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专题二古代诗歌鉴赏第1节鉴赏诗歌的形象一、专题过关(一)人物形象类1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。塞下曲(其六)戎昱北风凋白草,胡马日骎骎①。夜后戍楼月,秋来边将心。铁衣霜露重,战马岁年深。自有卢龙塞②,烟尘飞至今。【注】①骎骎(qīnqīn):形容马跑得很快的样子。②卢龙塞:古地名。这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。答:__________________________________________________解析诗歌的后三联刻画了边将的形象,其中颔联主要表现思乡之苦,颈联主要表现戍边之苦,而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。诗人在诗中寄寓的情感是丰富的,既有对边塞将士的同情,也有对战争的厌倦,综合起来也就是渴望和平的到来。答案刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来苦难的同情,尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦,全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。(二)景物形象类2.(·山东北师大附中模拟)阅读下面这首宋词,完成后面的问题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。沈郎[注]多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!【注】沈郎:南朝诗人沈约,体弱多病。此处是诗人自指。这首词上阕的前两句描绘了一幅怎样的画面?其用意是什么?答:___________________________________________________________答案这两句描绘了一幅生机勃勃的春天的画面:春日照耀大地,和风吹拂,薄云贴水迅飞,天气初晴,衔泥新燕正软语呢喃;以乐景写哀情(或“以乐衬哀”“反衬”“先扬后抑”);面对如此良辰佳景,作者却用沈约之典,说自己腰围带减,瘦损不堪,这与万物盎然形成反差,乐景、哀情相衬,愈见诗人的感伤。(三)事物形象类3.阅读下面这首诗,然后回答问题。江上董颖①万顷沧江②万顷秋,镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。【注】①作者是一个穷愁潦倒的诗人,他的一生为生计所迫而常年奔走异乡。②沧江:因江水呈青色、苍色故称“沧江”。前两句写景寄情,选取意象“一双鸥”的妙处何在?答:_______________________________________________________________答案写天空飞翔的鸥鸟为首句寂静的秋江点缀了生意,组成了一幅动静相间的江上秋色图;成双的鸥鸟反衬诗人的孤单,使诗人孤寂的心情跃然纸上。二、能力提升4.(·西安地区八校高三联考)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。悲秋[宋]黄公度[注]万里西风入晚扉,高斋怅望独移时。迢迢别浦帆双去,漠漠平芜天四垂。雨意欲晴山鸟乐,寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事,不学楚人儿女悲。【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策,被扣上了“讥谤”国事的罪名,贬为肇庆府通判。(1)诗题为“悲秋”,全诗却不着一“秋”字,诗人选择了哪些意象刻画出秋的意境?全诗看,作者为什么而“悲”。答:___________________________________________________________(2)颔联和颈联分别描绘了一幅什么样的画面?寄寓了作者什么情感?答:__________________________________________________________答案(1)①西风、寒声、井梧。②作者感慨时事,为国家前途命运而悲。(2)①颔联描绘了双双行舟扬帆而去,广漠而静谧的荒野伸向远方,天似穹庐,边际四垂的景象,寥廓苍茫,萧瑟落寞,寄寓了作者抑郁孤寂的情感。②颈联描绘了山鸟为目前雨过天晴而高兴,井边的梧桐却敏感地觉察到天气转凉的景象,寄寓了作者对朝廷隐伏着危机的担忧。5.阅读下面这首词,然后回答问题。蝶恋花散花楼送客纳兰性德城上清笳城下杵。秋尽离人,此际心偏苦。刀尺又催天又暮,一声吹冷蒹葭浦。把酒留君君不住。莫被寒云,遮住君行处。行宿黄茅山店路,夕阳村社迎神鼓。(1)上阕描绘了一幅怎样的画面,表达了什么情感?请简要分析。答:____________________________________________________________(2)下阕运用了虚实结合的手法,试结合词句加以分析。答:____________________________________________________________答案(1)作者用“清笳”“杵”“刀尺”“蒹葭浦”这些意象描绘出了一幅寒意沉沉、萧瑟清冷的画面,表达了心中凄苦的离情。(2)先实写送
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