Module 5 Unit 2 It's too big for you（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module5Unit2It'stoobigforyou（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：外研版（三起）英语五年级下册Module5Unit2It'stoobigforyou

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周星期三下午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的形容词进行描述，并能够根据描述进行物品的匹配和判断。

2.思维品质：培养学生独立思考和判断的能力，能够根据物品的大小和自己的需求做出合适的决策。

3.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同国家对于物品大小和适配性的不同观念，增强跨文化交际的意识。学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于新奇的事物充满了好奇，他们喜欢通过实践和操作来学习。在学习风格上，他们更喜欢通过合作和交流来共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述物品大小时，学生可能会遇到如何准确使用形容词的问题。同时，在判断物品的适配性时，学生可能需要更多的实践和指导来提高自己的判断能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版（三起）英语五年级下册Module5Unit2It'stoobigforyou的课本、练习册和教师用书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同大小的物品图片、形容词卡片、物品适配性判断表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如不同大小的生活用品（如衣物、玩具等）。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个“物品展示区”，展示不同大小的物品，让学生直观地感受物品的大小。在教室的另一角设置一个“评价区”，用于学生进行物品适配性的评价和讨论。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们来到动物园，我们将要学习的是《动物的分类》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我们生活中常见的动物有哪些吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物的分类的基本概念。动物的分类是根据动物的相似特征，将它们分成不同的群体，如哺乳动物、鸟类、鱼类等。这种分类有助于我们更好地理解和研究动物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了哺乳动物的分类，以及它们在自然界中的分布和特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调哺乳动物和鸟类的区别。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物分类相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物分类的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物分类在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理一、形容词的分类

1.按意义分类：描述特征的形容词、描述大小的形容词、描述数量的形容词等。

2.按性质分类：性质形容词、状态形容词等。

3.按位置分类：定语形容词、表语形容词、状语形容词等。

二、形容词的比较级和最高级

1.规则变化：加-er或-est。

2.不规则变化：如old-older-oldest,big-bigger-biggest等。

3.最高级的构成：most加上原级形容词。

三、形容词的用法

1.描述事物：用形容词描述物品的特征、大小、数量等。

2.修饰名词：形容词放在名词前，说明名词的特征或属性。

3.表示比较：用比较级形容词表示事物的不同程度或比较关系。

4.表示最高程度：用最高级形容词表示事物的最高程度或极端情况。

四、形容词的匹配和判断

1.匹配：根据描述找到对应的物品，如“It'stoobigforyou.”

2.判断：根据形容词判断物品的适配性，如“Thisshirtistoosmallforme.”

五、形容词与副词的比较

1.意义不同：形容词用来描述名词，副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。

2.位置不同：形容词放在名词前，副词放在动词、形容词、副词或句子的适当位置。

3.功能不同：形容词用来说明事物的特征，副词用来说明事物的动作或状态。

六、形容词与名词的搭配

1.形容词+名词：如atallman,asmallcar等。

2.形容词+介词短语：如agoodatsinging,abadwithcomputers等。

3.形容词+不定式：如tooyoungtodrive,tootalltoreachtheshelf等。

七、形容词与动词的搭配

1.形容词+动词：如feelhappy,lookbeautiful等。

2.形容词+动词不定式：如betooyoungtodrive,betootalltoreachtheshelf等。

八、形容词的省略

1.在否定句中，形容词的比较级和最高级前可以省略不加。

2.在疑问句中，形容词的比较级和最高级前可以省略不加。

九、形容词的常用短语

1.too...to...：表示“太...以至于不能...”

2.as...as...：表示“和...一样”

3.more...than...：表示“比...更多”

4.less...than...：表示“比...更少”

十、形容词的常见错误

1.形容词的误用：将形容词误用为副词，或将副词误用为形容词。

2.形容词的遗漏：在句子中遗漏形容词，导致意义不完整。

3.形容词的误序：形容词的位置不当，导致句子的意义发生改变。重点题型整理一、用所给形容词填空

1.Thisisa(n)_____car.Itcangoveryfast.

答案：fast

2.Shehasa(n)_____smile.Ilikeherverymuch.

答案：beautiful

3.Thecatis_____andcancatchmanymice.

答案：strong

二、根据句意选择正确的形容词填空

1.Heisvery_____inmusicandcanplaymanyinstruments.

A.smart

B.interested

C.tall

D.fat

答案：B

2.The_____girlismybestfriend.Sheisverykindtoeveryone.

A.young

B.tall

C.thin

D.beautiful

答案：D

3.The_____appleisverysweetanddelicious.

A.red

B.big

C.green

D.small

答案：A

三、选择正确的形容词填空

1.Sheis_____thanhersister.

A.taller

B.younger

C.older

D.thinner

答案：A

2.The_____carismoreexpensivethantheothercar.

A.big

B.smaller

C.bigger

D.smallest

答案：C

3.Heis_____thanhisbrother.

A.taller

B.stronger

C.younger

D.older

答案：A

四、用所给形容词的正确形式填空

1.The_____bookisonthetable.

A.big

B.bigger

C.biggest

D.big

答案：D

2.Sheis_____thanherfriends.

A.taller

B.taller

C.thetallest

D.tallest

答案：C

3.The_____flowerinthegardenisarose.

A.beautiful

B.morebeautiful

C.mostbeautiful

D.beautifully

答案：C

五、用所给形容词的比较级和最高级填空

1.The_____boyintheclassisJohn.

A.tall

B.taller

C.tallest

D.tall

答案：C

2.Sheis_____thanherfriends.

A.taller

B.taller

C.thetallest

D.tallest

答案：C

3.The_____countryintheworldisChina.

A.big

B.bigger

C.biggest

D.big

答案：C板书设计1.按意义分类：描述特征的形容词、描述大小的形容词、描述数量的形容词等。

2.按性质分类：性质形容词、状态形容词等。

3.按位置分类：定语形容词、表语形容词、状语形容词等。

二、序号②：形容词的比较级和最高级

1.规则变化：加-er或-est。

2.不规则变化：如old-older-oldest,big-bigger-biggest等。

3.最高级的构成：most加上原级形容词。

三、序号③：形容词的用法

1.描述事物：用形容词描述物品的特征、大小、数量等。

2.修饰名词：形容词放在名词前，说明名词的特征或属性。

3.表示比较：用比较级形容词表示事物的不同程度或比较关系。

4.表示最高程度：用最高级形容词表示事物的最高程度或极端情况。

四、序号④：形容词的匹配和判断

1.匹配：根据描述找到对应的物品，如“It'stoobigforyou.”

2.判断：根据形容词判断物品的适配性，如“Thisshirtistoosmallforme.”

五、序号⑤：形容词与副词的比较

1.意义不同：形容词用来描述名词，副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。

2.位置不同：形容词放在名词前，副词放在动词、形容词、副词或句子的适当位置。

3.功能不同：形容词用来说明事物的特征，副词用来说明事物的动作或状态。

六、序号⑥：形容词与名词的搭配

1.形容词+名词：如atallman,asmallcar等。

2.形容词+介词短语：如agoodatsinging,abadwithcomputers等。

3.形容词+不定式：如tooyoungtodrive,tootalltoreachtheshelf等。

七、序号⑦：形容词与动词的搭配

1.形容词+动词：如feelhappy,lookbeautiful等。

2.形容词+动词不定式：如betooyoungtodrive,betootalltoreachtheshelf等。

八、序号⑧：形容词的省略

1.在否定句中，形容词的比较级和最高级前可以省略不加。

2.在疑问句中，形容词的比较级和最高级前可以省略不加。

九、序号⑨：形容词的常用短语

1.too...to...：表示“太...以至于不能...”

2.as...as...：表示“和...一样”

3.more...than...：表示“比...更多”

4.less...than...：表示“比...更少”

十、序号⑩：形容词的常见错误

1.形容词的误用：将形容词误用为副词，或将副词误用为形容词。

2.形容词的遗漏：在句子中遗漏形容词，导致意义不完整。

3.形容词的误序：形容词的位置不当，导致句子的意义发生改变。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的互动情况，可以评估学生的学习态度和课堂参与度。例如，如果学生在课堂上积极回答问题，与同学讨论，则表明他们对学习内容感兴趣并积极参与。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点表达、逻辑思维和合作能力，可以评估他们对学习内容的掌握程度和应用能力。例如，如果学生在小组讨论中能够清晰地表达自己的观点，提出有见地的建议，并且与小组成员积极合作，则表明他们对学习内容有深入的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评估学生对学习内容的掌握程度。例如，如果学生在测试中能够正确回答问题，则表明他们对学习内容有较好的理解和记忆。

4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，可以评估他们对学习内容的掌握程度和应用能力。例如，如果学生在作业中能够准确地运用所学知识，则表明他们对学习内容有深入的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师可以给