嘴巴去拱母鹿的腿，母鹿就势去舔小鹿的脸，那一瞬间，我的心底突然涌起一股暖流，我非常渴望着有人能那么温暖地舔着我的脸。我觉得呼吸急促，脸颊发烫，眼前这个暗淡的世界突然间变得光明起来。当两只鹿一前一后离开湖泊的时候，我心里充满了喜悦和幸福的感觉，我对自己说，我还没有尝过被喜欢的人所舔舐的滋味，我不能离开这个世界，我一定要活下去！18.下列句子中的“对面”和文中加点的“对面”，意思相同的一项是（）A.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。B.大雾中，我隐隐约约地看见对面来了一个人。C.入户门对面墙上的画，气势磅礴，流溢着生命的激情，跳动着生命的神韵。D.高中生的生涯规划，父母不能越俎代庖。这事儿你得跟孩子本人对面谈吧？19.读书小组要为上面文段写一则文学短评，经讨论，确定关键词为“生命的赞歌”。请你围绕关键词写出短评要点。【答案】18.C19.（1）本文通过“我”的经历表现了在严酷的自然环境中生命的坚韧和顽强，表达了对生命的热爱与敬畏。

（2）①在阴冷危险的森林中，“我”发现岩石上的绿苔形态各异，感受到旺盛的生命力。②湖泊对面两只驯鹿亲密互动，展现生命的和谐美好，让“我”感到温暖与幸福，给了“我”坚定活下去的决心。

（3）文章展现了自然之美和生命之力，并借此传达出对生命的礼赞。【解析】【18题详解】本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。文中的“对面”是“对过儿”的意思。A.当面，在直视范围内；B.迎面，正前方；C.对过儿；D.面对面。故选C。【19题详解】本题考查学生语言表达之写文学短评的能力。答题时要找出有关生命的描写，如“我”、绿苔、驯鹿，分析各自身上体现的生命之力，然后概括评析。（1）从“我”的经历角度看，在森林中，“我”身上没有吃的，没有对付野兽的经验，又遇上下雨，“我”到一处岩石下避雨。通过“我”的经历表现了在严酷的自然环境中生命的坚韧和顽强，表达了对生命的热爱与敬畏。（2）从“我”眼中的生命状态看，①在阴冷危险的森林中，“那片岩石是黄褐色的，上面生长着绿苔，那些绿苔形态非常漂亮，有的像云，有的像树，还有的像河流和花朵，看上去就像一幅画”，“我”发现岩石上的绿苔形态各异，感受到旺盛的生命力。②“小鹿蹦蹦跳跳地走在前面，母鹿不慌不忙地跟在后面。小鹿喝水很淘气，喝着喝着就用嘴巴去拱母鹿的腿，母鹿就势去舔小鹿的脸”，湖泊对面两只驯鹿亲密互动，展现生命的和谐美好，“当两只鹿一前一后离开湖泊的时候，我心里充满了喜悦和幸福的感觉，我对自己说，我还没有尝过被喜欢的人所舔舐的滋味，我不能离开这个世界，我一定要活下去”，让“我”感到温暖与幸福，给了“我”坚定活下去的决心。（3）岩石上漂亮的绿苔和驯鹿的亲密互动，展现了自然之美和生命之力，并借此传达出对生命的礼赞。河北省邯郸市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷四、语言文字运用（8分）阅读下面的文字，完成22-24题。

邯郸是“中国成语之都”，据不完全统计，与其有关的成语多达1500多条，这是国内任何一个城市无法①_______的。有一个与邯郸直接相关的成语——邯郸学步，它源自《庄子•秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”这里有两个关键问题：一，寿陵的少年为何要到邯郸学“步”？二，他学的到底是什么“步”？

“胡服骑射”之后，不仅邯郸获得了安定的政治环境，还拥有了雄厚的经济基础，促进了商业活动的发展，推动了娱乐文化繁荣的脚步，邯郸俨然已成为一座闻名遐迩的歌舞娱乐之城，燕国寿陵的那位少年应当是受到了城市的吸引才来到邯郸的。与此同时，大量“三胡”牧民移居邯郸城内，他们喜欢“跕屣”，这是一种洒脱、豪放的舞蹈形式，那位寿陵少年来到邯郸学习的“步”，就是这种时尚流行的舞步。本打算学成以后，作为自己谋生的手段，但由于“贴屣”舞步技巧性强、难度很大，他下的功夫又不够，所以②_______。于是，他不仅没有掌握新的舞蹈技能，还把自己原有的走法也忘了。这就是“邯郸学步”典故的来历。

22.请在文中横线处填入恰当的成语。

23.下列句子中的“什么”与文中加点的“什么”含义相同的一项是

A.什么！都九点了，咱们得马上动身了。

B.只要大家齐心协力，什么困难都能解决。

C.甭说什么客气话了，有事儿就说吧。

D.你从那里得到了什么消息？

24.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。【分析】（1）本题考查正确使用成语的能力，此类试题答题时要熟记所有成语含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境含义，尽可能找出句中相关暗示信息。

（2）本题考查学生理解词语语境意的能力。平时注意积累，积累语境进行分析。

（3）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等。【解答】（1）①语境指邯郸国内其它城市无法与邯郸同等看待，可填“相提并论”。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。

②此处是邯郸学步的结果，后文有“他不仅没有掌握新的舞蹈技能，还把自己原有的走法也忘”，可见是失败了，可填“功亏一篑”。功亏一篑：比喻事情最后由于松劲或缺少条件而没有成功。

（2）原文中的“什么”表示疑问（询问某人、某物或某事的本身或性质）。

A.表示惊讶。

B.泛指。

C.指示不肯定的事物或人。

D.表示疑问（询问某人、某物或某事的本身或性质）。

故选：D。

（3）画线句子有三处语病：第一处，“不仅邯郸”语序不当，前后主语一致，关联词语放在主语之后，将“不仅”调至“邯郸”后；第二处，“促进了商业活动的发展”偷换主语导致成分残缺，在“促进”前加“这”；第三处，“推动了……脚步”动宾搭配不当，将“推动”改成“加快”或者删去“的脚步”。

答案：

（1）①相提并论

②功亏一篑

（2）D

（3）“胡服骑射”之后，邯郸不仅获得了安定的政治环境，还拥有了雄厚的经济基础，这促进了商业活动的发展，加快了娱乐文化繁荣的脚步。【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。河北省廊坊市部分学校2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成18～22题。古人云：“江山之好，亦赖文章为助。”天下名胜，多以文字传名。桃花源的千载盛名，与东晋著名诗人陶渊明的文章《桃花源记》紧密相关。这篇收入中学课本的妙文，让桃花源名闻天下。桃花源面临沅水，背倚群山，景色优美，身处此境，让人有A之感。桃花源适合慢游，景区大、景点多，名胜古迹星罗棋布，如五柳湖、桃花溪、浴仙池等。进入桃花源，就如同进入大自然的怀抱，在这些自然风景与历史遗迹中，感受岁月的静好与人文的熏陶。到这里游览，需要静下心来仔细看、慢慢品，真正体味它的独特韵味。桃花源因文而名，不了解陶渊明，没读过《桃花源记》，到这里不过是游山玩水，B地满足一下视觉上的享受。游桃花源，其实重在从心底感受五柳先生写作此文的良苦用心。①在这篇三百多字左右的文章中，②陶渊明重点不是写景，③就是通过描写一处人间乐土，④寄托自己对内心理想的向往之情。（甲），原因主要有两方面：一是特殊的地理环境。到桃花源需乘舟沿溪而行，说明这里交通不便。桃林尽处有一座山，只能容一人通过的小山口才是进出之路，说明桃花源很可能是三面临水、一面连接陆地的半岛。水面复杂，陆路隐蔽，（乙），但是因为水的涨落深浅发生变化，他所做的标记最终失去了作用，后人也再难探寻桃花源。二是陶渊明的主观愿望。桃花源开发历史久远，在当地早已声名远播，陶渊明想要借助这个乡村，构筑自己心中的理想王国。桃花源隐匿于山水之间，百姓们耕耘劳作，自给自足，淳朴善良，固守着自己的生活方式，独享清净自由的快乐人生，真正是人们向往的远离世事的安乐之所。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）答：A______B______19．文中第二段标序号的部分有两处表达不当，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）答：（1）________________________________（2）________________________________20．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）答：甲________________________________乙________________________________21．请将文中画横线的部分改写成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）答：________________________________22．请你仿照文中画波浪线的句子，从以下两个名胜古迹中任选一个进行仿写。要求语意完整、句式基本一致。（4分）赤壁岳阳楼答：__________________________18．A心旷神怡/神清气爽B浮光掠影/走马观花（每处1分）（填其他意思相近的成语亦可）19．①在这篇三百字左右的文章中③而是通过描写一处人间乐土（语意重复，删去“多”或者“左右”，2分；关联词语使用不当，将“就是”改为“而是”，2分）20．甲：桃花源能与外界隔绝乙：虽然当时的武陵渔人做了标记（每处2分）21．陶渊明借助桃花源这个开发历史久远、在当地早已声名远播的乡村来构筑自己心中的理想王国。（4分）22．示例：岳阳楼的千载扬名，与宋代著名文人范仲淹的《岳阳楼记》密切相关。这篇流传千古的奇文，让岳阳楼名播天下，众所周知。（4分）（其他答案若言之有理可酌情给分）河北省保定市部分高中2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古虽是农业大国，但从不缺少①，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长，工作于此；也不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸，瓷器，金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。他们承载的是中国古代工艺匠人执着专注，独具匠心的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢……这些②的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的③、一丝不苟的精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦贡献力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神，要有“锲而不舍，金石可镂”的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁东……这些大国工匠们用实际行动诠释了新时代的工匠精神。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。（4分）20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）18．能工巧匠耳熟能详精益求精19．实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。20．“要有‘撸起袖子加油干’的实干精神，要有‘锲而不舍，金石可镂’的执着精神，要有‘苟日新，日日新，又日新’的创新精神”三个动宾短语构成排比。形式整齐，节奏感强，具有音韵美，形象生动地诠释了新时代的工匠精神的丰富内涵。（意思对即可）18．【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一空结合后文列举的“鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师”可知这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，可以用“能工巧匠”。“能工巧匠”，指工艺技术高超的人。第二空前面列举的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”是人们很熟悉的诗句、成语，可以用“耳熟能详”。“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。第三空前文“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”等诗句、成语体现的是人们认真执着、不断追求更高境界的精神，可以用“精益求精”。“精益求精”，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：一是“需要每一个人发挥积极行动起来”句式杂糅，可以删除“发挥”。二是“精彩的更多故事”语序不当，应该是“更多精彩的故事”。所以改为：实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。20．本题考查学生把握修辞手法的能力。划线句中“要有‘撸起袖子加油干’的实干精神，要有‘锲而不舍，金石可镂’的执着精神，要有‘苟日新，日日新，又日新’的创新精神”运用了三个相对整齐的动宾句式构成排比，各分句间是并列的关系，具体形象地阐释了新时代的工匠精神的具体内涵。同时每个分句都引用了俗语或者名言名句，使得语句既富有文采又内涵深厚。“要