5辽海版小学三年级美术下册《白菜萝卜》名师教案

5辽海版小学三年级美术下册《白菜萝卜》名师教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5辽海版小学三年级美术下册《白菜萝卜》名师教案课程基本信息1.课程名称：小学三年级美术下册《白菜萝卜》

2.教学年级和班级：小学三年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过《白菜萝卜》的绘画学习，培养学生的美术核心素养，具体包括：

1.审美判断：使学生能够感知和欣赏白菜萝卜的自然美感，运用美术语言表达对自然美的理解和感受。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用不同的绘画技巧和材料，创造具有个人特色的白菜萝卜作品。

3.文化理解：通过本节课的学习，使学生了解白菜萝卜在中国传统文化中的意义和食用价值，增强对传统文化的认识。

4.美术表现：提高学生用绘画表达自己想法和情感的能力，掌握基本的绘画技巧和色彩知识，准确表现白菜萝卜的形态特征。教学难点与重点1.教学重点

（1）白菜萝卜的形态特征：学生需要掌握白菜萝卜的外形、颜色、纹理等基本特征，为绘画创作打下基础。

（2）绘画技巧的运用：学生要学习并运用不同的绘画技巧，如线条、阴影、色彩搭配等，表现白菜萝卜的立体感和生动感。

（3）美术语言的表达：学生需要学会运用美术语言，如形状、色彩、构图等，表达自己对白菜萝卜的理解和感受。

（4）文化背景的认知：学生要了解白菜萝卜在中国传统文化中的意义和食用价值，增强对传统文化的认识。

2.教学难点

（1）白菜萝卜的纹理表现：学生难以把握白菜萝卜的纹理细节，因此在绘画过程中容易出现纹理过于简单或过于复杂的问题。

（2）色彩搭配与过渡：学生在色彩搭配和过渡方面存在困难，容易使得画面色彩过于突兀或缺乏层次感。

（3）绘画技巧的熟练运用：学生对于绘画技巧的掌握程度不同，如何在教学中平衡难度，让每个学生都能跟上教学进度，是一大挑战。

（4）个人风格的体现：学生如何在作品中展现自己的风格，而不是简单地模仿课本或教师的作品，这是本节课的一大难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生观察、实践和思考，通过讲解、示范、分组讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解白菜萝卜的特点、绘画技巧和文化背景，为学生提供系统的知识。

-观察法：学生通过观察白菜萝卜的实物或图片，了解其形态特征，培养审美判断能力。

-实践法：学生通过动手绘画，将理论知识应用于实践，提高美术表现能力。

-互动讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得和技巧，培养合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

-观察白菜萝卜实物或图片，引导学生用美术语言描述白菜萝卜的外形、颜色、纹理等特征。

-教师示范绘画白菜萝卜的过程，讲解绘画技巧和色彩搭配，引导学生关注细节和立体感。

-学生分组进行绘画创作，鼓励学生发挥想象，尝试不同的绘画风格。

-学生之间互相展示作品，进行评价和讨论，教师给予指导和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示白菜萝卜的图片、绘画技巧和优秀作品，方便学生直观地了解和学习。

-视频：教师播放绘画教程视频，让学生更清晰地学习绘画步骤和技巧。

-实物：教师准备白菜萝卜实物，供学生观察和描绘，提高学生的直观感受。

-绘画材料：学生准备画纸、画笔、水彩等绘画材料，以便进行绘画实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《白菜萝卜》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《白菜萝卜》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《白菜萝卜》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《白菜萝卜》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《白菜萝卜》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《白菜萝卜》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《白菜萝卜》的知识点，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《白菜萝卜》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《白菜萝卜》课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《白菜萝卜》知识点和绘画技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-艺术作品欣赏：提供国内外知名艺术家以白菜萝卜为主题的艺术作品，让学生欣赏并分析其艺术风格和表现手法。

-农业知识普及：介绍白菜萝卜的种植过程、营养价值和食用方式，增加学生对农业知识的了解。

-传统文化链接：介绍白菜萝卜在中华传统文化中的象征意义，如白菜寓意清白，萝卜寓意吉祥。

-绘画技巧视频教程：为学生提供绘画技巧的视频教程，如如何绘制白菜萝卜的纹理、如何搭配色彩等。

-创意绘画作品展示：收集学生创作的白菜萝卜创意绘画作品，进行班级展示或线上展览，互相学习和交流。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，搜索更多以白菜萝卜为主题的绘画作品，拓宽自己的艺术视野。

-鼓励学生在家中尝试种植白菜萝卜，观察其生长过程，并将其绘画记录下来，提高对自然美的感知能力。

-学生可以尝试创作以白菜萝卜为主题的诗歌或故事，将美术与文学相结合，提升艺术创新能力。

-组织白菜萝卜绘画比赛，鼓励学生积极参与，提高绘画技巧和创作能力。

-学生可以利用废旧材料，如纸板、塑料瓶等，制作白菜萝卜的立体模型，锻炼动手能力和空间想象力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，提供个性化指导，帮助每个学生发挥自己的优势。

3.跨学科整合：将美术与其他学科（如文学、历史、科学等）相结合，拓宽学生的知识视野，培养他们的综合素养。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论和活动中，部分学生容易分心或参与度不高，需要加强课堂管理，确保教学效果。

2.教学方法：传统的讲授法可能过于单调，需要引入更多创新的教学方法，如实验、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价：目前的评价体系可能过于侧重于学生的绘画技巧，而忽视了他们的创造力和个人风格，需要完善评价体系，鼓励学生的个性化发展。

（三）改进措施

1.制定明确的学习目标和评价标准，确保学生了解自己的学习方向和评价标准，提高学习动力。

2.引入更多的互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与度和积极性。

3.鼓励学生进行跨学科的学习和创作，如结合文学、历史、科学等学科，拓宽知识视野。

4.定期组织学生进行作品展示和交流，鼓励学生分享自己的创作过程和心得，提高他们的自信心和沟通能力。

5.注重学生的个性化发展，提供个性化指导和支持，帮助每个学生发挥自己的优势。板书设计①白菜萝卜的形态特征

-白菜萝卜的外形：圆形、长条形

-白菜萝卜的颜色：绿色、白色

-白菜萝卜的纹理：光滑、有纹路

②绘画技巧的运用

-线条：勾勒外形、表现纹理

-阴影：表现立体感、层次感

-色彩搭配：突出主体、营造氛围

③美术语言的表达

-形状：表现白菜萝卜的形态

-色彩：表达情感、营造氛围

-构图：突出主体、平衡画面

九、课后作业

1.结合本节课所学，创作一幅以白菜萝卜为主题的绘画作品，要求表现白菜萝卜的形态特征和绘画技巧。

2.结合本节课所学，编写一段以白菜萝卜为主题的诗歌或故事，要求融入美术语言和情感表达。

3.结合本节课所学，进行一次家庭种植活动，观察白菜萝卜的生长过程，并将其绘画记录下来。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与度、提问情况、绘画实践等，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：学生分组进行讨论，每组选择一名代表进行成果展示，教师对各组的讨论成果进行评价，重点关注学生对白菜萝卜的理解和绘画技巧的应用。

3.随堂测试：教师设计一些与本节课相关的绘画题目，让学生在限定时间内完成，教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、色彩搭配和构图能力。

4.作业完