三年级下册音乐教案-第三单元 音乐中的故事 唱歌 共产儿童团歌 人教版

三年级下册音乐教案-第三单元音乐中的故事唱歌共产儿童团歌人教版主备人备课成员教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级下册音乐教科书第三单元“音乐中的故事”中的一首歌曲。这首歌曲具有鲜明的时代特征和革命精神，通过歌曲教育儿童热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，培养儿童的集体主义观念。歌曲旋律简洁明快，节奏坚定有力，词曲结合紧密，易于学生学唱和接受。本节课将围绕这首歌曲展开，让学生在唱歌实践中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美能力。核心素养目标分析本节课通过学习《共产儿童团歌》，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过学唱歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐审美能力，提高对音乐的鉴赏水平。

2.创造性思维：在唱歌实践中，鼓励学生发挥想象，尝试创新性的演绎歌曲，培养他们的创造性思维能力。

3.团队协作：在学习歌曲的过程中，强调集体主义精神，培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。

4.情感态度：通过学习具有革命精神的《共产儿童团歌》，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的情感，树立正确的价值观。

5.文化理解：使学生了解《共产儿童团歌》的历史背景，理解歌曲所蕴含的文化内涵，提高他们的文化理解能力。学情分析三年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的乐理知识，能够辨识简单的音符和节奏。在歌唱方面，大部分学生能够准确地唱出歌曲的旋律，但部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题。此外，学生的音乐实践能力参差不齐，部分学生能够积极参与音乐活动，而部分学生则较为内向，不敢大方表现自己。

针对学生的不同层次，本节课的教学内容将分为基础、提高和拓展三个层次。基础层次主要针对音乐基础较为薄弱的学生，重点是让他们掌握歌曲的基本旋律，培养他们的音准和节奏感；提高层次主要针对中等水平的学生，通过歌曲的演唱和实践活动，提高他们的音乐实践能力；拓展层次主要针对音乐基础较好的学生，鼓励他们在掌握歌曲的基础上，发挥创意，对歌曲进行创新性的演绎。

在学生的行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生在小组合作中不愿意积极参与，影响课堂效果。针对这些问题，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，采用生动活泼的教学方法，吸引他们的注意力。同时，教师还需加强对学生的引导和鼓励，培养他们的团队协作意识和自主学习能力。

对于课程学习，学生的兴趣和积极性对教学效果有着直接的影响。为了提高学生的学习兴趣，本节课将通过讲解歌曲背后的故事、观看相关视频资料等方式，让学生了解《共产儿童团歌》的历史背景，感受歌曲所蕴含的革命精神。在实践活动环节，教师将组织学生进行分组演唱、音乐游戏等，让他们在轻松愉快的氛围中提高音乐素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、音响设备、投影仪、教学一体机、乐谱架、歌词卡片、乐器（如打击乐器、口琴等）。

2.课程平台：人教版三年级下册音乐教科书、教学PPT、音乐素材库。

3.信息化资源：歌曲视频、音频资料、相关历史背景资料、网络音乐教学资源。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、分组合作法、音乐游戏法、互动提问法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《共产儿童团歌》的历史背景和音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《共产儿童团歌》的历史背景和音乐特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《共产儿童团歌》的历史背景和音乐特点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《共产儿童团歌》背后的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《共产儿童团歌》的旋律、节奏和歌词含义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《共产儿童团歌》的旋律、节奏和歌词含义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《共产儿童团歌》的音乐特点，掌握歌曲的演唱技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《共产儿童团歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《共产儿童团歌》的音乐知识和演唱技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国革命歌曲选集》：收录了许多革命时期的经典歌曲，包括《共产儿童团歌》在内，适合学生深入了解革命音乐的历史背景和文化内涵。

-《儿童音乐教育手册》：介绍了儿童音乐教育的方法和技巧，有助于学生家长和教育工作者更好地指导孩子学习音乐。

-《红色记忆：革命歌曲故事汇编》：通过讲述革命歌曲背后的故事，让学生更加深刻地理解歌曲所蕴含的历史意义和精神内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观音乐博物馆或革命历史博物馆，通过实地参观让学生更加直观地了解革命音乐的历史背景和发展过程。

-邀请音乐专家或历史学者进行专题讲座，让学生从专业人士的角度深入了解革命音乐的价值和意义。

-鼓励学生参加学校或社区组织的音乐比赛或演出活动，通过实践锻炼学生的音乐技能和表演能力。

-引导学生运用互联网资源，如在线音乐平台、视频网站等，自主学习和欣赏不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野。

-鼓励学生进行音乐创作，如编写歌词、创作旋律等，培养学生的创新思维和创作能力。反思改进措施教学特色创新：

1.结合历史背景：在教学中更加深入地引入《共产儿童团歌》的历史背景，让学生在唱歌的同时，了解歌曲背后的故事，增强他们的历史使命感。

2.互动式教学：通过分组演唱、音乐游戏等互动环节，让学生在课堂上更加主动地参与到音乐活动中，提高他们的积极性和主动性。

存在主要问题：

1.课堂组织：有时候课堂活动组织得不够紧凑，导致时间安排上会出现一些不必要的延误，影响教学进度。

2.学生差异：学生音乐基础和能力存在差异，有时候教学内容对于部分学生来说可能过于简单，而对于另一部分学生来说又可能过于复杂。

3.评价方式：目前的评价方式主要依赖课堂表现和作业完成情况，可能无法全面客观地评价学生的音乐水平和学习效果。

改进措施：

1.优化课堂组织：需要更加细致地规划课堂活动，确保每个环节都能紧密衔接，充分利用每一分钟的教学时间。

2.个性化教学：针对学生的差异，可以适当调整教学内容，提供不同层次的教学材料和方法，让每个学生都能在课堂上得到合适的挑战和成长。

3.多元化评价：除了课堂表现和作业，可以引入更多的评价方式，如学生间的互评、小组评价等，从多个角度对学生进行综合评价，更准确地反映他们的学习成果。同时，也可以鼓励学生进行自我评价，引导他们认识到自己的进步和需要改进的地方。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.歌曲学习：《共产儿童团歌》是一首具有鲜明时代特征和革命精神的歌曲，通过学习这首歌，学生能够感受到音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美能力。

2.音乐实践：通过学唱《共产儿童团歌》，学生能够提高自己的音乐实践能力，包括音准、节奏感和歌唱技巧。

3.情感态度：通过学习《共产儿童团歌》，学生能够培养热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的情感，树立正确的价值观。

4.文化理解：通过了解《共产儿童团歌》的历史背景，学生能够理解歌曲所蕴含的文化内涵，提高他们的文化理解能力。

当堂检测：

1.歌曲演唱：请学生独立演唱《共产儿童团歌》，检查他们对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和歌唱技巧。

2.歌曲理解：请学生谈谈对《共产儿童团歌》的理解，包括歌曲的历史背景、歌词含义和音乐特点。

3.情感态度：请学生分享学习《共产儿童团歌》后的感受，是否能够激发他们对祖国、党和社会主义的热爱。

4.文化理解：请学生描述《共产儿童团歌》所蕴含的文化内涵，以及如何通过学习这首歌来提高他们的文化理解能力。内容逻辑关系1.歌曲学习：

-知识点：歌曲的旋律、节奏和歌词含义。

-词句：歌曲的旋律优美动听，节奏明快有力，歌词表达了儿童对祖国的热爱和对未来的憧憬。

2.音乐实践：

-知识点：音准、节奏感和歌唱技巧。

-词句：通过学唱《共产儿童团歌》，学生能够提高自己的音准和节奏感，掌握正确的歌唱技巧。

3.情感态度：

-知识点：热爱祖国、热爱党、热爱社会主义。

-词句：通过学习《共产儿童团歌》，学生能够培养热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的情感，树立正确的价值观。

4.文化理解：

-知识点：歌曲的历史背景和文化内涵。