12《-故宫博物院》教学设计

12《_故宫博物院》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生理解并掌握课文《故宫博物院》的主要内容。

（2）培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养。

（3）引导学生了解故宫博物院的历史背景和文化价值，增强他们的文化自信。

2.教学内容

（1）课文《故宫博物院》的阅读与理解。

（2）故宫博物院的历史背景和文化价值。

三、教学步骤

1.导入新课

（1）利用图片或视频展示故宫博物院的外观和内部景观，吸引学生的注意力。

（2）简要介绍故宫博物院的历史背景和文化价值，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解

（1）学生自读课文《故宫博物院》两遍，理解课文内容。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。

（3）学生分组讨论，共同解答问题，提高阅读理解能力。

3.深入学习

（1）教师引导学生分析课文中的重点句子和段落，深入理解故宫博物院的历史和文化价值。

（2）学生进行小组合作，探讨故宫博物院对中华文化的贡献，并进行分享。

4.总结与拓展

（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）学生进行拓展思考，讨论如何传承和弘扬中华文化。

四、教学评价

1.课堂问答：检查学生对课文内容的理解程度。

2.小组讨论：评价学生在小组合作中的表现和阅读理解能力。

3.课后作业：要求学生写一篇关于故宫博物院的小作文，检验他们的学习效果。

五、教学资源

1.故宫博物院图片或视频资料。

2.课文《故宫博物院》文本。

3.分组讨论卡片或白板。

六、教学注意事项

1.注重培养学生的阅读理解能力，引导他们深入理解课文内容。

2.注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点。

3.注意课堂时间管理，确保教学步骤的顺利进行。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过阅读课文《故宫博物院》，学生能够理解并掌握课文的主要内容，提高他们的阅读理解能力。

2.文化素养：通过学习故宫博物院的历史背景和文化价值，学生能够增强文化自信，了解中华文化的博大精深。

3.思维品质：通过课堂讨论和小组合作，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高他们的思维品质。

4.表达能力：通过课堂问答和小组讨论，学生能够表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对历史和文化知识有一定的了解，但还需要进一步的引导和培养。在学习课文《故宫博物院》时，他们可能会对故宫的历史和文化价值产生浓厚兴趣，但也可能会对一些专业术语和复杂的历史背景感到困惑。

1.知识层面：大部分学生对中华文化有一定的了解，知道故宫是中国古代宫殿建筑之精华，也知道一些关于故宫的历史故事。但是，对于故宫的详细历史背景、建筑特点和文化价值，学生的了解程度不尽相同。因此，在教学过程中，教师需要针对不同学生的知识水平进行有针对性的讲解和引导。

2.能力层面：学生的阅读理解能力参差不齐，有的学生能够快速准确地理解课文内容，有的学生则需要更多的时间和帮助。此外，学生的思维能力和表达能力也有所不同，教师需要通过小组合作和课堂讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的表达能力。

3.素质层面：学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有直接影响。有的学生学习积极性高，主动参与课堂活动，有的学生则比较内向，不愿意主动表达自己的观点。教师需要关注每个学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4.情感态度：学生对中华文化有着天生的自豪感，对故宫这样的文化瑰宝充满好奇。教师可以利用学生的这种情感态度，激发他们的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂活动中。教学方法与策略1.教学方法

根据本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择采用讲授法、讨论法和实地考察法进行教学。

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲述和讲解的方式，向学生传授故宫的历史背景、建筑特点和文化价值等知识。

（2）讨论法：通过分组讨论和全班讨论，引导学生积极表达自己的观点，提高他们的阅读理解和思维能力。

（3）实地考察法：组织学生参观故宫博物院，让学生亲身感受故宫的宏伟壮丽，增强他们的学习兴趣和文化自信。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演故宫的历史人物，如皇帝、臣子等，通过角色扮演，让学生更深入地了解故宫的历史背景和文化价值。

（2）实验：学生动手制作故宫模型或绘制故宫平面图，通过实践活动，让学生更好地理解故宫的建筑特点。

（3）游戏：设计有关故宫的问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的阅读理解和表达能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作故宫的图片、建筑特点、历史事件等PPT，帮助学生直观地了解故宫的美丽和历史文化。

（2）视频：播放故宫的纪录片或宣传片，让学生身临其境地感受故宫的宏伟壮丽。

（3）在线工具：利用在线地图或虚拟故宫参观工具，让学生在线参观故宫，了解其布局和建筑特点。

（4）实地考察：组织学生参观故宫博物院，让他们亲身体验故宫的历史和文化魅力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《故宫博物院》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《故宫博物院》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《故宫博物院》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《故宫博物院》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《故宫博物院》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，《故宫博物院》知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《故宫博物院》知识点，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《故宫博物院》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《故宫博物院》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《故宫博物院》知识点和阅读理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.故宫博物院的建立背景和发展历程：介绍故宫博物院的建立背景，包括故宫的历史、地理位置、建筑风格等，以及故宫博物院的发展历程，如文物的收集、展览、保护等。

2.故宫博物院的建筑特色：详细介绍故宫博物院的建筑特点，包括宫殿布局、建筑风格、建筑材料等，以及故宫的建筑对后世的影响。

3.故宫博物院的文物收藏：介绍故宫博物院的文物收藏情况，包括瓷器、书画、玉器、金银器皿等，以及故宫博物院的文物鉴定和修复技术。

4.故宫博物院的展览和教育活动：介绍故宫博物院的展览活动，如故宫特展、故宫国际文化交流展等，以及故宫博物院的公共教育活动，如故宫讲座、故宫工作坊等。

5.故宫博物院的数字化和信息化建设：介绍故宫博物院的数字化和信息化建设情况，如故宫数字博物馆、故宫在线展览等，以及故宫博物院的信息化技术在文物保护和展览中的应用。

6.故宫博物院的文物保护和修复技术：介绍故宫博物院的文物保护和修复技术，包括文物保护、修复技术、数字化保护等，以及故宫博物院的文物保护和修复技术在国内外的影响。

7.故宫博物院的文创产品：介绍故宫博物院的文创产品，如故宫纪念品、故宫出版物、故宫数字产品等，以及故宫博物院的文创产品在文化传播和创意产业中的应用。

8.故宫博物院的公共关系和国际交流：介绍故宫博物院的公共关系和国际交流情况，如故宫国际合作项目、故宫国际文化交流活动等，以及故宫博物院的公共关系和国际交流在文化传播和交流中的应用。

9.故宫博物院的未来发展：介绍故宫博物院的未来发展计划，如故宫文化园区建设、故宫国际博物馆联盟建设等，以及故宫博物院的未来发展对文化遗产保护和传播的影响。

10.故宫博物院的参观指南：提供故宫博物院的参观指南，包括参观时间、参观路线、门票价格等，以及故宫博物院的参观注意事项和建议。板书设计①故宫博物院的建立背景：明成祖朱棣迁都北京，故宫成为皇宫。

②故宫博物院的建筑特色：三大殿、后三宫、御花园等。

③故宫博物院的文物收藏：瓷器、书画、玉器、金银器皿等。

2.板书设计：故宫博物院的展览和教育活动

①故宫博物院的展览活动：故宫特展、故宫国际文化交流展等。

②故宫博物院的公共教育活动：故宫讲座、故宫工作坊等。

③故宫博物院的文创产品：故宫纪念品、故宫出版物、故宫数字产品等。

3.板书设计：故宫博物院的数字化和信息化建设

①故宫博物院的数字化和信息化建设：故宫数字博物馆、故宫在线展览等。

②故宫博物院的信息化技术在文物保护和展览中的应用。

③故宫博物院的文物保护和修复技术：文物保护、修复技术、数字化保护等。

4.板书设计：故宫博物院的公共关系和国际交流

①故宫博物院的公共关系和国际交流：故宫国际合作项目、故宫国际文化交流活动等。

②故宫博物院的公共关系和国际交流在文化传播和交流中的应用。

③故宫博物院的未来发展：故宫文化园区建设、故宫国际博物馆联盟建设等。

5.板书设计：故宫博物院的参观指南

①故宫博物院的参观时间：开放时间、闭馆时间等。

②故宫博物院的参观路线：参观路线、推荐路线等。

③故宫博物院的门票价格：门票价格、优惠政策等。

七、板书设计

1.故宫博物院的建立背景和发展历程

①故宫博物院的建立背景：明成祖朱棣迁都北京，故宫成为皇宫。

②故宫博物院的建筑特色：三大殿、后三宫、御花园等。

③故宫博物院的文物收藏：瓷器、书画、玉器、金银器皿等。

2.故宫博物院的展览和教育活动

①故宫博物院的展览活动：故宫特展、故宫国际文化交流展等。

②故宫博物院的公共教育活动：故宫讲座、故宫工作坊等。

③故宫博物院的文创产品：故宫纪念品、故宫出版物、故宫数字产品等。

3.故宫博物院的数字化和信息化建设

①故宫博物院的数字化和信息化建设：故宫数字博物馆、故宫在线展览等。

②故宫博物院的信息化技术在文物保护和展览中的应用。

③故宫博物院的文物保护和修复技术：文物保护、修复技术、数字化保护等。

4.故宫博物院的公共关系和国际交流

①故宫博物院的公共关系和国际交流：故宫国际合作项目、故宫国际文化交流活动等。

②故宫博物院的公共关系和国际交流在文化传播和交流中的应用。

③故宫博物院的未来发展：故宫文化园区建设、故宫国际博物馆联盟建设等。

5.故宫博物院的参观指南

①故宫博物院的参观时间：开放时间、闭馆时间等。

②故宫博物院的参观路线：参观路线、推荐路线等。

③故宫博物院的门票价格：门票价格、优惠政策等。教学反思本节课的教学内容是《故宫博物院》，我采用了讲授法、讨论法和实地考察法进行教学。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，我旨在帮助学生深入理解故宫的历史背景、建筑特色和文化价值，同时培养他们的自主学习能力和团队合作意识。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主阅读预习资料，思考相关问题。这一环节的目的是帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。从学生的反馈来看，大部分学生能够认真完成预习任务，对故宫的历史背景和文化价值有了初步的了解。

在课中强化技能环节，我详细讲解了故宫的建筑特色和文化价值，并通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。这一环节的目的是帮助学生深入理解故宫的知识点，通过实践活动培养他们的动手能力和解决问题的能力。从学生的表现来看，他们对故宫的建筑特点和文化价值有了更深入的了解，参与课堂活动的积极性较高。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了一些拓展资源，鼓励学生进行课后自主学习和探究。这一环节的目的是巩固学生在课堂上学到的知识点和阅读理解技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式。从学生的作业来看，他们能够认真完成课后作业，并在拓展学习中表现出较高的兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.故宫博物院的建立背景和发展历程：明成祖朱棣迁都北京，故宫成为皇宫，至今已有600多年的历史。故宫博物院的建筑特色包括三大殿、后三宫、御花园等。

2.故宫博物院的文物收藏：故宫博物院的文物收藏丰富，包括瓷器、书画、玉器、金银器皿等。这些文物不仅展示了中华文化的博大精深，也见证了历史的发展和变迁。

3.故宫博物院的展览和教育活动：故宫博物院的展览活动丰富多样，如故宫特展、故宫国际文化交流展等。通过展览活动，故宫博物院向公众展示了丰富的文化遗产，提高了公众的文化素养。故宫博物院的公共教育活动，如故宫讲座、故宫工作坊等，为公众提供了了解和学习中华文化的机会，增强了公众的文化自信。

4.故宫博物院的数字化和信息化建设：故宫博物院的数字化和信息化建设，如故宫数字博物馆、故宫在线展览等，为公众提供了更加便捷的访问和学习中华文化的途径。

5.故宫博物院的文物保护和修复技术：故宫博物院的文物保护和修复技术，如文物保护、修复技术、数字化保护等，为文化遗产的保护和传承提供了重要保障。

当堂检测：

1.故宫博物院的建立背景和发展历