七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第6课 动荡的春秋时期教案 新人教版

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并分析春秋时期的社会动荡背景及其原因。

2.掌握春秋时期的主要历史事件和重要历史人物。

3.提高史料实证能力，学会通过春秋时期的文献和考古资料来认识历史。

4.培养时空观念，能够将春秋时期的历史事件放在中国古代历史的大背景下进行理解。

5.增强历史解释能力，对春秋时期的社会变革能够提出自己的见解。

6.提升批判性思维，对历史资料进行辩证分析，不盲目接受现有观点。学情分析七年级一班的学生整体上对历史学科有一定的兴趣，但在此基础上，学生的知识水平、学习能力、素质和行为习惯等方面存在较大差异。

1.知识层面：大部分学生对春秋时期的历史人物和事件有一定的了解，但了解并不深入，对春秋时期的社会背景和原因分析等方面的知识较为欠缺。此外，学生对历史知识的掌握多停留在记忆层面，缺乏对历史知识内在联系的分析和理解。

2.能力层面：学生在历史学科方面的能力参差不齐，部分学生具备一定的史料实证能力和历史解释能力，但整体上，学生的时空观念、历史解释能力和批判性思维等方面有待提高。

3.素质层面：大部分学生具备良好的学习态度，但部分学生在课堂参与度、自主学习和合作探究等方面存在一定问题。此外，学生的社会责任感和民族自豪感等方面也需要加强。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯表现各异，部分学生听课认真、积极回答问题，但也有部分学生存在走神、课堂纪律松散等问题。这些行为习惯对学生的学习效果产生了直接影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层面，通过生动有趣的历史故事和案例，引导学生深入理解春秋时期的社会背景和原因分析，帮助学生构建历史知识的内在联系。

2.针对学生的能力层面，设计一系列具有挑战性的问题，激发学生的思考，培养学生的时空观念、历史解释能力和批判性思维。

3.针对学生的素质层面，通过富有教育意义的历史故事和案例，强化学生的社会责任感和民族自豪感，引导学生树立正确的历史观。

4.针对学生的问题行为习惯，加强课堂管理，提高学生的课堂参与度，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生学情，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用生动的的语言、形象的表情和具体的例子，对春秋时期的社会背景、历史事件和人物进行系统的讲解，帮助学生建立扎实的历史知识基础。

（2）案例研究法：教师将挑选具有代表性的春秋时期历史事件和人物，引导学生通过深入研究案例，理解历史事件的内在联系和影响。

（3）小组讨论法：学生将在小组内就教师提出的问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的合作精神和历史解释能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演春秋时期的历史人物，通过模拟历史场景，身临其境地感受历史人物的思想和行为，增强学生对历史知识的理解。

（2）实验：学生将通过实验方式，亲身体验古代农业生产、礼仪制度等，加深对春秋时期社会风貌的认识。

（3）游戏：设计有关春秋时期的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将制作内容丰富、形式生动的PPT，展示春秋时期的历史事件、人物和背景，帮助学生直观地理解历史知识。

（2）视频：播放有关春秋时期的纪录片或历史剧，让学生更直观地感受历史场景，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的历史资料和学术观点，引导学生进行批判性思考，提高学生的史料实证能力。

（4）历史文物图片：展示春秋时期的文物图片，让学生直观地了解古代社会的风貌，增强学生的时空观念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春秋时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春秋时期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春秋时期的图片或视频片段，让学生初步感受春秋时期的魅力或特点。

简短介绍春秋时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春秋时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春秋时期的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解春秋时期的定义，包括其主要历史背景和特点。

详细介绍春秋时期的社会背景、主要历史事件和重要历史人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春秋时期案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春秋时期的社会变革和影响。

过程：

选择几个典型的春秋时期历史事件进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解春秋时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些历史事件对古代和现代社会的启示和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春秋时期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春秋时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春秋时期的历史意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春秋时期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春秋时期在中国历史上的重要性和对现代社会的启示，鼓励学生进一步探索和应用春秋时期的历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春秋时期的历史短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握春秋时期的基本概念、社会背景、主要历史事件和重要历史人物，能够对春秋时期的历史发展有一个全面的了解。

2.能力培养：学生将培养较强的史料实证能力，能够通过春秋时期的文献和考古资料来认识历史，提高历史解释能力和批判性思维，对历史资料进行辩证分析。

3.素质提升：学生将提升自己的时空观念，能够将春秋时期的历史事件放在中国古代历史的大背景下进行理解，增强社会责任感和民族自豪感，形成正确的历史观。

4.行为习惯：学生将在课堂上通过参与讨论、小组合作等互动活动，提高课堂参与度，培养自主学习和合作探究的精神，形成良好的学习习惯。

5.思维发展：通过分析春秋时期的社会变革和历史事件，学生将培养分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维能力。

6.情感态度：学生将通过对春秋时期历史的学习，增强对历史学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度，对古代历史有更深入的了解和认识。

7.应用能力：学生将能够将所学的历史知识应用到现实生活中，提高对历史知识的实际运用能力，能够从历史中汲取智慧，对现实问题有更深刻的理解和解决能力。教学反思今天的课总的来说是比较成功的，学生们对春秋时期的兴趣被充分激发，他们在课堂上的参与度也较高。我感到欣慰的是，学生们在案例分析环节能够积极思考，提出一些有深度的问题，展现出了他们的历史思维能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在基础知识讲解环节，我发现部分学生在理解春秋时期的社会背景时存在一定的困难，这说明我在讲解时可能没有足够清晰地传达给学生。接下来，我要注意通过更多生动的例子和图像来帮助他们更好地理解。

此外，在小组讨论环节，我发现一些学生在这一环节的参与度不高，他们更多地处于被动状态。针对这一点，我需要在未来的教学中更多地引导学生主动参与，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

还有，在课堂展示与点评环节，我发现学生们在表达自己的观点时有些紧张，语言组织能力有待提高。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的口头表达练习，帮助他们提高自信心和表达能力。重点题型整理1.春秋时期的社会背景及特点是什么？

答案：春秋时期的社会背景是中国古代历史上的一个重要时期，它标志着由奴隶社会向封建社会的过渡。春秋时期的社会特点主要有：政治上的诸侯争霸，社会上的礼崩乐坏，经济上的井田制瓦解，思想上的百家争鸣。

2.春秋时期的主要历史事件有哪些？

答案：春秋时期的主要历史事件有：齐桓公称霸、晋文公称霸、楚庄王称霸、吴越争霸、孔子周游列国、老子道德经的编纂等。

3.春秋时期的重要历史人物有哪些？

答案：春秋时期的重要历史人物有：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践、孔子、老子等。

4.春秋时期的文献和考古资料有哪些？

答案：春秋时期的文献有《春秋》、《左传》、《国语》、《诗经》等；考古资料有河南安阳的商代王陵、山西侯马的晋国遗址、湖北随州的曾侯乙编钟等。

5.春秋时期的社会变革对后世产生了哪些影响？

答案：春秋时期的社会变革对后世产生了深远的影响。首先，诸侯争霸推动了各国的政治改革，加强了中央集权，为封建制度的形成奠定了基础。其次，礼崩乐坏促进了思想文化的繁荣，为百家争鸣奠定了基础。再次，井田制的瓦解推动了土地私有制的产生，为封建制度的形成提供了经济基础。最后，春秋时期的社会变革对后世的政治制度、思想文化、经济制度等都产生了深远的影响。板书设计2.板书内容：

（1）社会背景：诸侯争霸，礼崩乐坏

（2）政治变革：齐桓公称霸，晋文公称霸，楚庄王称霸

（3）经济变革：井田制的瓦解，土地私有制的产生

（4）思想变革：百家争鸣，老子道德经的编纂

3.板书结构：

（1）标题：春秋时期的社会变