第9课 手形的联想（教案）人美版（2012）美术一年级下册

第9课手形的联想（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1.让学生了解手形的多样性，学会用手形进行创意联想。2.培养学生的观察力、想象力和创造力。3.提高学生的美术表现力和审美能力。二、教学内容1.手形的观察与描绘。2.手形的创意联想。3.手形作品的创作与展示。三、教学重点与难点1.教学重点：手形的观察与描绘，手形的创意联想。2.教学难点：如何引导学生进行创意联想，提高学生的美术表现力。四、教具与学具准备1.教具：手形模型、手形图片、多媒体设备。2.学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过观察手形模型和图片，引导学生了解手形的多样性。2.新课讲解：讲解手形的观察与描绘方法，引导学生进行手形的创意联想。3.实践操作：学生根据自己的创意，用手形进行作品创作。4.作品展示：学生展示自己的作品，进行相互评价和欣赏。六、板书设计1.板书手形的联想2.板书内容：（1）手形的观察与描绘（2）手形的创意联想（3）手形作品的创作与展示七、作业设计1.作业内容：用手形进行创意联想，创作一幅美术作品。2.作业要求：作品要具有创意，色彩搭配和谐，画面整洁。八、课后反思1.教学效果：本节课学生积极参与，作品创作富有创意，达到了教学目标。2.教学不足：部分学生在创意联想方面较为局限，需要进一步引导和激发。3.改进措施：在今后的教学中，增加创意联想的训练，提高学生的想象力。同时，加强对手形描绘方法的讲解，提高学生的美术表现力。一、创意联想的重要性创意联想是艺术创作中不可或缺的一部分。对于一年级的学生来说，通过手形的创意联想，不仅可以激发他们的想象力，还能培养他们的观察力和创造力。这种能力的培养，对学生未来的学习和生活都有着深远的影响。二、创意联想的方法1.观察与启发：引导学生仔细观察手形，注意手形的大小、线条、比例等特点。然后，通过提问或展示图片等方式，启发学生将手形与日常生活中的物品、动物、场景等联系起来。2.联想与想象：鼓励学生大胆联想，把手形想象成各种不同的物体。例如，可以将手形想象成动物的身体或植物的形状，也可以是日常用品的轮廓。3.组合与创新：在联想的基础上，引导学生尝试将不同的手形组合在一起，创造出全新的形象。这种组合可以是手形之间的组合，也可以是手形与其他物体的组合。三、教学策略1.示范与引导：教师可以通过示范，展示如何进行手形的创意联想。同时，通过提问和讨论，引导学生主动参与进来。2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过集体的智慧，共同完成创意联想和作品创作。3.鼓励与表扬：对于学生的创意，教师应给予充分的肯定和表扬，增强学生的自信心和创作欲望。四、教学评价1.创意程度：评价学生的作品是否具有独特的创意，是否能够将手形与其它元素巧妙结合。2.表现力：评价学生的作品在色彩、构图、线条等方面的表现力。3.参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论、合作等。五、教学资源1.多媒体资源：利用多媒体设备，展示各种手形的图片和创意作品，激发学生的灵感。2.实物模型：使用手形模型，让学生更直观地观察和感受手形的多样性。六、教学反思1.教学效果：观察学生在创意联想和作品创作过程中的表现，评估教学效果是否达到预期。2.学生反馈：收集学生的反馈，了解他们在创意联想过程中的感受和困难，以便进行针对性的指导和帮助。3.教学改进：根据教学效果和学生反馈，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果。七、教学活动的具体实施1.情境创设：开始课程时，教师可以创设一个有趣的情境，如“手形小剧场”，让学生想象自己的手是剧中的角色，可以变成任何他们想象中的东西。2.启发式提问：教师提出开放性问题，如“你的手形像什么动物？”“如果手形是一个故事，它会讲述什么？”这样的问题可以激发学生的思维。3.动手实践：在学生有了初步的创意后，鼓励他们动手实践，用绘画、剪贴或其他形式将创意表现出来。4.分享与讨论：学生完成作品后，进行课堂分享，其他学生和教师可以提问或给出建议，促进相互学习和启发。八、教学难点突破1.个别指导：对于在创意联想上遇到困难的学生，教师应提供个别指导，帮助他们找到创意的切入点。2.范例展示：通过展示一些创意联想的范例，为学生提供灵感，同时也可以作为评价的标准。3.鼓励多样性：强调每个学生的创意都是独特的，鼓励他们展现自己的个性，不拘泥于传统的联想。九、作业设计1.个性化作业：鼓励学生在课后继续探索手形的创意联想，创作出属于自己的作品。2.家庭参与：鼓励学生与家人一起讨论和创作，增加家庭对学习的参与和支持。3.作业评价：对学生的作业进行评价，不仅关注成品，更关注创作过程和创意的原创性。1.教学目标达成度：反思本节课是否达到了预期的教学目标，学生的创意联想能力和美术表现力是否有所提高。2.学生参与度分析：分析学生在课堂上的参与情况，包括讨论的积极性、实践的投入程度等。3.教学策略有效性：评估所采用的教学策略是否有效，哪些方法可以继续使用，哪些需要改进。4.后续教学计划：根据课后反思的结果，调整后续的教学