人美版 美术五年级上册2.画人像 教学设计

人美版美术五年级上册2.画人像教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《画人像》，出自人美版美术五年级上册第二课。课程目标是让学生掌握人物头像的基本画法，学会运用线条和阴影来表现人物的立体感，培养学生对美术的兴趣和创作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。在此基础上，本节课将引导学生将这些已有知识运用到人物头像的绘制中，进一步巩固和提升学生的绘画技能。通过本课的学习，学生将能够更好地理解和运用线条、阴影等元素，创作出具有个性和立体感的人物头像作品。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：审美判断、创意实践和文化理解。通过学习画人像，学生能够培养对美的敏感和审美判断能力，学会如何观察和表现人物特征。同时，学生将在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，将独特的想法融入到作品中，提升创意实践能力。此外，通过了解不同文化背景下的人像表现方式，学生能够加深对文化差异的理解和尊重，提高文化理解能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握画人像的技巧，还将全面提升自己的美术核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）人物头像的基本画法：本节课的重点是让学生掌握人物头像的基本画法，包括线条、阴影等元素的运用，使学生能够创作出具有立体感和个性的作品。

（2）观察和表现人物特征：学生需要学会观察人物的容貌、表情、服饰等特征，并将这些特征生动地表现出来，这是本节课的重要内容。

（3）创意实践：在绘画过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，将独特的想法融入到作品中，提升创意实践能力。

2.教学难点：

（1）人物头像的立体感表现：如何运用线条和阴影来表现人物头像的立体感是本节课的难点之一。学生需要掌握光影原理，学会在画面中创造立体感。

（2）人物特征的观察和表现：观察和表现人物特征是本节课的另一个难点。学生需要学会仔细观察人物的容貌、表情、服饰等特征，并能够生动地表现出来。

（3）创意实践：在创作过程中，如何将个人的想象力和创造力融入到作品中，创作出具有独特个性的作品，是本节课的难点之一。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人美版美术五年级上册第二课《画人像》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人物头像图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习画人像的技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验条件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和作品展示区。分组讨论区用于学生进行小组讨论和合作创作，作品展示区则用于展示学生的作品，给予学生展示自己才华的机会，同时也可以促进学生之间的交流和相互学习。

5.绘画材料：为学生准备足够的绘画材料，如画纸、画笔、颜料、铅笔等，确保每位学生都能够顺利地进行创作和实践。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容、步骤演示、注意事项等，以便在教学过程中进行辅助讲解和展示，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《画人像》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《画人像》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《画人像》的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《画人像》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《画人像》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《画人像》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《画人像》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人物头像的基本画法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人物头像的绘画技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。

在《画人像》新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《画人像》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《画人像》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《画人像》内容，引导学生思考绘画与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《画人像》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《画人像》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《画人像》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握人物头像的基本画法：学生能够运用线条、阴影等元素来表现人物头像的立体感，创作出具有个性和立体感的人物头像作品。

2.提升观察和表现人物特征的能力：学生能够仔细观察人物的容貌、表情、服饰等特征，并能够生动地表现出来，培养对人物特征的敏感性和表现力。

3.增强创意实践能力：学生在创作过程中能够发挥自己的想象力和创造力，将独特的想法融入到作品中，提升创意实践能力。

4.提高审美判断和文化理解能力：通过学习不同文化背景下的人物头像表现方式，学生能够加深对文化差异的理解和尊重，提高审美判断和文化理解能力。

5.培养合作精神和沟通能力：在小组讨论和合作创作的过程中，学生能够学会与他人合作、分享想法，培养合作精神和沟通能力。

6.增强自我表达和展示能力：通过绘制和展示人物头像作品，学生能够更好地表达自己的思想和情感，增强自我表达和展示能力。

7.激发对美术的兴趣和热情：通过本节课的学习和实践，学生将能够体验到绘画的乐趣和创作的自信心，进一步激发对美术的兴趣和热情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、练习表现等，评价学生对《画人像》知识点的掌握程度和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与情况、合作能力、提出的观点和创意实践的成果，评价学生在绘画技巧和文化理解方面的表现。

3.随堂测试：通过随堂练习题，测试学生对《画人像》知识点的掌握情况，包括人物头像的基本画法、观察和表现人物特征、创意实践等方面。

4.作品展示评价：对学生绘制的人物头像作品进行评价，关注作品的线条运用、阴影处理、人物特征表现、创意元素等方面，给予具体的反馈和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习效果，教师进行综合评价，提供积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生的进步，指导学生进一步提高。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的评价和指导，帮助每位学生发挥自己的潜力。教学反思与总结回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训，让我深感教学是一门艺术，需要不断学习和实践。首先，我在教学方法上，采用了直观演示和实例讲解相结合的方式，通过展示人物头像图片和视频，引导学生观察和分析，使学生在实际操作中掌握绘画技巧。其次，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的创新意识和解决问题的能力。在教学管理上，我采取了分组讨论和合作创作的方式，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和积极性。

然而，教学中也存在一些问题和不足。首先，在教学时间安排上，有些环节可能过于紧凑，导致学生无法充分消化和吸收知识。其次，在教学评价上，可能过于关注学生的作品结果，而忽略了创作过程和学生的思考过程。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议。首先，合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。其次，在教学评价上，既要关注学生的作品结果，也要关注创作过程和学生的思考过程，给予学生积极的反馈和鼓励。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步明显。学生们能够掌握人物头像的基本画法，学会观察和表现人物特征，并在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。同时，学生们在小组讨论和合作创作中，培养了合作精神和沟通能力，增强了自我表达和展示能力。板书设计①重点知识点：

1.人物头像的基本画法：线条、阴影等元素

2.观察和表现人物特征：容貌、表情、服饰等

3.创意实践：发挥想象力和创造力

②词句：

1.线条运用：流畅、有力

2.阴影处理：层次分明、立体感强

3.人物特征表现：生动、逼真

③艺术性和趣味性：

1.设计独特的板书布局，增加视觉吸引力

2.运用色彩和图形，增加趣味性和艺术感

3.插入幽默元素或有趣的插图，激发学生的学习兴趣和主动性课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《中国人物画史》、《西方人物画史》等书籍，了解人物画的发展历程和不同文化背景下的表现特点。

（2）视频资源：推荐学生观看《艺术大师绘画技巧》、《人物头像绘画教程》等视频，学习绘画技巧和人物头像的创作方法。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐书籍和观看推荐视频，加