人教版音乐三年级下册第二单元 音乐实践 教案

人教版音乐三年级下册第二单元音乐实践教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版音乐三年级下册第二单元音乐实践教案课程基本信息1.课程名称：音乐实践

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第二单元

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生掌握音乐的基本节奏和音高。

（2）培养学生对音乐的感知和表现能力。

（3）使学生能够通过音乐实践，体验音乐带来的快乐。

2.教学难点：

（1）音乐节奏的识别和运用：学生对各种节奏图形的识别和运用，如二分音符、四分音符、八分音符等。

（2）音高的准确演唱：学生对音高的准确性，尤其是升降音的演唱。

（3）音乐表现力的培养：学生如何在演唱或演奏中表达音乐的内在情感。

（4）音乐实践的协调性：学生在音乐实践过程中，如何与他人协调一致，如合唱、合奏等。

（5）音乐创造力的激发：如何引导学生进行音乐创作，发挥其想象力与创造力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

（2）实践教学法：让学生亲身体验音乐实践，提高学生的音乐表现力。

（3）分层教学法：针对不同学生的音乐水平，制定合适的学习内容，使每个学生都能在课堂上得到提高。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用音乐软件、视频等，为学生提供丰富的音乐资源，提高学生的学习兴趣。

（2）信息化教学：运用网络平台、教学管理系统等，实现资源共享，方便学生随时随地学习。

（3）乐器教学：利用钢琴、吉他等乐器，为学生提供实际操作的机会，提高学生的音乐素养。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）评价与反馈：通过课堂评价、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

3.教学辅助工具：

（1）音乐教材：人教版音乐三年级下册第二单元相关教材。

（2）多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

（3）乐器：钢琴、吉他、打击乐器等。

（4）教学软件：音乐教学软件、视频播放软件等。

4.教学过程：

（1）课堂导入：通过音乐欣赏、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）新课教授：运用互动式教学法、实践教学法等，讲解音乐的基本知识和技能。

（3）课堂练习：让学生进行音乐实践，巩固所学知识。

（4）课堂小结：通过评价与反馈，总结本节课的学习内容，为学生提供进一步学习的建议。

5.教学评价：

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

（2）音乐实践：评价学生在音乐实践中的表现，如演唱、演奏等。

（3）作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

（4）学生互评：鼓励学生相互评价，提高学生的评价能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解音乐实践的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐实践内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐实践教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保音乐实践教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐实践的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐实践学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐实践内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为音乐实践新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐实践知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐实践问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐实践知识的应用，提高实践能力。

在音乐实践新课呈现结束后，对音乐实践知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐实践知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐实践问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐实践内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐实践内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐实践的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐实践内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐实践内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课为人教版音乐三年级下册第二单元的音乐实践部分。以下是本节课的知识点梳理：

1.音乐节奏：本节课将学习基本的音乐节奏，包括二分音符、四分音符、八分音符等。学生需要能够识别和运用这些节奏。

2.音高：学生将学习音高的基本概念，包括音名、音高符号等。他们将能够准确地演唱升音和降音。

3.音乐表现力：学生将通过音乐实践，学习如何通过演唱或演奏表达音乐的内在情感。

4.音乐实践：学生将参与合唱、合奏等音乐实践活动，培养他们的团队协作能力和协调性。

5.音乐创作：学生将尝试进行音乐创作，激发他们的创造力和想象力。作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课学习的音乐节奏和音高知识，学生可以通过唱谱、拍手等方式进行练习。

2.学生可以选择一首简单的歌曲，练习演唱，并注意准确掌握歌曲的节奏和音高。

3.学生可以尝试创作一段简单的旋律，运用所学的音乐知识，发挥想象力。

作业反馈：

1.对于学生的节奏和音高练习，教师应及时批改，并给出具体的反馈意见。对于错误的地方，教师应指出并提供改进的建议。

2.在学生演唱歌曲时，教师应注意学生的发音准确性、节奏感和音准，及时给予指导和鼓励。

3.对于学生的音乐创作，教师应给予积极的评价，鼓励学生的创新精神。同时，教师也应指出创作中的不足之处，并给出具体的改进建议。

教师应在批改作业后，与学生进行面对面的交流，反馈作业中的问题和改进的方向。同时，教师也可以通过课堂上的练习和表演，检查学生对作业的掌握情况，并进行及时的指导和帮助。通过这样的方式，学生能够更好地巩固所学知识，提高音乐能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的音乐实践教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，便于学生跟随教学进程，理解音乐实践的基本概念和步骤。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，准确精炼，避免冗长的文字，突出重点，便于学生快速把握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图形、符号、色彩等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

音乐实践基本步骤：

1.节奏练习：二分音符、四分音符、八分音符

2.音高练习：音名、音高符号、升降音

3.音乐表现力：情感表达、演唱技巧

4.音乐实践：合唱、合奏、创作

音乐实践要点：

-准确掌握节奏和音高

-良好的音乐表现力

-团队协作和协调性

-创新意识和创造力反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的音乐实践案例，让学生通过实际操作更好地理解和掌握音乐知识。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.利用多媒体教学手段，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在音乐实践教学中，学生对某些音乐概念的理解不够深入，需要加强对学生的指导和帮助。

2.在课堂组织方面，部分学生的参与度不高，需要采取更多的互动式教学方法，提高学生的参与度。

3.在教学评价方面，评价标准不够明确，需要建立更加科学和公正的评价体系。

（三）改进措施

1.在音乐实践教学中，增加更多的实际操作环节，让学生通过亲身体验更好地理解和掌握音乐知识。

2.针对课堂组织问题，采取更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

3.在教学评价方面，明确评价标准，建立更加科学和公正的评价体系，同时鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的评价能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《音乐教育杂志》、《音乐探索》等，让学生了解音乐教育的最新动态和研究成果。

（2）推荐视频资源：《音乐的力量》、《古典音乐之旅》等，让学生感受音乐的魅力和影响。

（3）推荐音乐作品：巴赫、莫扎特、贝多芬等古典音乐大师的作品，让学生欣赏和理解古典音乐的精髓。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间自主学习和拓展，阅读推荐阅读材料，观看推荐视频资源，欣赏推荐音乐作品。

（2）学生可以尝试创作一段简单的旋律，运用所学的音乐知识，发挥想象力。