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文档简介
12《_故宫博物院》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:语文阅读理解
2.教学年级和班级:小学五年级二班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标和内容
1.教学目标
(1)让学生理解并掌握课文《故宫博物院》的主要内容。
(2)培养学生的阅读理解能力,提高他们的语文素养。
(3)引导学生了解故宫博物院的历史背景和文化价值,增强他们的文化自信。
2.教学内容
(1)课文《故宫博物院》的阅读与理解。
(2)故宫博物院的历史背景和文化价值。
三、教学步骤
1.导入新课
(1)利用图片或视频展示故宫博物院的外观和内部景观,吸引学生的注意力。
(2)简要介绍故宫博物院的历史背景和文化价值,激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解
(1)学生自读课文《故宫博物院》两遍,理解课文内容。
(2)教师提问,检查学生对课文的理解程度。
(3)学生分组讨论,共同解答问题,提高阅读理解能力。
3.深入学习
(1)教师引导学生分析课文中的重点句子和段落,深入理解故宫博物院的历史和文化价值。
(2)学生进行小组合作,探讨故宫博物院对中华文化的贡献,并进行分享。
4.总结与拓展
(1)教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固知识点。
(2)学生进行拓展思考,讨论如何传承和弘扬中华文化。
四、教学评价
1.课堂问答:检查学生对课文内容的理解程度。
2.小组讨论:评价学生在小组合作中的表现和阅读理解能力。
3.课后作业:要求学生写一篇关于故宫博物院的小作文,检验他们的学习效果。
五、教学资源
1.故宫博物院图片或视频资料。
2.课文《故宫博物院》文本。
3.分组讨论卡片或白板。
六、教学注意事项
1.注重培养学生的阅读理解能力,引导他们深入理解课文内容。
2.注重学生的参与和互动,鼓励他们积极表达自己的观点。
3.注意课堂时间管理,确保教学步骤的顺利进行。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要体现在以下几个方面:
1.阅读理解能力:通过阅读课文《故宫博物院》,学生能够理解并掌握课文的主要内容,提高他们的阅读理解能力。
2.文化素养:通过学习故宫博物院的历史背景和文化价值,学生能够增强文化自信,了解中华文化的博大精深。
3.思维品质:通过课堂讨论和小组合作,学生能够培养批判性思维和创造性思维,提高他们的思维品质。
4.表达能力:通过课堂问答和小组讨论,学生能够表达自己的观点,提高他们的语言表达能力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,对历史和文化知识有一定的了解,但还需要进一步的引导和培养。在学习课文《故宫博物院》时,他们可能会对故宫的历史和文化价值产生浓厚兴趣,但也可能会对一些专业术语和复杂的历史背景感到困惑。
1.知识层面:大部分学生对中华文化有一定的了解,知道故宫是中国古代宫殿建筑之精华,也知道一些关于故宫的历史故事。但是,对于故宫的详细历史背景、建筑特点和文化价值,学生的了解程度不尽相同。因此,在教学过程中,教师需要针对不同学生的知识水平进行有针对性的讲解和引导。
2.能力层面:学生的阅读理解能力参差不齐,有的学生能够快速准确地理解课文内容,有的学生则需要更多的时间和帮助。此外,学生的思维能力和表达能力也有所不同,教师需要通过小组合作和课堂讨论等方式,激发学生的思维,提高他们的表达能力。
3.素质层面:学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有直接影响。有的学生学习积极性高,主动参与课堂活动,有的学生则比较内向,不愿意主动表达自己的观点。教师需要关注每个学生的学习状态,激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
4.情感态度:学生对中华文化有着天生的自豪感,对故宫这样的文化瑰宝充满好奇。教师可以利用学生的这种情感态度,激发他们的学习兴趣,让他们更加主动地参与到课堂活动中。教学方法与策略1.教学方法
根据本节课的教学目标和学生的学习特点,我选择采用讲授法、讨论法和实地考察法进行教学。
(1)讲授法:在课堂上,教师以讲述和讲解的方式,向学生传授故宫的历史背景、建筑特点和文化价值等知识。
(2)讨论法:通过分组讨论和全班讨论,引导学生积极表达自己的观点,提高他们的阅读理解和思维能力。
(3)实地考察法:组织学生参观故宫博物院,让学生亲身感受故宫的宏伟壮丽,增强他们的学习兴趣和文化自信。
2.教学活动
为了促进学生的参与和互动,我设计以下教学活动:
(1)角色扮演:学生分组扮演故宫的历史人物,如皇帝、臣子等,通过角色扮演,让学生更深入地了解故宫的历史背景和文化价值。
(2)实验:学生动手制作故宫模型或绘制故宫平面图,通过实践活动,让学生更好地理解故宫的建筑特点。
(3)游戏:设计有关故宫的问答游戏,让学生在游戏中巩固所学知识,提高他们的阅读理解和表达能力。
3.教学媒体和资源
为了提高教学效果,我计划使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作故宫的图片、建筑特点、历史事件等PPT,帮助学生直观地了解故宫的美丽和历史文化。
(2)视频:播放故宫的纪录片或宣传片,让学生身临其境地感受故宫的宏伟壮丽。
(3)在线工具:利用在线地图或虚拟故宫参观工具,让学生在线参观故宫,了解其布局和建筑特点。
(4)实地考察:组织学生参观故宫博物院,让他们亲身体验故宫的历史和文化魅力。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《故宫博物院》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《故宫博物院》知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《故宫博物院》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《故宫博物院》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《故宫博物院》知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握阅读理解技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验阅读理解知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,《故宫博物院》知识点,帮助学生理解。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握阅读理解技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解《故宫博物院》知识点,掌握阅读理解技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据《故宫博物院》课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与《故宫博物院》课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的《故宫博物院》知识点和阅读理解技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。拓展与延伸1.故宫博物院的建立背景和发展历程:介绍故宫博物院的建立背景,包括故宫的历史、地理位置、建筑风格等,以及故宫博物院的发展历程,如文物的收集、展览、保护等。
2.故宫博物院的建筑特色:详细介绍故宫博物院的建筑特点,包括宫殿布局、建筑风格、建筑材料等,以及故宫的建筑对后世的影响。
3.故宫博物院的文物收藏:介绍故宫博物院的文物收藏情况,包括瓷器、书画、玉器、金银器皿等,以及故宫博物院的文物鉴定和修复技术。
4.故宫博物院的展览和教育活动:介绍故宫博物院的展览活动,如故宫特展、故宫国际文化交流展等,以及故宫博物院的公共教育活动,如故宫讲座、故宫工作坊等。
5.故宫博物院的数字化和信息化建设:介绍故宫博物院的数字化和信息化建设情况,如故宫数字博物馆、故宫在线展览等,以及故宫博物院的信息化技术在文物保护和展览中的应用。
6.故宫博物院的文物保护和修复技术:介绍故宫博物院的文物保护和修复技术,包括文物保护、修复技术、数字化保护等,以及故宫博物院的文物保护和修复技术在国内外的影响。
7.故宫博物院的文创产品:介绍故宫博物院的文创产品,如故宫纪念品、故宫出版物、故宫数字产品等,以及故宫博物院的文创产品在文化传播和创意产业中的应用。
8.故宫博物院的公共关系和国际交流:介绍故宫博物院的公共关系和国际交流情况,如故宫国际合作项目、故宫国际文化交流活动等,以及故宫博物院的公共关系和国际交流在文化传播和交流中的应用。
9.故宫博物院的未来发展:介绍故宫博物院的未来发展计划,如故宫文化园区建设、故宫国际博物馆联盟建设等,以及故宫博物院的未来发展对文化遗产保护和传播的影响。
10.故宫博物院的参观指南:提供故宫博物院的参观指南,包括参观时间、参观路线、门票价格等,以及故宫博物院的参观注意事项和建议。板书设计①故宫博物院的建立背景:明成祖朱棣迁都北京,故宫成为皇宫。
②故宫博物院的建筑特色:三大殿、后三宫、御花园等。
③故宫博物院的文物收藏:瓷器、书画、玉器、金银器皿等。
2.板书设计:故宫博物院的展览和教育活动
①故宫博物院的展览活动:故宫特展、故宫国际文化交流展等。
②故宫博物院的公共教育活动:故宫讲座、故宫工作坊等。
③故宫博物院的文创产品:故宫纪念品、故宫出版物、故宫数字产品等。
3.板书设计:故宫博物院的数字化和信息化建设
①故宫博物院的数字化和信息化建设:故宫数字博物馆、故宫在线展览等。
②故宫博物院的信息化技术在文物保护和展览中的应用。
③故宫博物院的文物保护和修复技术:文物保护、修复技术、数字化保护等。
4.板书设计:故宫博物院的公共关系和国际交流
①故宫博物院的公共关系和国际交流:故宫国际合作项目、故宫国际文化交流活动等。
②故宫博物院的公共关系和国际交流在文化传播和交流中的应用。
③故宫博物院的未来发展:故宫文化园区建设、故宫国际博物馆联盟建设等。
5.板书设计:故宫博物院的参观指南
①故宫博物院的参观时间:开放时间、闭馆时间等。
②故宫博物院的参观路线:参观路线、推荐路线等。
③故宫博物院的门票价格:门票价格、优惠政策等。
七、板书设计
1.故宫博物院的建立背景和发展历程
①故宫博物院的建立背景:明成祖朱棣迁都北京,故宫成为皇宫。
②故宫博物院的建筑特色:三大殿、后三宫、御花园等。
③故宫博物院的文物收藏:瓷器、书画、玉器、金银器皿等。
2.故宫博物院的展览和教育活动
①故宫博物院的展览活动:故宫特展、故宫国际文化交流展等。
②故宫博物院的公共教育活动:故宫讲座、故宫工作坊等。
③故宫博物院的文创产品:故宫纪念品、故宫出版物、故宫数字产品等。
3.故宫博物院的数字化和信息化建设
①故宫博物院的数字化和信息化建设:故宫数字博物馆、故宫在线展览等。
②故宫博物院的信息化技术在文物保护和展览中的应用。
③故宫博物院的文物保护和修复技术:文物保护、修复技术、数字化保护等。
4.故宫博物院的公共关系和国际交流
①故宫博物院的公共关系和国际交流:故宫国际合作项目、故宫国际文化交流活动等。
②故宫博物院的公共关系和国际交流在文化传播和交流中的应用。
③故宫博物院的未来发展:故宫文化园区建设、故宫国际博物馆联盟建设等。
5.故宫博物院的参观指南
①故宫博物院的参观时间:开放时间、闭馆时间等。
②故宫博物院的参观路线:参观路线、推荐路线等。
③故宫博物院的门票价格:门票价格、优惠政策等。教学反思本节课的教学内容是《故宫博物院》,我采用了讲授法、讨论法和实地考察法进行教学。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节,我旨在帮助学生深入理解故宫的历史背景、建筑特色和文化价值,同时培养他们的自主学习能力和团队合作意识。
在课前自主探索环节,我通过发布预习任务和设计预习问题,引导学生自主阅读预习资料,思考相关问题。这一环节的目的是帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。从学生的反馈来看,大部分学生能够认真完成预习任务,对故宫的历史背景和文化价值有了初步的了解。
在课中强化技能环节,我详细讲解了故宫的建筑特色和文化价值,并通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握阅读理解技能。这一环节的目的是帮助学生深入理解故宫的知识点,通过实践活动培养他们的动手能力和解决问题的能力。从学生的表现来看,他们对故宫的建筑特点和文化价值有了更深入的了解,参与课堂活动的积极性较高。
在课后拓展应用环节,我布置了适量的课后作业,并提供了一些拓展资源,鼓励学生进行课后自主学习和探究。这一环节的目的是巩固学生在课堂上学到的知识点和阅读理解技能,通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式。从学生的作业来看,他们能够认真完成课后作业,并在拓展学习中表现出较高的兴趣和主动性。课堂小结,当堂检测课堂小结:
1.故宫博物院的建立背景和发展历程:明成祖朱棣迁都北京,故宫成为皇宫,至今已有600多年的历史。故宫博物院的建筑特色包括三大殿、后三宫、御花园等。
2.故宫博物院的文物收藏:故宫博物院的文物收藏丰富,包括瓷器、书画、玉器、金银器皿等。这些文物不仅展示了中华文化的博大精深,也见证了历史的发展和变迁。
3.故宫博物院的展览和教育活动:故宫博物院的展览活动丰富多样,如故宫特展、故宫国际文化交流展等。通过展览活动,故宫博物院向公众展示了丰富的文化遗产,提高了公众的文化素养。故宫博物院的公共教育活动,如故宫讲座、故宫工作坊等,为公众提供了了解和学习中华文化的机会,增强了公众的文化自信。
4.故宫博物院的数字化和信息化建设:故宫博物院的数字化和信息化建设,如故宫数字博物馆、故宫在线展览等,为公众提供了更加便捷的访问和学习中华文化的途径。
5.故宫博物院的文物保护和修复技术:故宫博物院的文物保护和修复技术,如文物保护、修复技术、数字化保护等,为文化遗产的保护和传承提供了重要保障。
当堂检测:
1.故宫博物院的建立背景和发展历
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