2024年秋八年级语文上册 第一单元 3《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》教案 新人教版

2024年秋八年级语文上册第一单元3《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教案新人教版主备人备课成员教材分析《2024年秋八年级语文上册第一单元3《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教案新人教版》是针对八年级学生设计的语文课程。本节课的主要内容是学习新闻报道的特点和写法，通过剖析吕伟夺冠的新闻报道，使学生了解新闻的结构、语言特点以及新闻价值。教材内容与现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和新闻素养。

本节课的教学目标是让学生掌握新闻的基本结构和特点，能够分析新闻的价值和写作技巧。同时，通过学习本节课的内容，使学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀。

教学重点是新闻结构的理解和新闻价值的分析。教学难点是新闻语言的特点和新闻写作技巧的掌握。

教学过程分为五个环节：导入、自主学习、课堂讨论、拓展训练和总结。在自主学习和课堂讨论环节，学生通过阅读课文，分析新闻的结构和语言特点，理解新闻的价值。在拓展训练环节，学生通过实际操作，运用所学的新闻写作技巧进行练习。最后，在总结环节，教师对学生的学习情况进行点评，使学生巩固所学知识。

本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和新闻素养。同时，本节课的内容具有很强的实用性，符合教学实际。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的新闻素养和价值观。通过剖析吕伟夺冠的新闻报道，使学生了解新闻的结构、语言特点以及新闻价值，提高学生的新闻素养。同时，通过学习本节课的内容，使学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀。

在教学过程中，教师引导学生分析新闻的结构和语言特点，培养学生独立思考和分析问题的能力。通过课堂讨论，学生能够表达自己的观点，提高学生的沟通能力和团队协作能力。此外，学生通过实际操作，运用所学的新闻写作技巧进行练习，提高学生的实践能力。

在拓展训练环节，学生需要运用所学的新闻写作技巧，进行实际操作，从而提高学生的新闻写作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握新闻的基本结构和特点，提高阅读理解能力，培养学生的新闻素养和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了新闻的基本概念，如新闻的定义、分类和作用。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析新闻报道的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据八年级学生的年龄特点和兴趣，他们对时事新闻和体育竞技具有较强的关注度。因此，本节课的内容能够引起学生的兴趣。在学习能力方面，八年级的学生具备较强的阅读理解能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，因此采用讨论法和实践法进行教学更能激发学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新闻结构方面，学生可能会对新闻头版、正文、评论等部分区分不清晰。在分析新闻语言特点时，学生可能会对新闻报道的客观性、准确性和简洁性难以理解。此外，学生在新闻写作实践中，可能会遇到如何突出新闻价值、如何生动描述事件等挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式。首先，采用讲授法向学生介绍新闻的基本概念、结构和语言特点。其次，通过案例研究法，让学生分析新闻报道的实例，理解新闻的价值和写作技巧。此外，还将运用讨论法，让学生分组讨论新闻报道的各个方面，提高他们的沟通能力和团队协作能力。最后，实践法将在课堂中得到充分运用，让学生实际操作，进行新闻写作练习。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性，设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演新闻记者和编辑，模拟新闻报道的采访和编写过程，增强对新闻报道实际操作的理解。

（2）实验：通过对比实验，让学生分析不同新闻报道在语言、结构上的差异，从而掌握新闻的特点。

（3）游戏：设计“新闻找茬”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对新闻报道的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，将充分利用现代教学媒体和资源。主要包括：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新闻报道的实例、结构图等，帮助学生直观地理解新闻的特点。

（2）视频：播放新闻报道视频，让学生更直观地了解新闻报道的过程和特点。

（3）在线工具：利用网络资源，让学生了解新闻报道的最新发展，拓宽视野。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如报纸、杂志等，让学生亲手触摸，增强对新闻报道实物形态的认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新闻报道的特点和结构，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻报道的技巧和方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确新闻报道的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新闻报道的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新闻报道学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻报道的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新闻报道新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新闻报道的结构和语言特点，结合实例帮助学生理解。

突出新闻报道的重点，强调新闻价值分析的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻报道的写作技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验新闻报道的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻报道知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻报道问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新闻报道相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新闻报道的内容，引导学生思考新闻与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新闻报道的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新闻报道内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新闻报道内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）新闻报道案例分析：提供一系列新闻报道案例，包括不同类型的新闻报道，如政治、经济、体育、文化等，让学生分析每篇新闻报道的结构、语言特点和新闻价值。

（2）新闻写作技巧指南：提供新闻写作技巧的相关资料，如新闻报道的基本框架、如何撰写新闻标题、如何进行新闻采访等，帮助学生掌握新闻写作的方法和技巧。

（3）新闻报道模拟练习：设计一系列新闻报道模拟练习，让学生扮演新闻记者的角色，进行新闻采访、报道和编辑实践，提高学生的新闻实际操作能力。

2.拓展建议：

（1）组织新闻报道竞赛：鼓励学生参加新闻报道竞赛，如学校报纸编辑比赛、新闻稿写作比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的新闻写作能力。

（2）开展新闻报道主题活动：组织学生进行新闻报道主题活动，如新闻报道讲座、新闻报道研讨会等，邀请专业新闻工作者或高校新闻专业教师进行讲解和指导，拓宽学生的知识视野。

（3）利用网络资源进行学习：引导学生利用网络资源进行新闻报道学习，如浏览新闻网站、阅读新闻评论等，让学生了解新闻报道的最新发展，提高他们的新闻素养。

（4）进行实地考察学习：组织学生进行实地考察学习，如参观新闻编辑部、观看新闻发布会等，让学生亲身感受新闻报道的工作环境和流程，增强他们的实践经验。

（5）开展新闻报道志愿者活动：鼓励学生参与新闻报道志愿者活动，如为社区报纸撰写新闻稿、为慈善活动报道新闻等，培养学生的社会责任感和新闻报道能力。课后作业1.根据课文内容，分析“《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇新闻报道的结构特点和语言特点。

2.结合课文内容，举例说明新闻报道中的新闻价值。

3.根据课文内容，分析新闻报道中的事实陈述和评论之间的关系。

4.结合课文内容，尝试编写一篇新闻报道，要求具备完整的结构、客观准确的语言以及新闻价值。

5.结合课文内容，讨论新闻报道在传播过程中可能遇到的困难和挑战，并提出相应的解决策略。

题目详解与示例：

1.分析新闻报道的结构特点和语言特点：这篇新闻报道采用了倒金字塔结构，先介绍主要事件和结果，再逐步展开细节。语言上，报道使用了客观、准确、简洁的语言，突出了新闻的及时性和准确性。

2.举例说明新闻报道中的新闻价值：新闻报道中的新闻价值包括时效性、重要性、接近性、显著性等。例如，这篇报道突出了我国跳水运动员吕伟在国际比赛中的优异表现，具有显著性和重要性。

3.分析新闻报道中的事实陈述和评论之间的关系：事实陈述是新闻报道的基础，评论是对事实的分析和评价。在新闻报道中，事实陈述和评论相互补充，共同构成完整的新闻内容。

4.尝试编写一篇新闻报道：

【新闻标题】我国跳水运动员吕伟勇夺世界冠军

【导语】在最近举行的世界跳水锦标赛中，我国跳水运动员吕伟表现出色，成功夺得女子10米跳台冠军。

【正文】本次比赛吸引了来自世界各地的优秀跳水运动员参加。在激烈的竞争中，吕伟凭借稳定的发挥和出色的技巧，最终以495.50分的成绩获得冠军，为我国赢得了荣誉。

【背景】近年来，我国跳水运动发展迅速，培养出了一批优秀的跳水运动员。吕伟的夺冠再次证明我国跳水运动的实力。

【评论】吕伟的夺冠不仅展现了我国跳水运动员的出色实力，也展示了我国体育事业的蓬勃发展。相信在未来的比赛中，我国跳水运动员将继续为国家争光。

5.讨论新闻报道在传播过程中可能遇到的困难和挑战，并提出相应的解决策略：

困难：新闻报道可能受到虚假信息、偏见和误导的影响，导致传播不准确。

挑战：新闻报道需要面对快速变化的信息环境和激烈的竞争。

解决策略：加强新闻报道的审核和监管，提高新闻从业人员的专业素养；利用新技术，提高新闻报道的传播速度和覆盖范围。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读一篇新闻报道，分析其结构特点、语言特点和新闻价值，并撰写一份分析报告。

2.尝试编写一篇新闻报道，要求具备完整的结构、客观准确的语言以及新闻价值。

3.观看一部新闻纪录片，分析其内容、结构、表现手法和主题，并撰写一份观后感。

4.采访一位身边的人，了解他们的故事和经历，编写一篇新闻报道。

5.参与一次新闻报道实践活动，如学校报纸编辑、新闻稿撰写等，将实践经验整理成一份心得体会。

作业反馈：

1.对学生的分析报告进行批改，指出其在结构分析、语言特点识别和新闻价值阐述方面的不足，并提供改进建议。

2.对学生的新闻报道进行批改，评价其在结构完整性、语言准确性以及新闻价值呈现方面的表现，给出改进意见。

3.对学生的观后感进行批改，评价其在内容分析、结构组织、表现手法评价和主题阐述方面的能力，提出提升建议。

4.对学生的新闻报道进行批改，评价其在采访技巧、故事讲述、结构安排和语言表达方面的表现，给出改进意见。

5.对学生的实践心得进行批改，评价其在实践参与、经验总结和心得体会方面的成果，提出提升建议。

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、案例研究法、讨论法和实践法等多种教学方法。通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，提高了学生的参与度和学习兴趣。在教学媒体和资源的使用上，我充分利用了PPT、视频、网络资源等，帮助学生直观地理解新闻报道的特点和结构。在课堂管理方面，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，引导学生深入思考，提高他们的思维能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，在讲解新闻报道的结构时，部分学生对新闻头版、正文、评论等部分区分不清晰，需要我进行更多的解释和引导。在分析新闻语言特点时，学生对新闻报道的客观性、准确性和简洁性难以理解，需要我通过实例进行具体的分析和阐述。在新闻写作实践中，学生遇到了如何突出新闻价值、如何生动描述事件等挑战，需要我进行针对性的指导和反馈。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们对新闻报道的特点和结构有了更深入的了解，能够分析新闻的价值和写作技巧。在课堂讨论中，学生们积极表达自己的观点，提高了沟通能力和团队协作能