全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第4课《节约用水算水价》VB程序设计教学设计

全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第4课《节约用水算水价》VB程序设计教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第4课《节约用水算水价》。本节课旨在通过VB程序设计，让学生学会使用编程语言进行简单的数据处理和计算，从而帮助学生理解节约用水的重要性，并掌握计算水费的方法。

本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.引入：通过介绍我国水资源现状和节约用水的意义，激发学生学习本节课的兴趣。

2.讲解：通过讲解VB程序设计的基本概念和语法规则，让学生了解如何编写程序进行计算。

3.实践：通过实践操作，让学生学会使用VB程序设计计算水费，并理解程序的运行原理。

4.总结：通过总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识，并引导学生思考如何将编程应用于实际生活。

本节课的设计符合教学实际，能够帮助学生掌握VB程序设计的基本技能，同时培养学生的计算思维和实际应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提高学生的计算思维能力：通过学习VB程序设计，使学生掌握基本的编程技能，培养学生的计算思维能力，为将来学习更高级的编程语言打下基础。

2.培养学生的数据处理和分析能力：通过编写程序进行水费计算，使学生学会使用编程语言处理和分析数据，提高学生的数据处理和分析能力。

3.增强学生的实践操作能力：通过实践操作，让学生亲身体验编程的过程，培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。

4.培养学生的创新意识和创新能力：通过学习编程，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，使学生能够运用编程解决实际问题。

5.增强学生的环保意识：通过介绍我国水资源现状和节约用水的意义，使学生了解水资源的重要性，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。

本节课的设计符合新教程的要求，能够帮助学生在掌握VB程序设计的同时，提高学生的计算思维、数据处理和分析、实践操作、创新意识和创新能力，以及环保意识，培养学生的综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握VB程序设计的基本概念和语法规则：在本节课中，学生需要了解VB程序设计的基本概念，如变量、数据类型、运算符等，并掌握基本的语法规则，如赋值语句、条件语句、循环语句等。这些概念和规则是编写VB程序的基础，也是后续学习更高级编程技能的前提。

（2）学会使用VB程序设计进行数据处理和计算：学生需要学会如何使用VB程序设计进行简单的数据处理和计算，如输入数据、输出结果、进行加减乘除等运算。通过编写程序计算水费，使学生能够将编程应用于实际生活，提高学生的实践操作能力。

2.教学难点

（1）理解VB程序设计的基本概念和语法规则：对于初学者来说，VB程序设计的基本概念和语法规则可能比较抽象和复杂，需要通过大量的实践和练习来理解和掌握。教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、互动提问、小组合作等方式，帮助学生理解和掌握这些概念和规则。

（2）掌握VB程序设计的编程技巧：在编写VB程序时，需要掌握一定的编程技巧，如如何正确地使用变量、如何进行有效的数据输入输出、如何编写高效的循环语句等。这些技巧需要通过大量的实践和练习来掌握，教师需要提供足够的实践机会，让学生在实践中学习和掌握这些技巧。

（3）将编程应用于实际生活：将编程应用于实际生活需要学生具备一定的计算思维和实际操作能力，需要教师通过实例讲解、互动提问、小组合作等方式，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，使学生能够运用编程解决实际问题。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室：提供足够的计算机供学生进行实践操作。

-投影仪：用于展示教学内容和实例。

-网络：确保计算机可以连接互联网，以便获取必要的教学资源。

2.课程平台：

-教学管理系统：用于发布教学资料和作业，方便学生进行学习。

-在线编程平台：提供在线编程环境，让学生可以随时进行编程实践。

3.信息化资源：

-教学视频：提供VB程序设计的基础知识和编程技巧的教学视频。

-在线文档：提供编程实例和参考资料，方便学生查阅和学习。

-在线讨论区：提供一个在线讨论区，方便学生之间进行交流和讨论。

4.教学手段：

-实例讲解：通过实例讲解VB程序设计的基本概念和语法规则。

-互动提问：通过提问的方式，引导学生思考和理解编程知识。

-小组合作：通过小组合作的方式，让学生共同完成编程任务，培养学生的团队协作能力。

-实践操作：提供足够的实践机会，让学生亲身体验编程的过程，提高学生的实践操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解VB程序设计的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习VB程序设计内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确VB程序设计教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保VB程序设计教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习VB程序设计知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入VB程序设计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的编程基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为VB程序设计新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解VB程序设计的基本概念和语法规则，结合实例帮助学生理解。

突出VB程序设计重点，强调VB程序设计难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕编程问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验编程知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对VB程序设计知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决编程问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与VB程序设计内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注编程前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合VB程序设计内容，引导学生思考编程与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习VB程序设计的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的VB程序设计内容，强调VB程序设计的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的VB程序设计内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解并掌握VB程序设计的基本概念和语法规则，包括变量、数据类型、运算符、赋值语句、条件语句、循环语句等，为后续学习更高级的编程技能打下基础。

2.学会使用VB程序设计进行数据处理和计算，如输入数据、输出结果、进行加减乘除等运算，提高学生的数据处理和分析能力。

3.掌握VB程序设计的编程技巧，如如何正确地使用变量、如何进行有效的数据输入输出、如何编写高效的循环语句等，提高学生的编程能力。

4.能够将编程应用于实际生活，通过编写程序计算水费，使学生能够将编程应用于实际生活，提高学生的实践操作能力。

5.提高学生的计算思维和逻辑思维能力，通过学习编程，培养学生的计算思维和逻辑思维能力，提高学生的思维能力。

6.增强学生的创新意识和创新能力，通过学习编程，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，使学生能够运用编程解决实际问题。

7.提高学生的团队协作能力，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力，提高学生的团队协作能力。

8.增强学生的环保意识，通过介绍我国水资源现状和节约用水的意义，使学生了解水资源的重要性，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。

9.提高学生的自学能力，通过自主学习和小组合作，培养学生的自学能力，提高学生的自学能力。

10.提高学生的学习兴趣和动力，通过实践操作和互动讨论，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习兴趣和动力。课后作业1.编写一个VB程序，实现用户输入水费单价和用水量，计算并输出水费总额。

2.编写一个VB程序，实现用户输入三个整数，计算并输出这三个整数中的最大值和最小值。

3.编写一个VB程序，实现用户输入一个正整数，计算并输出该整数的阶乘。

4.编写一个VB程序，实现用户输入两个正整数，计算并输出这两个整数的最大公约数。

5.编写一个VB程序，实现用户输入一个正整数，计算并输出该整数的素数分解结果。内容逻辑关系2.学会使用VB程序设计进行数据处理和计算，如输入数据、输出结果、进行加减乘除等运算，提高学生的数据处理和分析能力。

3.掌握VB程序设计的编程技巧，如如何正确地使用变量、如何进行有效的数据输入输出、如何编写高效的循环语句等，提高学生的编程能力。

4.能够将编程应用于实际生活，通过编写程序计算水费，使学生能够将编程应用于实际生活，提高学生的实践操作能力。

5.提高学生的计算思维和逻辑思维能力，通过学习编程，培养学生的计算思维和逻辑思维能力，提高学生的思维能力。

6.增强学生的创新意识和创新能力，通过学习编程，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，使学生能够运用编程解决实际问题。

7.提高学生的团队协作能力，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力，提高学生的团队协作能力。

8.增强学生的环保意识，通过介绍我国水资源现状和节约用水的意义，使学生了解水资源的重要性，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。

9.提高学生的自学能力，通过自主学习和小组合作，培养学生的自学能力，提高学生的自学能力。

10.提高学生的学习兴趣和动力，通过实践操作和互动讨论，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习兴趣和动力。

板书设计：

1.VB程序设计基本概念和语法规则

-变量、数据类型、运算符

-赋值语句、条件语句、循环语句

2.数据处理和计算

-输入数据、输出结果

-加减乘除运算

3.编程技巧

-变量使用、数据输入输出

-循环语句编写

4.编程应用

-计算水费

-实际生活应用

5.计算思维和逻辑思维

-问题解决方法

-思维能力培养

6.创新意识和创新能力

-编程解决问题

-创新思维培养

7.团队协作能力

-小组合作

-协作能力培养

8.环保意识

-水资源现状

-环保意识培养

9.自学能力

-自主学习

-自学能力培养

10.学习兴趣和动力

-实践操作

-学习兴趣激发反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实例教学：通过实际案例的引入，使学生更好地理解和掌握VB程序设计的基本概念和语法规则。

2.小组合作学习：通过小组合作的方式，鼓励学生共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践操作与理论相结合：注重实践操作，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理存在一定问题，部分学生上课不认真听讲，影响课堂效果。

2.教学组织：课堂组织形式单一，缺乏互动和讨论，学生的参与度不高。

3.教学方法：过于注重理论讲解，忽视了学生的实际操作能力和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：制定课堂纪律规则，对违反纪律的学生进行及时提醒和纠正，确保课堂效果。

2.丰富课堂组织形式：通过增加互动和讨论环节，提高学生的参与度和积极性。

3.注重实践操作与创新能力的培养：增加实践操作环节，鼓励学生进行创新思考和尝试，培养学生的实践操作能力和创新能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.VB程序设计的基本概念和语法规则，包括变量、数据类型、运算符、赋值语句、条件语句、循环语句等。

2.数据处理和计算的方法，如输入数据、输出结果、进行加减乘除等运算。

3.编程技巧，如如何正确地使用变量、如何进行有效的数据输入输出、如何编写高效的循环语句等。

4.编程应用于实际生活的实例，如计算水费、实现用户输入和输出等。

5.计算思维和逻辑思维能力的培养，通过学习编程，提高学生的思维能力。

6.创新意识和创新能力的培养，通过学习编程，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

7.团队协作能力的培养，通过小组合作的方式，提高学生的团队协作能力。

8.环保意识的培养，通过介绍我国水资源现状和节约用水的意义，增强学生的环保意识。

9.自学能力的培养，通过自主学习和小组合作，提高学生的自学能力。

10.学习兴趣和动力，通过实践操作和互动讨论，激发学生的学习兴趣和动力。

当堂检测：

1.编写一个VB程序，实现用户输入水费单价和用水量，计算并输出水费总额。

2.编写一个VB程序，实现用户输入三个整数，计算并输出这三个整数中的最大值和最小值。

3.编写一个VB程序，实现用户输入一个正整数，计算并输出该整数的阶乘。

4.编写一个VB程序，实现用户