人教版七年级音乐下册（简谱）第一单元《 渴望春天》教学设计

人教版七年级音乐下册（简谱）第一单元《渴望春天》教学设计一、教学内容分析

本节课主要教学内容为人教版七年级音乐下册（简谱）第一单元《渴望春天》。课程内容主要包括：歌曲的欣赏与学习、简谱知识的讲解与练习、音乐表现力的培养。

1.歌曲的欣赏与学习：通过欣赏和学习《渴望春天》这首歌曲，使学生感受到春天的美好，激发他们对生活的热爱。同时，通过歌曲的学习，提高学生的音乐素养，培养他们的音乐鉴赏能力。

2.简谱知识的讲解与练习：在歌曲学习中，穿插讲解简谱的知识，使学生掌握简谱的基本知识和识谱技巧。通过练习，巩固所学知识，提高学生的音乐表现力。

3.音乐表现力的培养：通过对《渴望春天》这首歌曲的学习，引导学生运用音乐的表现手法，如音量、音色、速度、力度等，表达自己对春天的感受和情感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.歌曲的欣赏与学习：与学生已有的音乐素养和鉴赏能力相关联，通过学习新歌，进一步提高他们的音乐素养和鉴赏能力。

2.简谱知识的讲解与练习：与学生已有的音乐知识相关联，通过学习简谱知识，进一步巩固和提高他们的音乐表现力。

3.音乐表现力的培养：与学生已有的音乐表现力相关联，通过学习新歌，进一步提高他们的音乐表现力。二、核心素养目标

1.音乐审美能力：通过欣赏和学习《渴望春天》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏和理解音乐作品的美。

2.音乐表现力：通过对歌曲的学习和表现，提高学生的音乐表现力，使他们能够运用音乐的表现手法，如音量、音色、速度、力度等，表达自己的情感和感受。

3.音乐创作能力：通过学习简谱知识和音乐表现力，激发学生的音乐创作能力，使他们能够创作出自己的音乐作品，表达自己的情感和感受。

4.音乐合作能力：通过集体学习和练习，培养学生的音乐合作能力，使他们能够与他人合作，共同完成音乐作品，提高他们的团队协作能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲的欣赏与学习：理解《渴望春天》这首歌曲的内涵和情感，欣赏并学习这首歌曲。

2.简谱知识的讲解与练习：掌握简谱的基本知识和识谱技巧，能够识谱并演奏《渴望春天》。

3.音乐表现力的培养：运用音乐的表现手法，如音量、音色、速度、力度等，表达自己对春天的感受和情感。

难点：

1.歌曲的欣赏与学习：理解《渴望春天》这首歌曲的内涵和情感，欣赏并学习这首歌曲。

2.简谱知识的讲解与练习：掌握简谱的基本知识和识谱技巧，能够识谱并演奏《渴望春天》。

3.音乐表现力的培养：运用音乐的表现手法，如音量、音色、速度、力度等，表达自己对春天的感受和情感。

解决办法：

1.歌曲的欣赏与学习：通过多媒体教学，播放《渴望春天》的音频和视频，让学生在欣赏的过程中感受歌曲的美，并通过小组讨论的方式，让学生分享对歌曲的感受和理解。

2.简谱知识的讲解与练习：通过实物教具和多媒体教学，讲解简谱的基本知识和识谱技巧，并通过练习题和小组合作的方式，让学生在实践中掌握和运用这些知识。

3.音乐表现力的培养：通过音乐表演和小组合作的方式，让学生在实践中运用音乐的表现手法，如音量、音色、速度、力度等，表达自己对春天的感受和情感。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授《渴望春天》这首歌曲的相关知识和技巧，使学生能够理解和掌握歌曲的内涵和情感。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《渴望春天》这首歌曲的感受和理解，激发学生的思考和讨论兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.实践法：教师引导学生进行音乐实践，如演唱、演奏等，使学生能够在实践中学习和掌握音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放《渴望春天》的音频和视频，让学生在欣赏的过程中感受歌曲的美，并通过多媒体教学软件，展示简谱的识谱技巧和音乐表现手法，提高教学效果和效率。

2.实物教具：使用实物教具，如钢琴、吉他等乐器，让学生亲身体验和感受音乐的表现力和魅力，提高学生的音乐兴趣和主动性。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中共同学习和演奏《渴望春天》，培养学生的团队协作能力和音乐合作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授《渴望春天》这首歌曲的相关知识和技巧，使学生能够理解和掌握歌曲的内涵和情感。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《渴望春天》这首歌曲的感受和理解，激发学生的思考和讨论兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.实践法：教师引导学生进行音乐实践，如演唱、演奏等，使学生能够在实践中学习和掌握音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放《渴望春天》的音频和视频，让学生在欣赏的过程中感受歌曲的美，并通过多媒体教学软件，展示简谱的识谱技巧和音乐表现手法，提高教学效果和效率。

2.实物教具：使用实物教具，如钢琴、吉他等乐器，让学生亲身体验和感受音乐的表现力和魅力，提高学生的音乐兴趣和主动性。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中共同学习和演奏《渴望春天》，培养学生的团队协作能力和音乐合作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授《渴望春天》这首歌曲的相关知识和技巧，使学生能够理解和掌握歌曲的内涵和情感。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《渴望春天》这首歌曲的感受和理解，激发学生的思考和讨论兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.实践法：教师引导学生进行音乐实践，如演唱、演奏等，使学生能够在实践中学习和掌握音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放《渴望春天》的音频和视频，让学生在欣赏的过程中感受歌曲的美，并通过多媒体教学软件，展示简谱的识谱技巧和音乐表现手法，提高教学效果和效率。

2.实物教具：使用实物教具，如钢琴、吉他等乐器，让学生亲身体验和感受音乐的表现力和魅力，提高学生的音乐兴趣和主动性。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中共同学习和演奏《渴望春天》，培养学生的团队协作能力和音乐合作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授《渴望春天》这首歌曲的相关知识和技巧，使学生能够理解和掌握歌曲的内涵和情感。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《渴望春天》这首歌曲的感受和理解，激发学生的思考和讨论兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.实践法：教师引导学生进行音乐实践，如演唱、演奏等，使学生能够在实践中学习和掌握音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放《渴望春天》的音频和视频，让学生在欣赏的过程中感受歌曲的美，并通过多媒体教学软件，展示简谱的识谱技巧和音乐表现手法，提高教学效果和效率。

2.实物教具：使用实物教具，如钢琴、吉他等乐器，让学生亲身体验和感受音乐的表现力和魅力，提高学生的音乐兴趣和主动性。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中共同学习和演奏《渴望春天》，培养学生的团队协作能力和音乐合作能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《渴望春天》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《渴望春天》这首歌曲的基本知识和情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《渴望春天》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《渴望春天》的音频和视频，引出这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《渴望春天》这首歌曲的内涵和情感，以及简谱的基本知识和识谱技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和掌握音乐知识和技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐知识和技巧的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《渴望春天》这首歌曲的内涵和情感。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《渴望春天》这首歌曲的内涵和情感，掌握音乐知识和技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《渴望春天》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《渴望春天》这首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《渴望春天》这首歌曲的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐鉴赏》杂志：介绍各种音乐风格和流派，提高学生的音乐鉴赏能力。

-《音乐教育》杂志：探讨音乐教育的方法和技巧，帮助学生更好地学习音乐。

-《简谱入门》书籍：详细讲解简谱的基础知识和识谱技巧，帮助学生掌握简谱。

-《音乐表现力》书籍：介绍如何运用音乐的表现手法，如音量、音色、速度、力度等，表达情感和感受。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习其他与春天相关的歌曲，如《春晓》、《阳关三叠》等，比较它们的音乐特点和情感表达。

-学习不同音乐风格和流派的歌曲，如爵士乐、流行音乐、古典音乐等，了解它们的特点和区别。

-探索音乐与自然、情感、文化等的关系，如音乐如何表现大自然的美、如何表达情感和故事等。

-学习音乐制作和编曲的技巧，尝试自己创作和编排音乐作品。

-参加学校的音乐社团或活动，与他人一起演奏和分享音乐。

-观看音乐会或音乐演出，亲身体验现场音乐的魅力。七、课堂评价

课堂评价是教学过程中非常重要的一部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是一些课堂评价的方法：

1.提问：通过提问，教师可以了解学生对课堂内容的掌握程度。提问可以是针对具体知识点的，也可以是开放性的，让学生表达自己的理解和观点。教师可以根据学生的回答，了解他们的理解程度和思维方式。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。这包括学生的参与程度、注意力集中程度、与同学的合作情况等。教师可以观察学生在课堂上的行为和反应，了解他们对课堂内容的兴趣和参与度。

3.测试：通过测试，教师可以了解学生对课堂内容的掌握程度。测试可以是小规模的，如课堂练习或小测验，也可以是大规模的，如单元测试或期中期末考试。教师可以根据测试结果，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

七、作业评价

作业评价是教学过程中非常重要的一部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是一些作业评价的方法：

1.认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，记录学生的错误和不足之处。这可以帮助学生了解自己的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.点评：教师应对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处。这可以帮助学生了解自己的学习情况，及时发现问题并进行解决。

3.及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力。这可以帮助学生了解自己的学习情况，及时发现问题并进行解决。

4.鼓励学生：教师应对学生的学习成果给予鼓励和支持，鼓励学生继续努力。这可以帮助学生了解自己的学习情况，及时发现问题并进行解决。八、板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①板书设计应条理清楚，重点突出。

-教学内容的结构，如歌曲欣赏、简谱知识、音乐表现力等。

-教学内容的重点，如《渴望春天》的内涵和情感，简谱的基本知识和识谱技巧，音乐表现手法的运用等。

-使用关键词和短语，如“渴望春