贵州省遵义市新蒲新区市级名校2025届初三第一次中考适应性考试(一诊)语文试题试卷含解析_第1页
贵州省遵义市新蒲新区市级名校2025届初三第一次中考适应性考试(一诊)语文试题试卷含解析_第2页
贵州省遵义市新蒲新区市级名校2025届初三第一次中考适应性考试(一诊)语文试题试卷含解析_第3页
贵州省遵义市新蒲新区市级名校2025届初三第一次中考适应性考试(一诊)语文试题试卷含解析_第4页
贵州省遵义市新蒲新区市级名校2025届初三第一次中考适应性考试(一诊)语文试题试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

贵州省遵义市新蒲新区市级名校2025届初三第一次中考适应性考试(一诊)语文试题试卷请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、积累与运用1.下列词语中加点字,每对读音都不同的一项是A.开辟/精辟差使/差强人意窗明几净/几次三番B.富饶/环绕变换/焕然一新循规蹈矩/拒人千里C.中间/间隙看见/图穷匕见兴师动众/兴高采烈D.描摹/蓦然蹉跎/见风使舵错综复杂/无影无踪2.下列词语书写完全正确的一项是()A.睥睨振悚扶遥直上截然不同B.丘壑消弭平心而论通宵达旦C.取缔笨拙大庭广众寸积珠累D.悬虚渊搏语无伦次张皇失措3.下列关于名著的表述,不正确的一项是()A.关羽义释黄忠,张飞义释严颜,为刘备增添了两员虎将。B.简·爱在第一次和罗切斯特结婚时,婚礼被圣·约翰打断。C.陆鹤是个自尊心很强的孩子,文艺汇演令他收获了尊重。D.八十四天没有捕到鱼的圣地亚哥,仍然没有向命运屈服。4.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()A.作坊/作料芳菲/妄自菲薄崭露头角/抛头露面B.凯旋/觊觎妖娆/骁勇善战提纲挈领/锲而不舍C.尽量/尽管蒙骗/蒙头转向息事宁人/宁缺毋滥D.毗邻/纰漏游弋/大动干戈偏安一隅/无独有偶5.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是()A.列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期思想家,是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。B.“是日更定矣,余拏一小舟”中“更定”是指第一次打更后,即五更中的一更天,也就是今天的19点到21点。C.《答谢中书书》《岳阳楼记》《爱莲说》《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”“记”“说”“序”都属于古代文体。D.2019年是农历己亥年,是属猪人的本命年。与龚自珍写《己亥杂诗》已隔了一百八十年。6.根据要求完成下列各题。《朗读者》作为众多综艺节目中的一股清流,颇受广大观众的喜爱。主持人董卿说:“朗读者就是朗读的人,在我看来可以分为两部分来理解,朗读是传播文字,而人则是展现生命,将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。”崇文学校组织同学们开展了以“朗读者”为主题的综合性学习活动。(1)在活动过程中,你发现朗读对青少年的成长而言益处多多。请你列举四点。(2)为了让同学们更好地在朗读中成长,在成长中朗读,你班举行了读书会系列活动,本次读书会的主题是“奋斗的人生最幸福”。假如你是主持人,请你写一段开场白。(要求:100﹣120字。)7.古诗文名句默写。桃李不言,________。(《史记·李将军列传》)________,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)窈窕淑女,________。(《诗经》)________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)山重水复疑无路,________。(陆游《游山西村》)________,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)辛弃疾在《破阵子·醉里挑灯看剑》中想象将士们驰骋沙场、为国奋勇杀敌的句子是________,________。《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是____,________。8.名著阅读(1)下列有关文学名著内容的表述,错误的一项是()A.《西游记》中观音菩萨领如来法旨,在去东土寻找取经人的路上,先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空,为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。B.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的,并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞,在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。C.苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难条件下,创作《钢铁是怎样炼成的》。作品塑造的保尔·柯察金这个青年英雄形象,激励了一代又一代青年向善向美。D.《童年》中,专横而残暴的外祖母,经常辱骂和毒打孩子们。如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜色,被她用树枝抽打得失去了知觉。(2)金圣叹评点《水浒传》中林冲这个人物时说他是个“狠角色”,也有人认为林冲“忍”字当头性格懦弱。请结合两个故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现。二、阅读9.阅读下面这首诗,完成后面小题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。1.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?2.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”与杜甫的哪两句诗在表达上有异曲同工之妙?3.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?10.阅读下面文言文,完成下列小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”1.解释下列加点词语在句子中的意思。湖中人鸟声俱绝(________)湖中焉得更有此人(________)客此(________)2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。莫说相公痴,更有痴似相公者。3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()A.文章先写赏雪经过,然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸,将人与景有机地结合起来,也给冷寂、单调的景物注入了生机。B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境,而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮,可见他痴迷山水,不拘小节,喜交朋友。C.文中有关“湖上影子”的几句文字,运用白描的手法,寥寥几笔就传达出景物的形与神,勾勒了一个空旷寂寥的雪世界。D.这篇小品文不足二百字,却熔写景、叙事、抒情于一炉,写景精准形象,叙事生动传神,而字里行间又融聚了作者的情趣品性。11.阅读下面材料,完成后面小题(材料一)到2020年,北京将构建一体化的区域综合运输服务体系,实现区域交通和城市交通有机融合,实现公共交通的“快速、便捷、多样”。中心城公共交通出行的平均通勤时间不超过60分钟。2020年,北京基本实现快速路网规划。干路的格局也将加密,尤其巴沟村路、西大望路南延、石榴庄路西延等项目将建设完成,“三环半”将彻底打通成环,给繁忙的三、四环减压。按照规划,2020年前京北将再开6条地铁线,分别为西郊线、地铁12号线、地铁16号线,地铁19号线、地铁9号线北延线以及地铁17号线。预计到2020年,可形成27条线,总里程近1000公里左右的轨道交通网络。门头沟区、平谷区、怀柔区、密云区、延庆区这五个区也该结束无地铁时代了。即使租房远在京郊,也能坐地铁上班了。(材料二)6号线是一条贯穿北京东西的线路,东有副中心区、大运河,中部有南锣鼓巷、北海,西部有苹果园枢纽并与S1线在金安桥“握手”,突显京西风景区。2018年12月30日,北京地铁6号线西延段通车。它西起石景山区金安桥站,东至6号线一期海淀五路居站,运营里程10.3公里,设地下车站6座。车站分别为:金安桥站、苹果园站(暂缓开通)、杨庄站、西黄村站、廖公庄站、田村站。地铁6号线西延段的装修风格,在延续老城区的砖墙的基础上,增添了富有活力的橘红颜色,每站都有各自的主题。金安桥为特色站,创作主题是冬奥。因其紧邻首钢园区,所以在设计上采用蓝色为主色调。空间上虚实相间,局部裸露天花板,极具工业风。此外,站厅内有一面超大的艺术墙,采用的是极具个性的涂鸦形式,绘制了滑雪、滑板等极限运动场景。其他四站的主题分别是春夏秋冬,不同的景致让人们在奔走的匆忙中安静下来,远离城市喧嚣,静静感受城市浓郁的文艺气息。6号线西延开通后与S1线实现换乘,便捷家住门头沟的居民出行。1.阅读(材料一)的文字和图片内容,北京交通出行将出现“三个圈”是指生活出行圈一刻钟、城市交通圈1小时、______________。“三环半”是指东“甜水园街”至“__________”,南“石榴庄路”,西“__________”至“火器营立交”,北“知春路”至“芍药居”。2.阅读(材料二),概括金安桥站“冬奥”的创作主题特点。3.家住城区的李叔叔,想利用周末到我区游玩,但又担心路远,交通不方便。作为门头沟人,你能否结合以上两则材料,说说到京西风景区游玩的便捷线路,以便打消李叔叔的顾虑。12.寒不冻心跳,风不散笑容包利民①十月,便已下了雪,小兴安岭的冬天早早的来了。这最初的冷,往往在感觉上要比腊月三九难熬。可能是冷的比较突然,没有了过渡。②每一年由初冷入深冷的过程,我天天都会到河边散步,看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。有时会想,如果说流淌是河流的心跳,难道就这样被寒冷冻结了?记起儿时同亲人一起去冬天的河里捕鱼,当凿透厚厚的冰层,却见冰下流水依然。原来,那一层坚冰只是一种保护。③少年时代,就曾问过家人这样的问题:是不是所有的水都不会被彻底地冻结?是不是所有的水都能在冰层下流淌?其实并不是这样。我们曾刨开过甸子里的一些水塘,冰层竟是一冻到底,下面并无流水。我便明白,被冻透的,只是那些死水。不流动的水,或许在夏日里也是盈然,或许四周也是花草繁茂,或许偶尔也承接雨水泛起涟漪,但从根本上也是没有了心跳的。所以,冬季来临,它们就死了。或者说他们早就死了。④就像有那么一个人,他就在我们身边,日复一日过着不变的生活,他偶尔也笑,也沉默,似乎就要这样度过一辈子。就算遇上艰难坎坷,他也是一样的状态,不谈得失,不论悲喜。有人说,这是一种淡然,或者一种超然,而我却觉得,这是一种失去了希望的麻木。笑也麻木,沉默也麻木,平常时麻木,艰难时也麻木。实际上他的生命也如同一潭死水。⑤而冬天依然流淌的河,到了春天就冲破了桎梏,把清澈的笑容写在我们的眼睛里。河流的笑容来自不停地流淌,而非偶尔路过的风。只有那一汪汪死水,才会在风来的时候,麻木地笑。⑥对于我们来说,笑由心生,只要心中有美好的希望在葱茏,哪怕外面是无边的风雪,也冻结不了如花绽放的笑容。风再大也吹不散笑容,再深重的苦难,也挡不住朝着梦想前行的脚步。风越大,就越应像河流一样,笑容越灿烂。给生活一个微笑,生活便会回报以花开。⑦小的时候,问祖父,你的脸上怎么会有那么多深深的皱纹?祖父一生经历坎坷,命运无常,可是无论在城里还是乡下,他都走得坚实而有力,从不曾在生活面前弯腰,总是露出真心的笑容。他这样说,我脸上的皱纹是笑出来的,比别人笑得多,所以皱纹就比别人的多,比别人的深。多少年间,每想起祖父的答案,我心里就会濡湿,仿佛一种美好在涌动着,就要拔节开花。⑧寒冷能冻结万物,却冻结不了澎湃的心跳,也冻结不了在苦难中露出的笑容;而苦难能在脸上刻下沧桑,却不能抹去笑纹里荡漾的温暖。那么,就用澎湃的心跳,去迎向正走来的冬天,面对渐渐强烈的北风,就准备好最美丽的笑容吧!1.结合语境,理解下列句中加点词语的含义。看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。每想起祖父的答案,我心里就会濡湿,仿佛一钟美好在涌动着,就要拔节开花。2.请对第⑤段画线句子作简要赏析。而冬天依然流淌的河,到了春天就冲破了桎梏,把清澈的笑容写在我们的眼睛里。3.第④段和第⑦段都写到了“笑”,这两种“笑”含义有何不同?4.最后一段主要运用了哪种表达方式?该段在文中有何作用?5.本文给了你怎样的启示?请简要谈谈。13.阅读下文,完成小题我们都是好孩子①上高中那会儿,我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间,因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟,也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着同桌的胳膊一起去校外的书店,租借有关言情小说的书刊来看。②我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的,总感觉它的声音能穿透灵魂,陪我探寻更恣意盎然的人生。③同桌尚文虽然外表看起来文文静静,但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥,在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我,气质完全不一样。我这个寒门子弟,从小到大接受的教育要么是“知识改变命运”,要么是“去广州等沿海城市打工,做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定,一想起流水线上机械的工作,我就感到要命似的痛苦,所以在那时,我更信奉前者。④尽管如此,信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风,仿佛一瞬间,我就缴械投降了。⑤临近考试,我还在一本又一本地看言情小说。那个时候,我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主,我至今都能想起,看郭敬明的《梦里花落知多少》时,是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神,一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐:“你们这些不务正业的坏孩子,真是自毁前程!”接着,她又从同桌尚文的桌兜发现几本新的“战利品”。我愣在那里,“坏孩子”三个字像《大话西游》里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁,折磨着我的心智。什么时候,我被归于“坏孩子”的阵营了呢?⑥我依稀记得,初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”,是父母嘴里“别人家的好姑娘”。有一次期末考试,校领导还亲自到我家发放奖学金,虽然只有100元,但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。⑦我被单独拎出来谈话:“你刚来班里时成绩在前10名,你忘记了?你跟人家尚文不一样,知道吗?你父母是怎么说的?这个星期内把你的家长叫来谈一谈。”⑧听到要叫家长,我开始慌了,内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了,只是自己不敢正视,接受不了。那时的感觉,就像被戳到了难以启齿的痛处,也失去了拉紧我的最后一条救命线,在双重打击下,我的躯体开始下沉,眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心,放缓了语气说:“叫家长的事情,我再考虑考虑,你先回去上课。”⑨回到座位上,我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我,我不听,直到她说:“嘿,有什么大不了的,中午我请你吃炸鸡。”我一听就炸了,冲她吼道:“我才不要当坏孩子,我也没有你那资本不务正业,有钱也没什么了不起的。”那一刻,我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。⑩两个星期后,她换了座位。我好像又变回了通俗意义上的好学生,即便成绩提升很慢,但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬,但我并不开心。直到在某个大课间的前一节课上,我收到她传来的一张小字条:“送你一个礼物,是课间播放的第一首歌曲,里面有我想对你说的话。”那是王筝的《我们都是好孩子》:那时我们什么都不怕看咖啡色夕阳又要落下你说要一直爱一直好就这样永远不分开我们都是好孩子异想天开的孩子相信爱可以永远啊我们都是好孩子最最善良的孩子……后来,我才知道,冷战的那段日子,她争取到了校园广播站播放员的职位,之后在大课间的20分钟里,一直都会响起王筝的那首《我们都是好孩子》,每每此时,我心中都会涌起一股暖意。多年后的我,已经小有成就,已经理解了老师“望生成龙”的急切,也依稀记得尚文说的话:“即便我们是坏孩子,我们也有梦想,你想做的,只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事,你想做的,加油去做,我支持你!”在某个傍晚时分,偶然网易云音乐的电台播放《我们都是好孩子》这首歌,不觉又想起了中学时代那个大课间的20分钟里,那个还未出芽就干hé枯wěi的言情小说梦,还有那个拥有踹生活两脚精神的好同桌。(选文有删改)1.根据拼音写汉字干hé枯wěi____________________2.根据文章内容,完成表格时间事件“我”的心情大课间“我”和尚文去校外租借言情小说。(1)临近考试(2)伤心回到座位后“我”不顾尚文的安慰,向她发火生气两个星期后(3)感动3.分析段画线句的语言表现力。4.第段写出歌名和歌词,在全文中起到什么作用?5.下列对文章主旨的理解最恰当的一项是_________A.告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。B.提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。C.表现青春期追梦多愁的特质,赞美同学间的纯真友谊。D.批判了老师教学方式不当,对“我”造成了心理伤害。三、语言表述14.下面是关于2018平昌冬奥会闭幕式的一则资料。认真阅读材料,概括平昌冬奥会的“北京8分钟”有哪四个特点。平昌冬奥会的“北京8分钟”最让人惊艳的是高科技和人工智能在大型表演中的完美结合,不论是首次应用在奥运赛场上的“冰屏”机器人还是轮滑演员身上所穿着的石墨烯防寒服装,以及完美操控整场演出的控制系统,这都是代表了中国在高科技领域的一些成果。此外,在“冰屏”内容展示中,中国的高铁建设、桥梁建设、中国大飞机、中国“天眼”等代表中国科技实力的相关内容也都得到一一呈现。当然,彰显东方文明大国的文化自信也是必不可少的环节。在现场滑轮表演演员以及灯管变换中,我们可以看到中国龙、长城、京剧演员、凤凰开屏等中国传统意象和文化元素,也能看到一张张年轻的中国面孔带着热情和真诚,邀请来自世界各国的朋友相聚北京。__________(2)____________________(4)__________四、写作15.在下面两个题目中任选其一,按要求作文。(一)材料:一弯月,是故园对游子的呼唤;一缕风,是荒漠对绿洲的呼唤;一阕词,是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平,崭新的时代呼唤奋斗,共同的梦想呼唤担当……阅读材料,请以“

的呼唤”为题,写一篇文章。如果选择题目(一),请补全题目,然后作文。(二)请以“真的不容易”为题,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限。不得抄袭套写,不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。字数不少于600字(若写诗歌,不少于20行)。字迹工整,书写清楚,卷面整洁。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

A项开辟/精辟(pì/pì)差使/差强人意(chāi/chā)窗明几净/几次三番(jī/jǐ);B项富饶/环绕(ráo/rào)变换/焕然一新(huàn/huàn)循规蹈矩/拒人千里(jǔ/jù);C项中间/间隙(jiān/jiàn)看见/图穷匕见(jiàn/xiàn)兴师动众/兴高采烈(xīng/xìng)D项描摹/蓦然(mó/mò)蹉跎/见风使舵(tuó/duò)错综复杂/无影无踪(zōng/zōng)。故选C。2、B【解析】

试题分析:A.振悚-震悚、扶遥直上-扶摇直上;B.正确;C.寸积珠累-寸积铢累;D.悬虚-玄虚、渊搏-渊博。故答案为B。3、B【解析】

B关于名著的表述不正确。婚礼是被梅森先生打断。让大家知道了‎罗切斯特有一‎个疯妻的事实‎。4、D【解析】

Azuō/zuò,fēi/fěi,都是lù。Bkǎi/jì,yāo/xiāo,都是qiè。Cjǐnliàng:副词,表示力求在一定范围内达到最大限度。jìnliàng:动词,达到最大限量。/jǐn,都是mēng,níng/nìng。Dpí/pī,yì/gē,yú/ǒu。5、C【解析】

C.《答谢中书书》中的“书”不是指文体,它的本意是指“书信”;故选C。6、(1)示例:①对于作品:朗读能逐步提升青少年学生对文学作品的鉴赏能力;朗诵有助于增强青少年对未知事物的理解力和对作品的再创造能力。②对于人际交往:朗读能有效提高青少年学生的提高语言表达以及与人沟通交流的能力;朗读锻炼青少年的勇气和胆量,在享受成功喜悦的同时,增强为人处事的自信心。③对于自身素养:朗读能培养青少年学生积极进取昂扬向上的精神;朗读使青少年学生从优秀文学作品中得到高尚的精神陶冶和心灵滋养;朗朗使青少年学生提高自己综合艺术素质;朗读能有效地使青少年学生提升普通话水平;朗读能提升青少年有声语言的表达技巧。(2)示例:同学们,青春的底色永远离不开“奋斗”二字,正如总书记教诲我们的“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来加快的”。唯有奋斗,才能心中有阳光,脚下有力量;唯有读书,才能眼中有世界,生活有方向。让我们朗读经典,在朗读中积蓄力量,收获奋斗者的幸福吧!【解析】

试题分析:(1)本题考查观点的表达。解答此题结合平时的学习积累,围绕着“朗读对青少年的成长益处”来作答,言之成理即可。如:可从朗读对青少年情感、技能、素养等方面价值和意义来列举。(2)本题考查语言的实际运用能力。开场白,是活动开始之前,主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合,要紧扣“奋斗的人生最幸福”的主题,并具体指明活动的意义。拟写时要注意措辞和气氛的配合,语言通顺连贯得体即可。7、(1)下自成蹊(2)问渠那得清如许(3)君子好逑(4)沉舟侧畔千帆过(5)潮平两岸阔(6)柳暗花明又一村(7)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(8)先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解析】

试题分析:默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹊、渠、逑、畔、柳暗、霹雳”等字词容易写错。8、(1)D(2)示例:①妻子遭到调戏,林冲本要惩治恶人,但一看是高太尉养子高衙内,虽然怒火中烧,还是强忍了下来。②林冲被高俅设计陷害,误闯白虎节堂,惹上官司,发配沧州,也没有反抗,有忍和懦弱的一面。③发配前休妻,也表现出性格中的懦弱和忍让。④发配途中,董超、薛霸受高俅指使,对林冲各种折磨(炎热天气中,不顾林冲棒疮发作,逼迫林冲快走。村中客店,灌醉林冲,烧开水烫伤林冲双脚。四更早起,让被烫伤双脚的林冲穿新草鞋,使林冲鲜血淋漓,走不动),林冲一再忍受,也是一种懦弱。【解析】

(1)D.《童年》中,专横而残暴的是外祖父。故选D。(2)考查对人物形象的分析。林冲性格中懦弱和忍让表现,如:高俅的干儿子欺负林娘子的时候,被鲁达知道了,鲁达要去找人算账,但是林冲知道高俅是高官,不好惹,便忍让;林冲被差官押解过程中差点被害,鲁智深救下了他,要杀两个公人,林冲极力阻挡。这时他还是忍,不想反抗。到沧州牢营不久,他从李小二口中得知来了几个“尴尬人”,于是买了一把解腕尖刀,街上寻了几日不着,“心下且自慢了”,又“忍”过去了;沧州牢营安排他到草料场,这是个阴谋,林冲浑然不知,还打算“待天晴到城中换个泥水匠修补”,“神明庇佑,改日来烧纸钱”。还以为给他一个好的差事,到那儿去过得比较安稳。这些都表现了林冲性格中的懦弱和忍让。写出其中两个即可。二、阅读9、1.眼前的困难、障碍、挫折等。2.会当凌绝顶,一览众山小3.只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。(意思对即可)【解析】1.本题考查学生对诗歌词语内涵的解读。“浮云”本是指在山间浮动的云雾,这里作者采用比喻的手法,浮云遮目,用浮云代指眼前的困难、障碍、挫折等事物。2.本题考查学生对诗歌表现手法和情感的理解。“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”采用了借景抒情的手法,这本是咏物抒怀之句,却也包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼,而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”,无论生活或学习,只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”两句,不仅写出了泰山的雄伟,更表现出诗人的心胸气魄,激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰,抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。所以两者有异曲同工之妙。3.本题考查学生理解诗歌内容与主题的能力。作答此类题,要先了解诗歌表层的意思,再结合重点语句的含义分析诗歌的主题。这首诗的第一句,诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。诗的第二句,巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情,使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理:站得高,看得远。10、1.(1)消失(2)还(3)客居2.(1)(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。(2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!3.B【解析】

选自《陶庵梦忆》作者:张岱年代:清1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。“湖中人鸟声俱绝”中“绝”意思是消失。2.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。句(1)中“沆砀”意思是白气弥漫的样子,句(2)中“更”是还的意思。点睛:文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。3.本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。B项表述错误,“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”可见作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。11、1.京津冀区域圈1小时西大望路丰台正阳大街2.蓝色为主色调,空间上虚实相间,极具工业风;艺术墙绘制了冬奥会的运动场景。3.自驾路线:城区可以走三环半,避免环路拥堵,然后走阜石路直到门头沟城区。乘车路线:乘车地铁6号线,到金安桥换成s1线到门头沟石门营地区,然后换乘公交到达相应景点。【解析】

1.根据材料一的上图可看出其中一个“圈”是京津冀区域圈1小时。下图不难看出东“甜水园街”至西大望路,西“丰台正阳大街”至“火器营立交”。图上都有明确的标识。2.考查对材料的理解概括。仔细阅读材料二的最后一段,从中梳理出符合题目要从的句子“因其紧邻首钢园区,所以在设计上采用蓝色为主色调。空间上虚实相间,局部裸露天花板,极具工业风。此外,站厅内有一面超大的艺术墙,采用的是极具个性的涂鸦形式,绘制了滑雪、滑板等极限运动场景。其他四站的主题分别是春夏秋冬,不同的景致让人们在奔走的匆忙中安静下来,远离城市喧嚣,静静感受城市浓郁的文艺气息。”提取句子概括作答即可。3.考查对材料的拓展与运用。根据材料内容,门头沟可以乘坐6条地铁线,根据:6号线是一条贯穿北京东西的线路,东有副中心区、大运河,中部有南锣鼓巷、北海,西部有苹果园枢纽并与S1线在金安桥“握手”,……它西起石景山区金安桥站。”可换成s1线到门头沟石门营地区,再到京西风景区。自驾路线可走“三环半”,避免环路拥堵。12、1.(1)“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下,地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程,在句中指寒冷让河流逐渐结冰,形象地表现出坚冰形成的过程漫长。(2)“濡湿”本义指使湿;用水或其它液体浸透或弄湿。在句中指祖父乐观的回答让我无比感动,表现了我对祖父笑对人生的崇敬。2.这个句子运用了拟人的修辞,赋予“河流”以人的性格,用春天来描摹它的“微笑”,形象生动地表现河流冲破苦难时的快乐,为下文表现我们要笑对人生苦难的主旨作铺垫。3.第④段的“笑”是一种对生活无奈的麻木的笑;第⑦段的“笑”是一种积极乐观面对人生的笑。4.议论、抒情;表达作者对人生苦难的看法,认为人生的苦难并不可怕,只要我们乐观面对,终可以让苦难望而却步,点明中心,深化主旨。5.示例:读了本文让我明白了怎样面对人生的苦难。每个人的一生都不可能是一帜风顺的,当我们面对苦难时,与其哭着过,不如笑着面对,就如坚冰来临,河流依旧在坚冰下唱歌一样。这样的坚持与奋斗,终可以换来辉煌的人生。【解析】1.本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义,然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。(1)句中的“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下,地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程,在句中指寒冷让河流结冰,表现坚冰形成的漫长过程。(2)句子中的“濡湿”本义是用水把东西浸透,这里指“我”的内心很感动,生动形象地写出祖父的乐观对“我”的影响很大,表达了“我”对祖父的崇敬与怀念。2.本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度,语句赏析的角度一般有:修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等。这句话赋予“河流”以人的性格,主要运用了拟人的修辞,表现出河流冲破苦难的快乐。3.本题考查词语含义的理解。理解词语含义,要结合具体的语言环境进行理解。第④段可结合段中的“这是一种失去了希望的麻木”来理解,是一种对生活无奈的麻木的笑;第⑦段的“笑”可结合祖父的话表现出的精神来理解,是一种积极乐观面对人生的笑。4.本题考查表达方式及其作用的分析。“寒冷能冻结万物,却冻结不了澎湃的心跳,也冻结不了在苦难中露出的笑容;而苦难能在脸上刻下沧桑,却不能抹去笑纹里荡漾的温暖。”写出作者对人生苦难的看法及态度。“用澎湃的心跳,去迎向正走来的冬天,面对渐渐强烈的北风,就准备好最美丽的笑容吧!”在前面议论的基础上抒情,抒发了笑对苦难的乐观情怀,点明主旨。5.本题考查学生个性化阅读能力。解答阅读感悟与启示,要把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达。结合文章答出积极阳光的心理,或点出文章赞美生命与希望的主题即可。13、1.涸萎2.(1)期待(2)我看言情小说被老师发现并批评。(3)我收到尚文的小字条,听到她给我点的歌。3.示例:戳”“下沉”或比喻的修辞:具体地描写出“我”被老师批评后受打击的样子;生动地表现出“我”内心的伤心、难受。4.表现出尚文的善良、宽容;表达了“我”对青春友谊的美好回味;结构上与标题呼应。5.C【解析】

1.考查对汉字字形的辨析与书写。“涸”要与“固”相区别,“萎”不要写成“痿”。2.考查情节和人物心情的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示,找到相对应的段落内容,然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第一空根据“我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的”概括出“期待或盼望”;第二空根据“我还在一本又一本地看言情小说……班主任言辞尖锐的话”概括出“我看言情小说被老师发现并批评。”第三空根据“我收到她传来的一张小字条:‘送你一个礼物,是课间播放的第一首歌曲,里面有我想对你说的话。’”概括出“我收到小字条,听到她给我点的歌。”3.本题考查词语表达效果的分析。解答时注意抓住词语的本义及语境来分析。划线句子的心理描写,“戳”“拉紧”“沉”写出“我”被老师批评后受打击后的伤心、难过。4.考查文段的作用。解答文段的作用,要结合段落内容来理解。但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬,但我并不开心,歌名《我们都是好孩子》和歌词是对“我”受到批评后,被冠名以“坏孩子”的安慰与鼓励,表现了尚文的善良、宽容。呼应文章的题目,同时也是对那段年少阶段的美好回忆。5.考查对文章主旨的理解。A.“青春期叛逆”解说错误。B.解说不符合文意。D.“批判了老师教学方式”解说错误。三、语言表述14、(1)高科技和人工智能完美结合。(2)展现中国科技实力。(3)彰显东方文明大国的文化自信。(4)用热情和真诚邀请世界各国的朋友。【解析】

本题考查对材料的理解与概括。抓住关键词,提取并组织每个语句中重要的语言标志,提炼出所有信息,再用简明的语言加以概括。由重点句“最让人惊艳的是高科技和人工智能在大型表演中的完美结合”“代表中国科技实力的相关内容也都得到一一呈现”“彰显东方文明大国的文化自信也是必不可少的环节”“带着热情和真诚,邀请来自世界各国的朋友相聚北京。”概括回答即可。四、写作15、母亲的呼唤世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。--但丁“小葵,回家吃饭了!”远远地传来妈妈的呼唤声,隐隐约约,在长长的胡同里回荡着。“知道啦!就回!”我不耐烦地答道。小时候,我每天放学后都会去胡同另一头的小昕家做作业。与其说是做作业,不如说是以做作业当借口找小昕玩。每次都是在“小葵,回家吃饭了!”的催促声后从长长的胡同的这头,伴着渐暗的暮色蹿到那头,生怕回去晚了挨妈妈的骂。每天如是,这边妈妈的呼唤声刚落,只要你从窗户里探出头来,就能看见:我从那边飞奔回家,穿过这条长长的胡同。偶尔,在我奔跑回家的路上,胡同的上方的空气里会飘来小伙伴的嬉笑声:“小葵,你妈妈喊你回家吃饭!”“小葵,快跑!小心回去晚了要挨揍……”我根本不想搭话,总是留给他们沉默奔跑的背影。日子久了,那些话就变得格外刺耳。第

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论