2024-2025学年高中历史下学期第2周 外交关系的突破教学设计

2024-2025学年高中历史下学期第2周外交关系的突破教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是关于外交关系的突破。具体包括以下几个方面：

1.课本第8课《外交关系的突破》，主要讲述了中国在20世纪50年代至70年代的外交成就，包括中苏关系、中美关系、中日关系的发展和变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了新中国的成立和国内外环境，对于中国的国内政策有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解中国在外交领域的突破和成就，进一步认识到外交关系对于国家发展的重要性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。

1.史料实证素养：通过分析教材中的历史事实和案例，学生能够学会如何正确地收集、辨析和运用史料，以实证的方式来理解和解释历史事件。

2.历史解释素养：学生将学会运用所学的知识和方法，对外交关系的突破进行深入的解读和分析，理解其背后的历史逻辑和意义。

3.时空观念素养：通过学习本节课，学生能够建立起对20世纪50年代至70年代中国外交关系突破的时空观念，理解这一时期外交政策的发展和变化。

4.家国情怀：通过了解中国在外交领域的突破和成就，学生将更加深刻地认识到国家的强大对于人民生活的改善的重要性，激发他们的爱国情怀。三、学情分析本节课面向的是2024-2025学年高中历史下学期学生，他们已经完成了对新中国建立和国内外环境的基础学习。在知识层面，学生对于新中国的发展历程有基本的了解，但对于具体的外交关系突破和成就的细节仍需深化。

在能力层面，大部分学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力。他们能够通过自学和小组讨论来分析和理解历史事件。然而，部分学生在批判性思维和问题解决能力上仍有待提高，这需要在教学过程中得到针对性的引导和训练。

素质方面，学生的家国情怀和历史责任感已经有所培养，但仍有提升空间。通过深入了解中国在外交领域的突破，学生将更加深刻地认识到国家的强大对于人民生活的改善的重要性，激发他们的爱国情怀。

在行为习惯上，大部分学生上课注意力集中，积极参与课堂讨论。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学设计中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平决定了他们在学习本节课时的接受程度和理解深度。教师需要充分考虑学生的实际情况，设计符合他们需求的教学活动，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，教师需要关注学生的情感态度，通过激发他们的爱国情怀，提高他们对历史学科的兴趣和责任感。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的外交场景，让学生身临其境地感受外交关系突破的历史背景和意义，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考和探讨外交关系突破的原因、过程和影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的团队合作能力和历史解释素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示中国在外交领域的突破和成就，帮助学生形象地理解和记忆知识点，提高教学效果。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源和作业，方便学生自主学习和交流，提高教学效率和学生的学习主动性。

3.历史模拟游戏：通过设计相关的历史模拟游戏，让学生亲身体验外交谈判和决策的过程，增强学生对外交关系突破的理解和感悟。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“外交关系的突破”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是外交关系的突破吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新中国外交成就的图片或视频片段，让学生初步感受外交关系突破的魅力或特点。

简短介绍新中国外交关系突破的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.外交关系突破基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解外交关系突破的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解外交关系突破的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新中国外交关系突破的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.外交关系突破案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解外交关系突破的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的外交关系突破案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解外交关系突破的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用外交关系突破解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与外交关系突破相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对外交关系突破的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调外交关系突破的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括外交关系突破的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调外交关系突破在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用外交关系突破。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于外交关系突破的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要涉及新中国外交关系的突破和成就。具体包括以下几个方面：

1.新中国外交关系的背景和国内外环境。了解新中国的成立和国内外环境，理解新中国外交关系突破的历史背景和意义。

2.中苏关系的发展和变化。掌握中苏关系从友好到破裂的过程，以及其对新中国外交关系的影响。

3.中美关系的变化和发展。了解中美关系从敌对到正常化的过程，理解中美关系对新中国外交关系突破的重要性。

4.中日关系的正常化。掌握中日关系从敌对到正常化的过程，以及其对新中国外交关系突破的贡献。

5.新中国外交关系突破的意义和影响。理解新中国外交关系突破对于国家发展、国际地位和国际关系的重要意义和影响。

6.外交关系突破的原理和策略。掌握外交关系突破的基本原理和策略，包括外交政策的选择、外交手段的运用等。

7.外交关系突破的实践和经验。了解新中国在外交关系突破方面的实践和经验，以及其对于今后外交工作的启示和借鉴意义。七、重点题型整理本节课的重点题型主要涉及新中国外交关系的突破和成就。以下是对重点题型的整理和补充说明：

1.判断题：判断以下陈述是否正确。

-陈述：新中国在20世纪50年代至70年代取得了外交关系的突破。

-答案：正确。

-解析：本节课的学习内容正是围绕新中国外交关系的突破展开的，学生需要通过学习掌握相关知识点，能够判断该陈述的正确性。

2.填空题：请填写以下空白处。

-空白处：新中国在20世纪50年代至70年代取得了_________外交关系的突破。

-答案：重大。

-解析：学生需要通过学习了解到新中国在20世纪50年代至70年代取得了重大的外交关系突破，能够填写空白处。

3.选择题：以下哪个事件是新中国外交关系突破的重要标志？

-选项：

A.中苏关系破裂

B.中美关系正常化

C.中日关系正常化

D.联合国恢复中国合法席位

-答案：B.中美关系正常化。

-解析：学生需要通过学习了解到中美关系正常化是新中国外交关系突破的重要标志，能够选择正确答案。

4.简答题：请简要说明新中国外交关系突破的意义和影响。

-答案：新中国外交关系突破意味着中国在国际舞台上的地位得到了提升，为国家发展创造了有利的外部环境。

-解析：学生需要通过学习了解到新中国外交关系突破的意义和影响，能够简要说明。

5.论述题：请结合课文内容，论述新中国外交关系突破的原理和策略。

-答案：新中国外交关系突破的原理主要包括坚持独立自主、平等互利、合作共赢等。策略上，新中国采取了多样化的外交手段，如多边外交、双边外交、民间外交等，以实现外交关系突破。

-解析：学生需要通过学习了解到新中国外交关系突破的原理和策略，能够结合课文内容进行论述。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划改进的措施：

首先，我注意到学生在课堂讨论中积极参与，但对于一些复杂概念和案例的分析仍有待提高。我计划在未来教学中，提供更具体的引导性问题，帮助学生深入思考和理解外交关系突破的复杂性。

其次，我发现学生在小组合作中表现出色，但在展示成果时，有些小组的思路不够清晰，表达不够准确。我计划在未来教学中，加强对学生表达能力的训练，例如，通过角色扮演、模拟辩论等方式，提高学生的表达和沟通能力。

再次，我发现学生在学习过程中，对于一些历史事件的背景和细节掌握不足，影响了他们对外交关系突破的理解。我计划在未来教学中，增加更多的背景资料和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

最后，我注意到学生在完成课后作业时，对于一些理论知识的应用和思考不够深入。我计划在未来教学中，增加更多的实际应用和思考题，鼓励学生将所学知识应用于实际问题，提高他们的应用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第8课《外交关系的突破》，并完成课后习题，以巩固本节课所学知识。

2.撰写一篇短文，论述新中国外交关系突破的意义和影响，字数要求为500字。

3.选择一个具体的外交关系突破案例，进行深入研究，并撰写一份研究报告，包括背景、过程、影响等方面，字数要求为800字。

4.参与在线学习平台上的讨论，针对本节课所学内容提出问题或分享观点，积极参与互动。