人教版四年级上册第五单元 金蛇狂舞 教案

人教版四年级上册第五单元金蛇狂舞教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：音乐——《金蛇狂舞》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、作者及音乐特点。

2.通过学唱、演奏、舞蹈等形式，培养学生对民族音乐的热爱。

3.提高学生的音乐欣赏能力、协作能力和创造力。

三、教学内容

1.介绍《金蛇狂舞》的背景、作者及音乐特点。

2.学唱《金蛇狂舞》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

3.用乐器演奏《金蛇狂舞》，体会民族音乐的魅力。

4.分组进行舞蹈创作，展示对《金蛇狂舞》的理解和创意。

四、教学过程

1.课堂导入：简要介绍《金蛇狂舞》的背景、作者及音乐特点。

2.学唱歌曲：带领学生学唱《金蛇狂舞》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3.乐器演奏：分组进行乐器演奏，让学生亲身体验民族音乐的魅力。

4.舞蹈创作：分组进行舞蹈创作，鼓励学生发挥创意，展示对《金蛇狂舞》的理解。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调《金蛇狂舞》的音乐特点和民族音乐的重要性。

五、教学评价

1.学生学唱、演奏和舞蹈的表现。

2.学生对《金蛇狂舞》音乐特点的理解和欣赏。

3.学生在课堂活动中的参与度和创造力。

六、教学资源

1.音频、视频资料：《金蛇狂舞》歌曲及相关音乐作品。

2.乐器：民族乐器（如琵琶、二胡、笛子等）。

3.舞蹈道具：扇子、丝巾等。

七、教学建议

1.提前为学生准备好乐器，确保课堂活动顺利进行。

2.在舞蹈创作环节，教师应给予学生足够的自由度，鼓励他们发挥创意。

3.在学唱歌曲环节，注意引导学生掌握正确的音高和节奏，可以适当降低难度。

八、课后作业

1.回家后练习《金蛇狂舞》歌曲，加强音乐记忆。

2.观察生活中常见的民族音乐元素，下节课分享给大家。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.审美情感：通过学习《金蛇狂舞》这首歌曲，培养学生对民族音乐的审美情感，让他们感受民族音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。

2.文化理解：使学生了解《金蛇狂舞》的背景、作者及音乐特点，进而理解民族音乐在中华文化中的地位和作用，增强文化自信。

3.创造性思维：在舞蹈创作环节，鼓励学生发挥创意，将《金蛇狂舞》的音乐元素融入舞蹈中，培养学生的创新意识和协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《金蛇狂舞》的旋律和节奏：教师需要引导学生掌握《金蛇狂舞》的旋律和节奏，这是本节课的核心内容。通过反复聆听、学唱和演奏，使学生熟悉并能够准确地表现歌曲的旋律和节奏。

举例：教师可以利用多媒体播放《金蛇狂舞》的歌曲，让学生跟随音乐一起唱，或者用乐器演奏，以此来加强学生对歌曲旋律和节奏的感知和记忆。

（2）民族音乐的特点：本节课需要让学生了解《金蛇狂舞》的民族音乐特点，包括曲调、乐器、节奏等。通过对比分析其他民族音乐作品，使学生能够更好地理解和欣赏民族音乐。

举例：教师可以选取其他具有代表性的民族音乐作品，如《茉莉花》、《二泉映月》等，让学生进行对比聆听，分析它们的共同点和不同点，从而加深对民族音乐特点的理解。

2.教学难点：

（1）歌曲《金蛇狂舞》的音准和节奏：由于该歌曲的音域较宽，节奏复杂，对学生来说难度较大。教师需要采取有效的教学方法，帮助学生突破这一难点。

举例：教师可以将歌曲的旋律和节奏分别进行拆解和讲解，让学生逐步掌握每一个音符和节拍，然后再将它们组合起来。此外，教师还可以利用乐器辅助教学，如钢琴、吉他等，让学生跟随乐器一起练习，以提高音准和节奏感。

（2）民族音乐文化背景的理解：对于民族音乐的文化背景，学生可能较为陌生，难以理解和把握。教师需要通过讲解、分享和互动等方式，帮助学生突破这一难点。

举例：教师可以结合多媒体资料，如视频、图片等，向学生展示《金蛇狂舞》的创作背景和文化内涵。同时，教师还可以邀请民族音乐专家或艺术家进行讲座，让学生更深入地了解民族音乐的历史和特点。此外，教师还可以组织学生进行实地考察，如参观民族音乐博物馆、观看民族音乐演出等，让学生亲身体验和感受民族音乐的魅力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，介绍《金蛇狂舞》的背景、作者、音乐特点等，使学生了解和掌握相关知识。

2.实践教学法：教师引导学生学唱、演奏、舞蹈，通过实际操作，使学生体验和感受民族音乐的魅力。

3.小组合作学习法：学生分组进行舞蹈创作，培养学生的团队协作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，播放《金蛇狂舞》歌曲及相关音乐作品，让学生直观地感受民族音乐的魅力。

2.教学软件：教师使用教学软件，展示《金蛇狂舞》的乐谱，让学生更好地学习和掌握歌曲的旋律和节奏。

3.乐器辅助教学：教师准备民族乐器，如琵琶、二胡、笛子等，让学生实际演奏《金蛇狂舞》，提高学生的音乐实践能力。

4.舞蹈道具：教师为学生提供扇子、丝巾等舞蹈道具，丰富学生的舞蹈创作和表演。

5.网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解和搜索其他民族音乐作品，拓宽学生的音乐视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《金蛇狂舞》的预习资料，包括歌曲介绍、作者背景、音乐特点等。

-设计预习问题：提出问题，如“《金蛇狂舞》的节奏有哪些特点？”“你能找到其他的民族音乐作品吗？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读预习资料，理解《金蛇狂舞》的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家进行自主学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《金蛇狂舞》课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《金蛇狂舞》的歌曲和舞蹈视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《金蛇狂舞》的歌曲结构、节奏特点、音乐风格等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、乐器演奏等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、乐器演奏等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《金蛇狂舞》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《金蛇狂舞》的知识点，掌握音乐技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《金蛇狂舞》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《金蛇狂舞》相关的拓展资源，如其他民族音乐作品、音乐理论书籍等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《金蛇狂舞》知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.音乐技能：学生能够准确地唱出《金蛇狂舞》的旋律，掌握歌曲的节奏，并在乐器上演奏出来。他们还将能够通过舞蹈表演来表达自己对这首歌曲的理解和感受。

2.文化理解：学生将对《金蛇狂舞》的背景、作者和音乐特点有更深入的了解，并能够理解民族音乐在中华文化中的地位和作用。他们将能够欣赏和尊重不同的音乐文化，并能够与别人分享和讨论自己的见解。

3.创造性思维：学生在舞蹈创作环节中，将能够发挥自己的创意，将《金蛇狂舞》的音乐元素融入舞蹈中，展现出自己的创造力和创新能力。他们还将能够通过小组合作，与他人协作，共同完成舞蹈创作。

4.审美情感：学生将对《金蛇狂舞》的音乐产生浓厚的兴趣，能够欣赏和享受这首歌曲带来的美感和情感。他们将能够更好地理解和表达自己的情感，并能够欣赏和尊重他人的音乐作品。

5.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生将能够自主阅读预习资料，理解相关知识点，并能够独立完成课后作业和拓展学习。他们将能够更好地管理自己的学习时间和资源，提高学习效率。

6.反思总结能力：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。他们将能够更好地理解和掌握自己的学习方法和技巧，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的情况、合作学习的效果等，评价学生的音乐技能和文化理解能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、讨论的深度和广度、以及他们对《金蛇狂舞》的理解和表达。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《金蛇狂舞》的旋律、节奏、音乐特点的掌握程度，以及他们的音乐技能和创造性思维能力。

4.舞蹈创作展示：评价学生在舞蹈创作中的表现，包括他们的创意、合作能力和对《金蛇狂舞》的音乐元素的运用。

5.课后作业和拓展学习：评价学生完成课后作业和拓展学习的质量，包括他们的自主学习能力、反思总结能力和对《金蛇狂舞》的深入理解。

教师评价与反馈：

1.针对学生在课堂上的表现，给予积极的鼓励和具体的指导，帮助他们提高音乐技能和文化理解能力。

2.对小组讨论成果进行评价和反馈，鼓励学生的深度思考和表达，帮助他们更好地理解和掌握《金蛇狂舞》。

3.对随堂测试的结果进行评价和反馈，指导学生改进学习方法和技巧，提高音乐技能和创造性思维能力。

4.对舞蹈创作展示进行评价和反馈，鼓励学生的创意和合作，帮助他们更好地运用《金蛇狂舞》的音乐元素。

5.对课后作业和拓展学习的质量进行评价和反馈，鼓励学生的自主学习和反思总结，帮助他们提高学习效果和深入理解《金蛇狂舞》。反思改进措施（1）音乐技能实践：在教学中增加更多音乐技能实践的机会，如增加乐器演奏、舞蹈表演等，让学生在实践中掌握音乐技能。

（2）文化理解深入：通过故事、案例、视频等方式，深入讲解《金蛇狂舞》的背景、作者和音乐特点，帮助学生更好地理解和掌握民族音乐文化。

（3）创造性思维培养：在教学中鼓励学生发挥创意，进行舞蹈创作、音乐创作等，培养学生的创造性思维。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂管理有待加强，确保学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。

（2）教学组织