13花钟 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

13花钟第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版三年级下册语文第13课《花钟》。本课旨在通过学习不同的花钟，让学生了解花儿开放的时间和特点，从而培养学生的观察能力和热爱大自然的情怀。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中可能已经注意到不同花朵的开放时间，通过本节课的学习，学生可以进一步了解花儿开放的时间规律，将已有知识与课文内容相结合，加深对课文的理解。同时，本节课的学习也能激发学生对大自然的热爱，培养他们观察自然、探索自然的兴趣。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生热爱大自然的情感。通过学习《花钟》这篇课文，让学生了解到大自然的奇妙和多样性，激发他们对大自然的热爱之情。

2.培养学生的观察能力和探究精神。在本节课的学习中，学生需要观察不同花朵的开放时间，并通过探究花儿开放的原因，培养他们的观察能力和探究精神。

3.培养学生的语言表达能力和审美能力。通过阅读课文，学生可以提高自己的语言表达能力，同时，欣赏花儿的美，培养他们的审美能力。

4.培养学生的合作精神和团队协作能力。在本节课的学习中，学生需要通过小组合作，共同完成观察和探究任务，从而培养他们的合作精神和团队协作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解不同花朵的开放时间及其特点，并通过观察和探究，培养学生的观察能力和探究精神。具体来说，重点内容包括：

（1）认识不同花朵的名称和特点，如牵牛花、睡莲、玫瑰等，以及它们开放的时间。

（2）了解花儿为什么会在特定的时间开放，如阳光、温度、湿度等自然因素的影响。

（3）培养学生观察自然、探索自然的兴趣和能力，通过实地观察和实验，提高他们的观察和探究能力。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）花朵名称和特点的记忆。学生需要记忆和区分多种花朵的名称和特点，这需要花费一定的时间和精力。

（2）花儿开放时间的理解。学生可能对花儿为什么会在特定的时间开放感到困惑，需要通过观察和实验来加深理解。

（3）观察和探究能力的培养。学生可能缺乏观察和探究的经验，需要教师引导和鼓励，培养他们的观察和探究能力。

（4）合作精神的培养。学生在小组合作中可能遇到沟通和协调的问题，需要教师指导和帮助，培养他们的合作精神。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为统编版三年级下册语文第13课《花钟》，学生需要提前预习课文内容，了解课文大意。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

（1）各种花朵的图片，包括牵牛花、睡莲、玫瑰等，以便学生观察和识别。

（2）花儿开放时间的图表，展示不同花朵的开放时间，帮助学生理解和记忆。

（3）花儿开放的自然因素视频，如阳光、温度、湿度等，帮助学生了解花儿开放的原因。

（4）实验操作步骤的视频，如果涉及实验，可以让学生观看实验操作步骤，确保实验的顺利进行。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括：

（1）花朵观察盒：用于观察不同花朵的开放过程。

（2）温度计：测量花朵开放时的环境温度。

（3）湿度计：测量花朵开放时的环境湿度。

（4）放大镜：帮助学生观察花朵的细节。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

（1）分组讨论区：将教室分成若干小组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论。

（2）实验操作台：在教室的一角设置实验操作台，供学生进行实验操作。

（3）展示区：在教室的一角设置展示区，展示学生的观察和实验结果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新知识打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究结束后，对本节课的知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。本节课学习的是统编版三年级下册语文第13课《花钟》，以下是一些拓展阅读材料：

（1）科普书籍：《植物的秘密》（作者：吴明）

（2）科普文章：《植物为什么会有不同的开花时间》（来源：科普中国）

（3）科普视频：《植物开花时间的奥秘》（来源：科普视频网站）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。以下是一些探究任务：

（1）观察自己家附近的花朵，记录它们的开花时间和特点，尝试分析它们为什么会在特定的时间开放。

（2）利用网络资源，了解不同地区花朵的开放时间，探讨地域差异对花朵开放时间的影响。

（3）结合本节课学习的内容，尝试设计一个属于自己的花钟，观察和记录花朵的开放过程。七、课后作业

1.根据课文内容，总结不同花朵的开放时间和特点，如牵牛花、睡莲、玫瑰等。

2.分析花儿为什么会在特定的时间开放，如阳光、温度、湿度等自然因素的影响。

3.观察自己家附近的花朵，记录它们的开花时间和特点，尝试分析它们为什么会在特定的时间开放。

4.结合本节课学习的内容，尝试设计一个属于自己的花钟，观察和记录花朵的开放过程。

5.利用网络资源，了解不同地区花朵的开放时间，探讨地域差异对花朵开放时间的影响。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，让学生再次巩固对不同花朵的开放时间和特点的记忆。

2.强调本节课的重点，即花儿为什么会在特定的时间开放，以及自然因素对花朵开放的影响。

3.总结本节课的学习方法，如观察、思考、讨论等，鼓励学生在今后的学习中继续运用这些方法。

4.强调本节课的情感目标，即培养学生热爱大自然的情感和观察自然、探索自然的兴趣。

当堂检测：

1.请学生列举三种不同花朵的名称