关于亲人叙事的初中作文

关于亲人叙事的初中作文

我的弟弟

吾弟之列，汝居长。你从一出生就得叫我哥哥，我很高

兴。你家与我家有一山之隔，去的少。从前我们都是可怜的

孩子，或者你比我稍微好点，因为你有两个姐姐，家里的活

比我干的少，但你总是喜欢关心各种事情。从小到大，磕磕

碰碰，虽然艰苦，但也没出什么岔子，可以说是茁壮成长了。

你就不同了，你是缝了线的人，你的家人付出了不少，所以

你从来都不只属于你自己。在各种关注下，你也慢慢长大成

人。

小时候，你读书就不怎么样，捉鱼虾倒是有一套，我很佩

服。所以上完初中就没读书了。你觉得读书很累，去学了手

艺。当年的你还是个孩子，不懂社会的深浅，家里也没强迫

你去读书了。现在，既然你选择了这条路，就的慢慢走下去。

以前，你是个急性子，遇到不如意就伤心难过，但那时你很

听话。现在你多了些暴躁，依然是急性子，慢慢的有了自

己的想法。这是成长的标志。这些年你在外面学了不少东西,

我在书本上是没见过的。你学会礼貌待人，你善于交际，这

是第三产业者必备。你广交朋友，随遇而安，我得向你学习。

但你忽视了一个很严重的问题，那就是和家人沟通，你常常

到家转个身就出去，带点钱什么的，这是你不对，你要承认。

当初你学艺，也是为了将来能有一技之长，立足于社会。

而今，学艺不精便想开店，这是不明智的。孔雀东南飞，你

要去南方创业，也行。外面的世界很精彩，外面的世界很无

奈。创业成功了，我就恭喜你，未果，也没关系，就当交学

费。我是想你还要熟练一下刀法再去，你要好好学习，才能

日臻完善。当然了，自己的路还是要自己选择的，你要好好

把握。

言辞欠妥，还请原谅！

篇二：初中写人作文讲座及范文

初中作文系列训练写人记叙文讲座及范文

知识要点概述：以写人为主的记叙文，一般分为三种类

型；写一个人、写两个人、写几个人。

1、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

1.1通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件

事，写这一类的作文要注意以下几点：

1.1.1要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精

神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表

性的生动事例来写。

1.1.2要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

1.1.3要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应

该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

1.1.4为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这

件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰

富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

1.2通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来

反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及

其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充

分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1.2.1几件事不能相互矛盾,，人物的性格在几件事中要

和谐、统一。

1.2.2概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中

要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一

般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事

例，再具体记叙一两件事。

1.2.3通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人

前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后

相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，

突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否

适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那

么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。写人,

如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧

面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，

这个“侧面，，的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选

择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物

形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众

星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面

展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”

也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以

在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

2、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、

朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

2.1要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一

个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”

和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些

什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把

握住题目要求写的重点。

2.2用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出

两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要

用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

3、写一群人。

写一群人，比写一个人、

两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地

将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。

那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住

贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文

章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在

文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，

是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章

的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是

灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后,

就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题

意的开头(a),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(b、

c、d)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从

不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的

斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，

而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层

次a,写事情的起因；第二层次b,写事情的发展；第三层

次c,写事情的高潮；第四层次d,写事情的结局。文章的

二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常

常可以使文章内容丰富起来。

范文评析：

我心中的好老师

在你的记忆中，一定有让你感动的老师。孙老师就是我

们最崇敬的好老师。她个子不高，有一双会说话的眼睛。

记得有一天，天气阴沉沉的，好似要发生什么大事。中

午几个同学在教室里打闹着玩，忽然一声“啊”的惨叫声传到

我们的耳朵里，许多同学循声望去，一个同学摔倒了，额头

撞到了桌角，顿时鲜血直流。一位同学反应敏捷，飞奔着去

找老师。孙老师正在吃饭，听了那个同学的报告，急忙放下

碗筷，一路跑到教室，看到同学的受伤情况，赶忙掏出纸巾

捂住伤口，抱起那个受伤的同学奔向医院?？

孙老师平时对同学和蔼可亲的，但是上课时很严厉。哪

个同学要是开小差、做小动

作了。孙老师便会严厉地看着你，直到你乖乖地又聚精会

神听起课来。下课了，孙老师的眼光又是那么柔和，同学们

都喜欢和她说话、聊天。

有一次，孙老师来教室发订正的本子。“罗心意，订正。”

天哪，怎么有错。我不好意思地去拿本子。哎呀，这道题，

我上课没认真听，怎么做啊？对，问同学，可是，让同学们

知道了，多没面子呀，好歹我也是班里有头有脸的人物。不

行不行??去问老师，又有些不敢。抬起头，看到孙老师鼓励

的目光，我犹豫了一下，走上了讲台。“孙老师，给我讲讲

这道题吧！”孙老师接过本子，马上耐心地讲了起来??在孙

老师的指导下，我开窍了，很快把题做对了。

两年和你相伴的日子，点点滴滴都是您慈母般浓浓的师

爱，一直弥散在我心间；一言一语都是您春风化雨般的尊尊

教诲，一直激励着我不断进取。

孙老师，我真想再当一回您的学生。

点评：小作者很会观察，在与老师相处的过程，从一些

小事中体会到老师对他们的关爱。字里行间表达着孩子真挚

的感情。

我的同学

罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。

罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆

的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼,

特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起

玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经

过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若

峰。最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请

小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他

把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着:

“我、我、我?”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他

会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自

信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱

出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众

人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举

手，谁叫我样那种爱面子呢？

现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心

是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课

堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学

得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我

一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师

在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知

道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。

除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。

罗若峰很喜欢帮助同学，只要有同学找他帮忙，他都来者不

拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去

向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹

老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举

起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来??”唯恐请不到他,

而与此同时，我却在一旁做我的事，完全没把这事放在心上。

现在想起来我都觉得好惭愧。随着我对罗若峰了解的逐步加

深，他在我心里的印象也越来越深刻。

美好的回忆

每个人，可能都有美好的回忆.当然，我也不例外.

那是个初夏的傍晚，我独自走在一条幽静的小路，漫无目

的的走着.忽然，一个小男孩吸引了我的注意力.他长得

很黑，跟块炭一样.看着他在东张西望，好奇心驱使着我去

看看.“小弟弟呀，在找什么？哥哥帮你！”“俺的钥匙一转

眼就不见了，俺爸俺妈快要下班了，俺还要回去做饭呢！”

说着说着，两滴豆大的眼泪就掉了下来.忽然，我猛的想

起了什么，赶紧往回跑.“是它吧！”我气喘嘘嘘的来到他的

面前.“就是，谢谢大哥哥，俺叫小虎，来俺家坐坐.”还

没等我回过神来，他就已经把我拽到他家去了.“你就不怕

我是坏人？”我风趣的问到.“不会的，大哥哥你人那么好,

怎么会是坏人呢？"看到他那肯定的表情，我不由惭愧，“你

那钥匙，是我踢到河边的.”我支支吾吾的说到.“俺爸说

了，只错能改，也是好娃嘛！”?？就这样，我们认识了.就

这样，我们成为了最好的朋友.后来，我们经常在一起

玩.可是，我景不长，在相处了一个的月，他说他又要迁

会老家.就这样，我们再也没有见过面了.记得临别时，

他说：“哥哥，我们还会见面的，对不？”“嗯，一定会.”

虽然我们再也没有见过面，但是我们的友谊并没有结束，

在和他相处的一个月里，我学会了很多.那是我一生中最美

好的回忆.至今，我依然记忆犹新.

回忆我的爷爷

我的爷爷去世已经好几年了，但对于爷爷记忆，我仍然非

常清晰，爷爷与我的感情之深胜过一切的亲人。在这个春雨

绵绵的夜晚，谨以此文来怀念他老人家，愿爷爷在天国安息!

爷爷十几岁就参军了，参军后，爷爷主要负责传送情报，

风里来雨里去，饥一顿饱一顿更是常事。也许是对当时的艰

苦生活有着深刻的理解，所以自从我记事起，爷爷就不允许

他身边的人浪费粮食，自己更是如此，吃饭时掉桌上一粒米

都会捡起来了吃了，甚至连菜汤都要喝了，家里吃的东西都

是放得不能再放了才舍得吃。至今我们家仍然继承着爷爷的

这种艰苦朴素的作风。

在年幼的我看来爷爷是吝啬鬼、小气鬼。的确，爷爷自从

解放后，爷爷一直在单位的担任领导职务，工资收入在当时

也算是中上水平。但是，我听爸爸说，爷爷从来没有吃过什

么好的，穿过什么好的，他对自己是那么吝啬。我记事的时

候，爷爷早退休了，他的退休工资也挺高的，但从没有见他

为自己买什么好吃好穿的。可是，每到爷爷发工资的时候，

他总会给我们十元钱，告诉我们不许乱花，存起来买点有用

的东西。

在我家村里，大多数人提起爷爷都说是大善人，甚至不知

道我爷爷的名字，却知道陈善人，爷爷对有困难的人，总是

能伸出援助之手，而从不计较。记得在我上小学时，我们的

的班主任朱老师给我们上教育课，他拿了一本党史书，讲了

整整一堂课的关于我爷爷为了送达情报，面对敌人的刁难，

如何费尽心思与之周旋，如何帮助老乡等英雄事迹，全班同

学都听得津津有味，讲完之后，他跟全班同学说，这位老红

军就是我的爷爷时，全班同学都用羡慕的眼光看着我，我更

是以自己有这样伟大的爷爷而自豪。我把这件事曾说给奶奶

听，奶奶告

诉我，困难的时候，吃不上东西，饿死了很多人，你爷爷

曾把家里仅有的一袋红薯分给朱老师一大半，才救了朱老师

一家的命呀。我这才明白，原来朱老师一直都不会忘记曾经

帮助过她的爷爷。

2008年9月份，爷爷因病重医治无效而去世了。我清楚

的记得，爷爷去世前一天，天色昏暗，刮起很大的风，我去

医院看望爷爷，临走时，爷爷用一种很奇异的眼光看着我好

长时间，好象有话要说，又没有说出口，我对爷爷说：“明

天我再来看你。”没想到这是我跟爷爷说的最后一句话。在

爷爷的追悼会上，我看着爷爷安祥的面容，身上盖着鲜红的

党旗，静静地躺在那里，自己任凭泪水涌出，模糊了双眼??

每每回忆起爷爷临走时看我的那种眼神，我的眼睛就会湿

漉漉的。我还没有孝顺爷爷，爷爷还没有享我一天的福，就

这样走了，我后悔以前的不懂事，常惹爷爷生气。

现在我是一名中学生了，我将继承爷爷的遗志，发扬艰苦

奋斗的作风，用优异的成绩来告慰爷爷的在天之灵

作文训练

训练目的：

1、掌握写人记叙文基础知识。

2、能够通过各种表现方法，塑造真实、生动的人物形象。

命题：

1、我的

要求：（1）将题目补充完整，填上合适的人，也可以自拟

题目。

（2）确立中心，中心要明确集中。

（3）字数不少于600字。

2、写一篇回忆某人的文章。

要求：（1）用倒叙来安排文章的记叙顺序。

（2）题目自拟，字数不少于600字。

审题指导：

1、这可以看成是半命题作文，也可以自己拟定题目，选

材范围较广，同学、朋友、

父母、老师等都是不错的命题材料。

题目中“我的”限定了要写的人物应该是自己熟悉的、跟自

己关系应该是很密切的人，并且这个人给自己的感触很深，

很有写的必要。因为是自己很了解的人，因而在材料的选取

上更要注意取舍，可以选取最能表现人物性格的一件事，再

附以几个小片断，使人物形象鲜明生动而丰满。如果要写的

是几个人，如我的同学们、对人物的表现则要详略得当。

2、从题目要求看，要写的是对一个人往事的回忆。

已经步入青春的中学生,应该有许多人值得自己想念回忆

的：小学的老师、同学、故

乡的爷爷奶奶，甚至是逝去的亲人朋友。值得回忆的人,

往往会有许多事让我们铭记不忘，或许是曾经的欢乐，或许

是难忘的伤痛??提起笔来，会有许多人、许多事涌上心头，

不知如何选材立意，此时我们要掌握以下原则：

①中考作文要求强调有真情实感，因而选材首先要把握的

原则是：能打动自己。如果所选事例不能感动你，又怎会打

动别人？

②题目明确要求使用倒叙法，也就是从现在写起，再追述

过去。

篇三：夹在筷子里的幸福初中家庭类叙事作文精选

夹在筷子里的幸福

“在每个人的地平线上，总有一个支点在支撑她生命的全

部。”而你始终不变的关心与呵护就是我永远追逐的幸福。

―题记

“哎，终于回家了。”刚一踏进家门，就随手把书包乱扔。

“你回来了，快洗手，要开饭了。”于是拖着疲倦不堪的身子

在厨房磨蹭。“来，多吃点，这个有营养。”看见妈妈妈用筷

子把那菜一大堆一大堆夹到我的碗里，真是不吃就饱了。“好

了，妈，别夹了，这么多，看了就没食欲。”我没好气的说

着，却不禁让我想起了以前?？

当我还很小时,不会拿筷子吃饭,于是妈妈就握着我的手,

教我如何夹菜，同时妈妈总会夹很多菜放在我碗里，也许是

因为妈妈的不厌其烦，我终于学会了用筷子。有一天，我在

妈妈的碗里夹了一点菜，只记得妈妈当时笑得很甜，很开心。

过了些年，我上小学了。每天回家吃饭，妈妈总会夹菜放

到我的碗里，而我总是津津有味地吃着，有时会对妈妈烧的

菜大加赞赏一番，然后妈妈总是欣慰的笑着：“好吃，那你

就多吃点。来，这个是你最爱吃的。”说着就夹了又夹，填

满了我那小小的碗。“谢谢妈妈。"我边吃边笑着。

现在，十几岁的人啦，看见妈妈把菜夹到我碗里却会特别

反感。我常常对妈妈说：“别夹了，要吃我自己会夹。你来

夹菜，烦不烦呀！”听见这话，妈妈便不夹，然而下一餐，

她仍会习惯性重复这个动作。

曾经，仰天自问：“幸福是什么，它在哪里？”其实：众里

寻他千百度，幕然回首，那人却在，灯火阑珊处。当幸福沿

着轨迹传递到我的心里，只是傻傻的，我却紧紧得关上自己

心扉，将它拒之门外。最终，幕然回首，才发现我忽略了夹

在筷子里的幸福，成了一个丢失幸福的可怜人儿。

有些事，错过了就是永远，不要忽略任何一份幸福，哪怕

只是夹在筷子里的那份小小的幸福。因为我坚信：是那份执

着的幸福，在支撑我生命里全部的泪水、痛楚。

突然，我撒娇道：“妈，快给我夹菜，我碗里都没菜了。”

家庭记事作文（2）

我读懂了亲情

原来，在不经意间，很多事情就不了了之。

―题记

小时候，会怨你

你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说

最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或

许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天,

在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你妈妈为什么总是不

来接你呢？"那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看

我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？

你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心,

可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。

日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。

懂事些，会怪你

那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，

并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结

石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。

终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺

在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着

不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢？”我

说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可

是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：“好好保重身体

吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”

而现在，会爱你

现在,终于读懂了亲情是有爱的地方,而且满满的都是爱。

如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好

好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光

懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你,

真好。

妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：“你要

我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口

感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。

妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。

做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说：“妈妈，我

爱你。”

家庭记事（和谐）作文（3）

看这个和谐的家！

人人都不能有一个温馨美好的家庭，我的家尤其如此。在

我的这个家里，爸

爸、妈妈、我各自称霸一方，真可谓之“三国”了。

(-)莎士比亚国

啧啧，恐怕就光是这个名字也够你回味三天了吧！这是一

个充满文学馨香的国度，走近一看，只见到处是书山书海，

床边也摆放着一本本横七坚八的书。想也不用想，这当然是

本人老爸的领地哟！这个爱书的爸爸有时也真坏，还记得那

次，他还正捧着那本崭新的《徐志摩散文集》洋洋得意，性

急的妈妈大声呼喊：“喂！去买盐了！”可他依然充耳不闻，

直到妈妈使出“家庭暴力”，爸爸才不满地撇撇嘴，一步三晃

悠地出门了。岂料这一去就不复返，经妈妈三番“掘地三尺”

地追踪，才发现，爸爸正躲在屋后细读呢！唉！瞧这个“莎

士比亚国”的国主，多可气，多可笑！

(二)轴心国

嗯，不错不错，这个国号赐给妈妈真可谓是当之无愧了。

这别说，妈妈可真是一个百分之百纯正的家庭主妇，屋里

上至爸爸工资，下至打扫卫生，大小事情全归她管，不过在

她的治理之下，家里变得井井有条多了。

这个妈妈，典型的刀子嘴豆腐心。哪一次我的语文考的特

别不理想，她便大声斥责，一阵暴风雨之后，我也掉下了“金

豆”，妈妈二话不说，转过了身子。可我偷偷地一瞄，却分

明发现她的眼眶，也充盈着晶莹的泪珠。

啊!轴心国国主一一这个严厉而慈爱的妈妈,我永远爱你!

（三）野魔王国

嘻嘻，这么富有风格的国号自然归我啦！当然，身为男孩

子，怎么能不野一些，不贪玩一些呢？所以啊，这个国号最

适合我了。

你也别笑，表面文质彬彬的我居然迷恋武术！每天放学回

家，我总是伸出双手，施展我的“绝世武功”，对着屋梁，门

檐左右开弓。一会儿，“龙爪手”已经向前伸出，不久，一个

“天山折梅手''也倏地冲出。打开房门，一个“天山六阳掌”早

就以迅雷不及掩耳之势打出，这才突然发觉，啊？！是妈妈!

可是已来不及了，妈妈手中的饭菜已然“翻船”，顿时，“晴

天”变成了“阴天”，唉呀！三十六计，走为上计！快跑！

呵呵！这就是那个调皮的野魔王国的国主一

我！

尾声

这便是我家快乐的“三国”了，这三个“国家”表面分裂，其

实和睦的很呢！我

们互相来往，互相欢笑，在一起其乐融融。最后，让我赞

叹一句吧：“我爱我家！”

关于和谐的作文（1）

和谐

和谐，无处不在。它就像我们的朋友、亲人一样，随时都

在我们身边。社会中，学校中，家庭中，大自然中，随处都

可以看到它美丽的身影……但是，它总是爱和我们捉迷藏，

需要你去用眼睛发现，用心去感受……

社会和谐镜头：

在形形色色的社会中，处处都可以发现和谐。我就有过

亲身经历……

记得我很小的时候，妈妈就教育我，一定要尊老爱幼，在

公共汽车上遇到老人如果没有座位，一定要主动大胆得把座

位让给他们。我点点头，牢牢地把妈妈的话记在心里面。不

过，我还没有碰到过，直到有一天……

妈妈带我坐公共汽车出去，上了车，有空位，我便坐下

To过了没多长时间，有一位满头银发还拄着拐杖的矮个子

老奶奶蹒跚地上了公共汽车。恰巧，车上也没有了空位。我

想：这不正是我乐于助人的好机会嘛！妈妈也转过头来看着

我，她的眼神告诉我，她说：“妈妈相信你能做好的！”于是,

我站起来，从容地走到老奶奶身边，温柔地说：“老奶奶，

您这样站着很危险的！我把我的座位让给您，您坐吧！”“小

姑娘，那…谢谢你啦！”“不用谢不用谢！这是我应该的！”

我微笑着说。我感到做完好事以后好快乐啊！我为社会增添

了和谐，增添了美丽……我开心地笑了！……

学校和谐镜头：

“我有道题不会，拜托给我讲一下啦！”我笑着说。“没问

题！没问题！什么题啊？本女侠帮你解决！”同学顽皮地说。

“唔……这道题！给我讲了啦！"我撒娇地说。“我给你讲啊!

你要认真听哦！听不懂就直说！我可以再给你讲！这个题，

应该首先……然后……最后……”同学认真地讲着，我也认

真地听着。“听懂了吗？”同学问。“嗯嗯！我明白啦！谢谢

你啦！”我高兴地说。“不用谢！我们都是朋友嘛！朋友之间

用不着这么客气！”同学客气地说。我感到心里暖暖的，同

学之间的这种和谐，是那样温馨……

老师和学生也非常和谐。我们的数学老师才工作两年，很

年轻，所以特别孩子气！他和我们特别合得来。我们都爱和

他开玩笑玩儿，他也不介意，也和我们开玩笑。而且每次考

完试他都会帮我们分析错题。我们的老班也是如此！总是和

数学老师一起辅导那些班里学习比较落后的同学，老师和学

生的这种和谐，是那么美丽……

家庭和谐镜头：

在家中，我和爸爸妈妈就像朋友一样，无话不谈！每次餐

桌上，总是最热闹的时候！我们会把一天里的新鲜事说出来。

快乐的事，大家一起分享；烦恼的事，大家一起解决……这

种时光，总是那么快乐！我们还常一起娱乐：打牌、下五子

棋、看电视……这都是经常做的事。每次和爸爸妈妈在一起,

总是那么温馨!

和爸爸妈妈打牌，是最常玩儿的！每次，我们总是沉浸在

笑声之中。因为老爸总是老末儿，所以他也有一个外号叫“末

末儿”！

在我们家里，小乌龟、小鱼鱼、小蝠帼都是我们家庭的一

员。它们也有自由，享受着和人一样的快乐生活！它们可以

听音乐、看电视、吃对它们来说的美味……有空时，我和爸

爸妈妈也会和这些小宝贝们玩儿！

家中，总是那么其乐融融……

大自然和谐镜头：

现在人们不像原来了，现在都有了“保护环境，保护动物”

的意识。猎人也越来越少了！人们都能够从身边的小事做起

来保护环境。多多种植绿色植被。这多么令人欣慰啊！而且

很多稀有的野生动物都得到了人们的保护，使它们不会濒临

灭绝，能够生息繁衍……这都是人类的进步！这就像一幅幅

美丽的篇章，让人感动……只有大自然的这种和谐，才让地

球变得美丽......

和谐，处处皆有。和谐，就是这么容易做到。但同时，和

谐也需要我们去创造，去维护?？

篇四：中考优秀作文一叙事类

叙事类

开端

在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。

我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主

裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台

上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转?？

终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被

允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。

这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房

门，一看：四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗，阳光从外

面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换

好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。

“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵

斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过

我的开端很苦。

“往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿

上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向

前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明

白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹？

经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰

地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖

鞋。顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一

条布满荆棘的路，铺在了我面前。

我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出

脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一个开始。

一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小

时过去了，我依旧在练。终于，我忍不住了，“疼!”我叫了出

来。此时，我早已汗流决背，感到全身毛孔都在胀大，额头

上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪

是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道，我

的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一

倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美!

经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表

演的最佳人选。

为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以

把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的感觉是旁人难以

感受到的。

舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地

舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢

幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了！

成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、

一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一

种甜美??

［评析1

这是一篇比较典型的记叙文。它主要有这样几个亮点：（一）

审题准确，入题简洁明快。文章一起笔，就开门见山写出自

己的感受：“在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。”（二）

层次清楚，结构严谨。文章开头扣题，中间点题，末尾化题,

一环紧扣一环，前后呼应，首尾圆合。（三）叙述清晰，描写

细腻，感情真实。小作者通过叙述自己参加芭蕾舞训练的过

程，得出了自己的独到认识：”成功的背后，总是有一个苦

涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的

精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美??”“练压腿”“立脚

尖”两个独特的细节描写，文笔细腻，感情真挚，令人印象

深刻，回味无穷。（四）表达方式多样化。文章融记叙、议论、

描写、抒情等于一体，恰如其分地表达了自己的思想感情。

生活教会我怎样面对挫折

天阴沉沉的，还伴着零星小雨。

雨，打在窗上，汇成一股股水流流下，再次滴落??我望着

窗户出了神。

这次考级我没过。这就意味着一年的努力被那“不及格”

三个字无情地判了“死刑”。想到我平日里付出的汗水，家人

的支持，老师的谆谆教诲及所有人予我的厚望，而我辜负了

他们和自己。灰心、失望织成的乌云在我头顶积压，压得我

喘不过气来。

，，咚一一哗啦啦。，，坏了，货架上的一块厚重木板掉下，直

插入了乌龟缸里！我忙跑上前，见高台上的小乌龟被砸到，

肚皮朝天翻了过来。他尽力地想要翻回来，可笨重的龟壳和

那卡住的木板阻碍着它。我饶有兴趣地想看它如何脱困。

小龟被木板紧紧地卡在了缸中，动弹不得。它奋力扭动着身

体，企图将障碍拱开，增大空间，但无济于事。于是，它改

变战略——身体的一边使劲，以另一边为支点向上伸，可刚

抬起一点，又翻了回来。它毫不松懈，又一次抬起了身体一

侧，这次比上次高些，悬在半空中，僵持着。我分明看见，

它的身体在颤抖，它在拼搏，用尽全力地拼搏！它不畏困难,

只想着脱险。加油啊！我在心里为它呐喊。“扑通一”又一

次失败了??小龟又试了多次，都以失败告终。我暗自摇头，

唉，怎么可能翻回来。还是我来取出木板，“助它一臂之力”

吧。等找来用具，我发现，它改变了方法——右侧的双腿向

上伸，搭在木板上，稍作休息，又继续使劲。高度一点点增

加??哦，原来小龟刚才是因为太累坚持不住而失败的。这次

它以木板为依靠，可以休息后再来。“扑通一”一声，传来

了小龟成功的喜讯。我伸出的手停在了半空?？

聪明的小龟！赞叹之余，我不禁想到了自己：只是考级不

过又有什么呢？它不能否定我多年的努力和我对音乐的热

爱！那简单的三个字又能说明什么呢？是啊，生活中会有无

数大大小小的挫折阻碍我前进的步伐，但我必须要有战胜它

们的勇气和信念！

是生活教会我这样面对挫折：挫折就好像暴风雨，我要做

风雨中的海燕，用坚强与勇气支持自己，战胜风雨，就会迎

来一个新的艳阳天!

父母的爱没有距离

―题记

任宇琪

上初中后，妈妈决定让我去参加暑期夏令营.爸爸曾以怀疑

的口吻对妈妈说“她那么大点儿，:可以吗？"“她怎么小了？”

妈妈抢白道：“别怕女儿丢了。如果丢了，谁捡了谁倒霉！”

爸爸听了这句话就释然了。听了妈妈这句话，我对妈妈有

了抵触情绪，立刻反击道:“我怎么了？成绩一般，只是有些

起伏不定；习惯不差，只是偶尔马虎；态度很好，知错就改,

不过改了还犯而已。”

妈妈好像拼命忍住笑，说：“闺女，你太完美了，只是缺

乏社会实践，还欠一点自主能力，差一点持之以恒的决心，

缺一点刻苦学习的精神。这次你参加夏令营，便可以将所有

优点都展现出来。去吧，我不会拦你的！”

面对妈妈的“苦口婆心”，我虽然心中有十二分的不乐意，

却无计可施，只能回敬一双略有些近视的大白眼。于是，第

二天，我就拎起妈妈准备了一宿的全套装备，雄赳赳气昂昂

地迈出成年前独立的第一步。参加夏令营后，我们在军营

同房间的8个人，大家都很和气。我被安排在床的下铺。老

师说这是我妈妈要求的。我不满的“哼”了一声。直到有一天,

我像在家里的床上一样侧翻720度后，才明白妈妈的良苦用

心。她要是让我延续晚上睡在床上的习惯，天亮却睡在地板

上的生活习惯啊！

住军营了，日常生活都要靠自己处理，我很高兴，终于可

以远离那个烦人的家了。夏天是很热的，团友们雇了一个大

妈洗衣服。洗普通衣服一件5角，洗一件牛仔裤1元。也难

怪，夏天有谁愿意很费力的搓衣服呢？夏令营的地点在南

方，夏天更是四五十度的招呼，谁顶着太阳洗衣服呀。可是

我想，既然是夏令营就是来提高自主能力的，我何不自己洗

衣服呢，突然想到行李中有一幅挺大的橡皮手套。翻翻行李,

竟然发现有一封信，是妈妈写的：“闺女，希望你看到这封

信时，不是因为缺少什么东西采乱翻的吧。你知

道吗？我和你爸是很疼你的，但我们不能宠你，夏令营对

于你是一种磨练，而不是折磨。其实我们也舍不得你。你夏

令营期间要和团员好好相处，不要与人勾心斗角？?”信没看

完，我竟然泪流满面，泣不成声。父母的爱，是这样没有

距离的。即使是在异地的游子，也一定会感到那份浓浓的牵

挂和遥远的思念?？

最好的奖赏

广东考生

那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓

浓的爱

-题记

芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想

起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕

我心中，充盈着我的心房?？

那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶

怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这

个！”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴

味觉。

“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，”等你考个第一名回来，

奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲

我的额头，脸上露出温馨的微笑?？

回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的

电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声

To我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的

心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报

喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带

着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。

医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静

静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶

奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水

扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一

个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满

了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶

的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒

果带来了，说要亲手奖给我。

我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不

要离开我！"我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水

倾盆而下。

“奖励??奖励??芒果??”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种

只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地

把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好??好??读书??”

奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在

眼中翻滚着。

忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水

拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点

点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，

我默念，“会的，我会好好读书！”

我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！

又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起

了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那

是奶奶给我的最好奖赏。

【满分理由】

这是一篇写得非常成功的考场记叙文，感动人心，催人泪

下。文章写了考生假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未

熟，奶奶激励孙子，说是如果孙子考个第一就奖励一个芒果。

没想到，此次一别竟成生死之决。再次见到奶奶时，奶奶已

成大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒

果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的考生更加

内疚，泪如雨下。文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙

事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作，芒果既是奶奶

给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中在写与

奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有

致，令人睹物思亲，情不能已。

如果说构思是文章的骨架，内容是血肉，那么情感则是神

经。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现

实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境，这篇

文章就具备这个特点。近年来，考场写失去亲人的文章不少,

但能真正打动评卷教师的心的文章不多。而这篇文章在评卷

场则获得了评卷领导小组一致的认可，认为符合考场作文的

要求，叙事感人，感情真挚，文笔生动，考生是在写真人，

叙真事，抒真情。如文中“医院里的床单白得恐怖，到处飘

散着浓浓的药味”一句就具有情境感的特点，没有去过医院

的人怎么可以写出这样的句子？虽然顺势一笔，但笔力不小

啊！同时，题记、开头、结尾和行文中处处不忘点题，书写

的字迹端庄工整，卷面清爽悦目，也都是这篇文章的亮点。

道歉(2008-04-0618:01:45)

标签：杂谈

看着文曲星上那道裂口处粘合的痕迹，我的心中充满了

歉意。思绪回到了几年前的一个中午?？“这是谁干的啊？这

么缺德！”同伴不平的声音在教室里响起。班里同学的目光

顿时聚集在我们这里，而我的目光聚集在了卓的桌子下，我

的文曲星上——机身裂开了个大口子，里面的电线、电路板

清晰可见。我皱着眉头蹲下身，捡起它的“残躯”，无论我怎

样按开关，屏幕上依旧黑黑的。眼泪一时间溢满眼眶。是谁

干的？我把它借给了？？

卓，是卓??这确实摔在了他桌下，不偏不斜，位子的正下

方。每个人都不约而同地想到了同一个答案??“干什么呢？

这么热闹！”卓的声音使教室立刻安静了下来。一见他，我

这气就不打一处来。哼，毁了别人东西还这么心安理得？他

走过来，看到我手中的文曲星，大吃一惊：“这怎么弄得？

摔了？”“我好佩服你呀。”我怒视着他说。“嗯？怎么？?”他

表现出一头雾水的样子。“我说我真是越来越佩服你了！不

但毁东西毁得坦然，演技也很好嘛。"我阴阳怪气地说。

他皱紧了眉头，语气也突然冷硬了许多：“你什么意

思？”“我什么意思你明白！”我也寸步不让，理直气壮地说,

“我不想和你绕圈子，这东西你说怎么办吧。"我把文曲星扔

在桌上。“这不是我干的。”“那难道是我干的？”声音一浪高

过一浪，全班同学的目光全部集中在