2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 世界多极化 3.2 国际关系教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化3.2国际关系教案新人教版选择性必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治——国际关系

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解国际关系的基本概念和内容。

2.掌握国际关系的决定因素是国家利益。

3.理解国际竞争的实质。

4.能够分析当今世界国际关系的基本形式和特点。

三、教学重难点

1.重点：国际关系的基本概念和内容，国家利益决定国际关系。

2.难点：国际竞争的实质，当今世界国际关系的基本形式和特点。

四、教学过程

1.导入：通过展示世界地图，引导学生思考世界各国的关系，引出国际关系的话题。

2.新课导入：介绍国际关系的基本概念和内容，讲解国家利益决定国际关系的原理。

3.案例分析：分析我国与其他国家的关系，让学生理解国际关系中的合作与竞争。

4.课堂讨论：讨论国际竞争的实质，引导学生理解国际竞争对国家发展的重要性。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调国家利益在国际关系中的作用。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评价学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化3.2国际关系。

2.辅助材料：世界地图、案例资料等。

七、教学方法

1.讲授法：讲解国际关系的基本概念和内容，国家利益决定国际关系。

2.案例分析法：分析我国与其他国家的关系，让学生理解国际关系中的合作与竞争。

3.讨论法：讨论国际竞争的实质，引导学生理解国际竞争对国家发展的重要性。核心素养目标1.增强学生的国际视野：通过本节课的学习，使学生能够了解和认识国际社会的复杂性和多样性，拓宽国际视野，提高对国际事务的敏感性和理解力。

2.培养学生的批判性思维：通过分析国际关系案例，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，使学生能够从多角度、多层次理解和分析国际事务。

3.提升学生的公共参与意识：通过课堂讨论和课后实践，激发学生的公共参与意识，培养学生的社会责任感和公民素养，使学生能够积极参与公共事务的讨论和决策。

4.提高学生的信息素养：通过查阅和分析国际事务的相关资料，培养学生获取、整理、分析和运用信息的能力，提高学生的信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了国际社会的简单知识，对国家、国际关系等有了初步的认识。同时，他们也可能对当前的国际形势和我国的国际地位有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于能够贴近现实生活的政治课程较感兴趣。在学习能力上，他们具备一定的分析问题和逻辑思维能力，能够进行简单的案例分析。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和案例分析来学习，而不是单一的课堂讲授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于国际关系这一较为复杂和抽象的学科，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对专业术语的理解和运用：如“国家利益”、“国际竞争”等概念，学生可能初次接触，需要时间去理解和消化。

（2）对案例的分析能力：学生可能缺乏对国际案例的深入分析能力，难以理解国际关系的实质和复杂性。

（3）对国际形势的认识：学生对当前国际形势的认识可能较为片面，需要通过课堂学习和讨论，拓宽视野，提高对国际事务的理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于阐述国际关系的基本概念、理论框架和国家利益决定国际关系的原理。

（2）案例研究法：通过分析具体的国际关系案例，让学生深入理解国际关系中的合作与竞争。

（3）讨论法：鼓励学生就国际竞争的实质和当今世界国际关系的基本形式和特点展开讨论，培养学生的批判性思维和公共参与意识。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家的外交官，就某一国际议题进行模拟谈判，锻炼学生的实际操作能力和团队协作能力。

（2）实验：通过设计实验，让学生亲身体验和理解国际竞争的实质，例如开展一场关于经济、科技、文化等方面的竞赛。

（3）游戏：设计一款与国际关系相关的游戏，让学生在游戏中体验国际竞争与合作，提高他们对国际事务的敏感性和理解力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示国际关系的基本概念、理论框架和国家利益决定国际关系的原理，以及相关案例分析。

（2）视频：播放与国际关系相关的视频资料，帮助学生更直观地了解国际形势和各国之间的关系。

（3）在线工具：利用在线工具，如地图、数据统计软件等，让学生更直观地了解各国之间的地理位置、经济实力等要素，以便于分析国际竞争的实质。

（4）教材和辅助材料：运用教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们深入理解国际关系的相关知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕国际关系的基本概念和内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际关系的基本概念和内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国际关系的基本概念和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界地图和热点国际新闻，引出国际关系的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国家利益决定国际关系的原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析我国与其他国家的关系，体验国际关系中的合作与竞争。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析我国与其他国家的关系，体验国际关系中的合作与竞争。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家利益决定国际关系的原理。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握国际关系的基本概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家利益决定国际关系的原理，掌握国际关系的基本概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与国际关系相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国际关系基本概念和原理。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够准确理解和掌握国际关系的基本概念和内容，如国家利益、国际竞争等。

2.学生能够理解国家利益决定国际关系的原理，并能够运用该原理分析具体的国际关系案例。

3.学生能够理解国际竞争的实质，并能够运用所学知识分析当今世界国际关系的基本形式和特点。

4.学生能够通过自主学习和小组讨论，提高自己的国际视野和批判性思维能力。

5.学生能够通过实践活动，如角色扮演、实验等，提高自己的实际操作能力和团队合作意识。

6.学生能够通过拓展学习和反思总结，拓宽自己的知识视野，提高自己的信息素养和自我提升能力。

7.学生能够通过课后作业和反馈，巩固课堂所学知识，提高自己的学习效果和成绩。

8.学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高自己的公共参与意识和公民素养。

9.学生能够通过本节课的学习，提高自己对国际事务的敏感性和理解力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学反思与总结首先，我在课堂上采用了讲授法，详细讲解了国际关系的基本概念和国家利益决定国际关系的原理。通过结合实例，帮助学生更好地理解这些知识点。然而，在讲解过程中，我发现自己对某些概念的阐述可能过于复杂，导致部分学生难以完全理解。因此，在今后的教学中，我需要尝试更加简洁明了的讲解方式，以提高学生的理解能力。

其次，我组织了一些课堂活动，如角色扮演和小组讨论，以促进学生的参与和互动。这些活动有助于提高学生的实践能力和团队合作意识。但在活动组织过程中，我发现部分学生在参与讨论时过于拘谨，不敢发表自己的观点。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

此外，我还利用了信息技术手段，如在线平台和微信群，来发布预习资料和监控学生的学习进度。这些手段的运用有助于提高学生的自主学习能力和学习效果。但在实际操作中，我发现部分学生对在线平台的运用不够熟练，导致预习效果不佳。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生信息技术能力的培训，提高他们对在线学习工具的掌握程度。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。学生能够理解国际关系的基本概念和国家利益决定国际关系的原理，并通过实践活动提高自己的实际操作能力和团队合作意识。然而，在教学过程中仍存在一些问题和不足，如讲解方式不够简洁明了，课堂活动组织不够充分，以及学生对在线学习工具的掌握程度不高等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进，以提高教学效果，促进学生的全面发展。板书设计1.重点知识点：国际关系的基本概念、国家利益决定国际关系、国际竞争的实质

2.关键词：国家利益、国际竞争、国际关系、合作、竞争

3.艺术性：通过图文并茂的形式，将国际关系的基本概念、国家利益决定国际关系、国际竞争的实质等知识点呈现出来，使板书更具吸引力。

4.趣味性：通过设置有趣的图表、图片等，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.简洁明了：板书内容简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。

6.易于操作：板书设计应便于教师在课堂上操作，保证教学过程的流畅性。

7.互动性：板书设计应包含一些互动环节，如提问、讨论等，促进学生积极参与课堂。重点题型整理1.题目：请简述国际关系的基本概念和内容。

答案：国际关系是指国家之间在政治、经济、文化、安全等方面的交流和互动。其主要内容包括国家间的合作与竞争、冲突与和平、国际组织的活动等。

2.题目：请解释国家利益决定国际关系的原理。

答案：国家利益是指国家在国际社会中的生存和发展需求，包括政治利益、经济利益、安全利益等。国家利益是国际关系的核心，国家之间的交往和互动都是围绕国家利益进行的。国家利益决定国际关系是指国家的对外政策和国际行为都是基于国家利益的考虑，以实现国家利益的最大化。

3.题目：请分析国际竞争的实质。

答案：国际竞争是指国家之间在经济、科技、军事等方面的竞争。其实质是争夺国际资源、市场、技术、人才等，以提高国家的综合实力和国际地位。国际竞争的实质是国家利益的体现，是国家为实现自身利益而进行的争夺和对抗。

4.题目：请举例说明国家利益在国际关系中的作用。

答案：国家利益在国际关系中起着决定性作用。例如，美国在冷战期间，为了维护自己的国家利益，与苏联进行冷战对抗。又如，我国在改革开放以来，积极参与国际经济合作，以实现经济发展和民族复兴的国家利益。

5.题目：请分析当今世界国际关系的基本形式和特点。

答案：当今世界国际关系的基本形式是以联合国为核心的国际组织体系，以国家利益为基础的国际竞争，以合作共赢为原则的国际合作。其特点包括多极化、全球化、民主化、法治化等。课堂小结，当堂检测1.学生能够理解国际关系的基本概念和内容，如国家利益、国际竞争等。

2.学生能够理解国家利益决定国际关系的原理，并能够运用该原理分析具体的国际关系案例。

3.学生能够理解国际竞争的实质，并能够运用所学知识分析当今世界国际关系的基本形式和特点。

4.学生能够通过自主学习和小组讨论，提高自己的国际视野和批判性思维能力。

5.学生能够通过实践活动，如角色扮演、实验等，提高自己的实际操作能力和团队合作意识。

6.学生能够通过拓展学习和反思总结，拓宽自己的知识视野，提高自己的信息素养和自我提升能力