2021-2022学年福建省龙岩市非一级达标校高一下学期期中联考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页福建省龙岩市非一级达标校2021-2022学年高一下学期期中联考语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：文化的重要功能是以文化人，其最深层的积淀和影响是对人格的培养。源远流长、博大精深的中国传统文化，在数千年漫长发展中不断塑造和培育的正面人格，就是被历代中华儿女广泛接受并尊崇的君子人格。“君子”一词早在西周时期就已经流行，主要是贵族和执政者的代称。但孔子在构思和传布自己的儒家学说时，对“君子”的内涵进行改造，赋予其许多优秀道德的意蕴。如果说，孔子在构思和传扬儒家学说时，思考的轴心问题是探求如何立身处世，那么他苦苦追寻的结果，就是做人要做君子。孔子塑造的君子人格，伴随《论语》的流传而走入人们的心灵。儒家学派的后继者如孟子、荀子等，对君子人格张扬申说。与儒家学派有颇多论争的墨家学派和法家学派，对君子人格也欣赏有加，如《墨子》中的“不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近”，《韩非子》中的“君子不蔽人之美，不言人之恶”，等等，都是对君子人格的高度肯定。道家学派虽然在诸多思想观念上与儒家学派判然有别，但在看待君子人格上，两者颇为一致。至于被誉为“群经之首”的《周易》更是对君子人格赞不绝口，如“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。张岱年等哲学家认为这是对君子形象的生动描绘。于是，君子人格受到上至历代政治家、思想家及文人士大夫，下至社会底层百姓的广泛认同和追从。从先秦至清末，有关君子和君子文化的描述数不胜数，而且在传统戏剧、民间说唱、民俗礼仪及家教家训中俯拾即是。君子文化及君子形象还渗透和融入我们日常生活及器物之中，如中国人自古就有爱玉的传统，实源于“君子比德于玉”的观念。君子概念历久弥新，至今仍保持着旺盛的生命力。尽管当今社会发展迅速，观念多变，文化多样，但只要是中国人，都乐于被人看作君子，而决不愿意被人视为小人。君子人格在不同阶层的人群中都有相当的知晓度和认同度，君子风范在今天仍被绝大多数中国人奉为做人的圭臬。“君子一言，驷马难追”“君子成人之美”“近君子远小人”“君子喻于义，小人喻于利”“君子和而不同，小人同而不和”等，这些至今活在人们口头的君子格言，已不同程度地成为中华儿女做人做事的人生信条。君子作为中华民族千锤百炼的人格基因，是凸显中华文化“精气神”的典范人格模式，彰显着中华民族深沉的精神追求和独特的精神标识，是烛照中华儿女历经坎坷而跋涉向前的人格力量和心理支撑。（摘编自钱念孙《君子：千锤百炼的人格基因》）材料二：如果说绅士、骑士、牛仔是西方文化人格的表征，那么中华文化人格则体现为“君子”。君子文化，无疑是联系中国人的血脉之根。春秋时期，礼崩乐坏，天子式微。君子不再纯粹作为政治上的统治者，而以道德修养的践行者被儒家推崇，并被赋予新的人文内涵，一举成为济世的高标。由此，君子集智慧与美德于一身。君子形象成为文学家们最为迷恋的书写对象。从《诗经》起，中国文学塑造了一系列卓尔不群的君子形象。有岳飞、关羽等忠烈君子，有赵云等勇毅君子，等等。当然，做君子不可能没有门槛。因此，君子文化对君子的外在和内在都有质的规定。就外在而言，君子的穿着打扮、言谈举止都有标配，如“毋侧听，毋噭应，毋淫视，毋怠荒”。对君子的内在要求则更为恢宏、深远。修身养性是低配，齐家治国平天下才是终极目标。欲实现这样的高标，主要依凭才学，不仅需要“学富五车，才高八斗”，而且还得富有文人雅趣。当君子内外兼修，自然就剔除了权势阶层的倨傲，增加了温良恭俭让等人文内涵，从而成为一种美好的文化精神流淌在中华大地上。君子文化是中华文化最具生命力的一种文化基因。完成了君子人格塑型，才能成为一个真正意义上的具有审美内涵的“人”。对于普通人来说，虽不能与君子同一，但具有君子意识或君子风范，便值得称道。做个君子，不但预示了人生方向，而且确立了最具终极意义的人生价值追求。君子既是中华文化的普世价值，又是中华文化人格的品牌标识。弘扬君子人格的正能量，是传播中华优秀君子文化的必由之路。传承君子文化优良基因的同时，应该正视君子文化的瑕疵，君子一度被矮化为“文弱书生”，这显然是对君子的误解。君子不等于文弱，君子文化不等于腐儒文化，不等于没有血性和勇武。当下，君子文化的式微，缘于精致的利己主义和极端的个人主义大行其道，以及现代性焦虑和人文精神信仰的断裂。事实上，当下是推行君子文化的最好时代，因为大众受教育程度得到了前所未有的提高。（摘编自张国龙、凌丽君《中华民族的精魂：君子人格和君子文化》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．中国传统文化发挥以文化人的功能，从而塑造和培育出来的正面人格，就是君子人格。B．“君子”的内涵经孔子的改造不断丰富，其他学派即使与孔子的主张不同，也对此十分认同。C．春秋时期的礼崩乐坏对“君子”由政治上的统治者变为道德的践行者起了很大的作用。D．有人认为君子是文弱书生、腐儒书生的代表，缺乏刚强勇武，这是对君子的误解。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．从古到今，君子人格对人们影响深远，它得到了社会各阶层人士的广泛认同和高度肯定。B．“君子”一词历久弥新，生命力旺盛，如今人们都把君子人格当作自己做人行事的人生信条。C．中华文化人格与西方文化人格是不同的，前者具有深厚的文化底蕴，且明显优于后者。D．君子之所以能成为济世高标，这完全是因为文学家们塑造了一系列卓尔不群的君子形象。3．结合材料内容，下列选项中最能支持“君子文化对君子的内在有质的规定”的一项是（

）A．君子食无求饱，居无求安。 B．博闻强识而让，敦善行而不怠。C．君子之言，信而有征。 D．有力如虎，执辔如组。4．某杂志社举行“君子风范，恰逢其时”的研讨会，邀请你参加并谈谈君子文化建设“恰逢其时”的原因。请结合材料简要分析。【答案】1．C2．A3．B4．①君子人格具有广泛的社会基础，得到了全社会广大成员的普遍认同。②当下各种主义盛行，君子文化能够帮助人们确立最具终极意义的人生价值追求，缓解现代性焦虑，树立人文精神信仰。③大众受教育程度得到了前所未有的提高，人们可以更好地理解君子风范的内涵，从而更好地推行君子文化建设。【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C.“由政治上的统治者变为道德的践行者”曲解文意，根据材料二第2段中的“君子不再纯粹作为政治上的统治者一举成为济世的高标”可知，春秋时期的君子仍然指政治上的统治者，只不过“不再纯粹”，道德的践行者也可被称作君子。故选C。2．本题考查学生理解文章内容、概括作者在文中的观点的能力。B.“人们都把君子人格当作自己做人行事的人生信条”扩大范围，由材料一第5段中的“君子风范在今天仍被绝大多数中国人奉为做人的圭臬”“已不同程度地成为中华儿女做人做事的人生信条”可知，并不是所有的人都视君子人格为人生信条。C.“且明显优于后者”于文无据，材料二只是提到中华文化人格与西方文化人格的不同，并没有将二者进行比较。D.“这完全是因为文学家们塑造了一系列卓尔不群的君子形象”说法绝对，由材料二第2段可知，“中国文学塑造了一系列卓尔不群的君子形象”对君子成为济世高标有一定的作用，但不是完全因为此。故选A。3．本题考查学生理解文章内容、分析论据的能力。A．是说君子吃饭不要求饱足，居住不要求舒适，是对君子生活的规定。C．是说君子说话要真实有凭据，是对君子言谈的规定。D．是说动作有力如猛虎，手握缰绳似丝织的带子一般轻松，是对君子动作力量的规定。A、C、D三项均是对君子的外在的要求。只有B项是说广博的见识和超强的记忆力且很谦让，做善事很勤勉且不倦怠，是对君子才学、品行的规定，属于内在。故选B。4．本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。从材料一第5段“君子概念历久弥新，至今仍保持着旺盛的生命力。尽管当今社会发展迅速，观念多变，文化多样，但只要是中国人，都乐于被人看作君子，而决不愿意被人视为小人。君子人格在不同阶层的人群中都有相当的知晓度和认同度，君子风范在今天仍被绝大多数中国人奉为做人的圭臬”，材料二第4段“君子既是中华文化的普世价值，又是中华文化人格的品牌标识”可以总结出：君子人格具有广泛的社会基础，得到了全社会广大成员的普遍认同。从材料二第5段“当下，君子文化的式微，缘于精致的利己主义和极端的个人主义大行其道，以及现代性焦虑和人文精神信仰的断裂”，第4段“对于普通人来说，虽不能与君子同一，但具有君子意识或君子风范，便值得称道。做个君子，不但预示了人生方向，而且确立了最具终极意义的人生价值追求”可以总结出：当下各种主义盛行，君子文化能够帮助人们确立最具终极意义的人生价值追求，缓解现代性焦虑，树立人文精神信仰。从材料二第5段“事实上，当下是推行君子文化的最好时代，因为大众受教育程度得到了前所未有的提高”可以总结出：大众受教育程度得到了前所未有的提高，人们可以更好地理解君子风范的内涵，从而更好地推行君子文化建设。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下列小题。那些晚班的司机柏滨丰深夜打车，来了个女司机。告诉她去哪儿，她有点不置可否，开了一会儿，终于一脸不好意思地说：“我不太熟悉鼓楼区，等我打个电话问问我老公。”“不用打了，我知道的。”可能是新手吧，我忙细细指点。她总算找着了方向，轻松了很多，可能又觉得我人不错，慢慢打开了话匣子。她说这车是家里买的，跟出租车公司签了协议，每月交份子钱，白班和晚班都自主决定怎么开。原本是她老公在开，不知道是不是因为平日不敢多喝水，又经常憋尿的职业习惯，老公年初查出患有尿毒症。以前家里经济状况还凑合，现在一下子陷入了困境；跑医院做透析，每个月要花费四五千元；跟出租车公司签订的合同尚未到期，每月都得交份子钱；才在老家盖了房，欠下十几万元的债。两口子都是河南周口人，家里还有两个男孩：大儿子在老家上初中，二儿子跟着他们在南京尧化门附近上小学。老公一开始接受不了现实，一度想自杀。她也一时无法释怀，整天以泪洗面。好在过了一段时间，老公总算想通了：两个孩子不能没有父亲，坚持做透析也能活上二三十年，只要人在，就有希望；又有医保报销一部分医药费，还不至于走到绝境。她有驾照，开始接替老公开车，白班晚班连轴转。为了省钱，老公改在家自助做透析，四个小时一次。他心疼她太辛苦，非要在白天做透析间隙换开两个小时。她才开了几个月，对一些路段不熟悉，每次搞不清方向，就打电话求助老公。其实一开始，她也是想通过这个办法，防止她老公一个人闷在家里想不开。在家时，她要照顾老公情绪，自个儿常常强颜欢笑。在外面，一个人开车时，又常常忍不住抹眼泪。“再开几年，把欠的债还了，然后存点钱，回老家做个小买卖，供两个儿子上学。”她抿抿嘴。我默默地倾听着她的哭诉，算是一种无声的安慰，也不由得佩服她，在水深火热中学会了举重若轻，鼓起勇气撑住一个家。我又想起一个开滴滴网约车的男司机。他留着时下最流行的、两边剃短的大背头，脸上挂着笑，全程都是和气爽朗的模样。我说：“不好意思，去的地方比较远，您回来可能带不上人了。”他连声说：“没事没事，人不得全、瓜不得圆，总有落空的时候。”我发现车内挺干净，便打趣道：“您这车没少打扫吧？跟新买的一样。”他嘿嘿憨笑，说：“每天回家都会清理，我这人没啥优点，就是勤快。整干净了，开着心里舒坦，乘客坐着心情也愉快。”我笑说：“你这车空间还挺大，家用很合适。”他说：“是啊，平时出来跑跑滴滴赚点外快，周末就带全家出去玩。我家双胞胎，男孩，车小了不好装啊。”我脱口而出：“哎呀，那你负担重了！”他又嘿嘿憨笑，说：“我家那两个小子，生下来都6斤重，能吃能睡，健健康康。有的人家双胞胎生下来又住保温箱又用药，前前后后花费十几万元，我们家一分钱没多花……这是上天给我的福气啊。”一路上听他分享自家的高兴事，感觉夜色浓重的天空都渐渐明朗起来。春风沉醉，丛丛流下墙头的蔷薇花，在路灯照耀下梦幻迷离。老话说得好，眼里有尘天下窄，胸中无事一床宽。生活可不就像开车，总有七拐八弯、磕磕碰碰，前路如何走下去，全看司机怎么想、怎么看。2021年除夕夜，我赶过一趟16路公交车。上车后，我一屁股坐在司机旁边的座位上，凉意从尾椎骨传到心。车行至大报恩寺附近，后排一个阿姨受不了了，把口罩拉下个讲话的口子，说：“师傅，这么冷不开空调啊？”“开咧，开咧，这不是在慢慢往上升嘛！”等红灯的间隙，司机端起一大杯茶，不紧不慢抿几口，“这又不是锅炉！”全车人都笑了。喝完水，他把茶杯放回驾驶台上，拎起脚下的保温瓶续上水。那是一个看上去用了挺久的玻璃茶杯，杯身满是深褐色茶渍。车子继续行进时，玻璃茶杯上并没有杯盖盖着。上坡下坡，左拐右弯，公交车几乎一路匀速行进着，就连刹车都十分平稳。驾驶台上的那只玻璃茶杯，肉眼看不出有位移，也没有一滴茶水洒出。我十分好奇地跟他搭起了话。他说他很喜欢喝茶，原先的茶杯碰碎了，正巧看见这个敞口玻璃茶杯，就随手拿来用。起初，行车至颠簸路段时，杯子会滑动，需要用手抓扶，后来自己跟自己较劲，看看能不能做到滴水不洒。为技术，也为面子。“开车时喝茶的杯子倒了，一车人看着多丢脸。”他做到了。他给了乘客一趟舒适的旅途，也给了自己一个“满杯不洒”的业界传奇。5．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．女司机经常给她老公打电话询问开车的位置方向，只是担忧自己的老公郁闷想不开，以此来缓解他的情绪。B．网约车男司机不愿面对现实，一味讲述孩子出生时花费少，从来没有提及抚养两个孩子的负担有多重。C．女司机尽管对生活也有无奈，在外开车时“常常忍不住抹眼泪”，但她具有积极的人生态度，对未来充满希望。D．公交车司机在驾车行驶过程中不让玻璃杯里的水洒出来，一方面是为了锻炼技术，其实最主要还是为了面子。6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说采用第一人称的视角来叙述，通过对话来展现人物经历，语言质朴自然，给人一种亲切之感。B．小说从语言、心理、外貌等方面对网约车男司机进行描写，从而表现出小人物积极向上的人生态度。C．“生活可不就像开车，总有七拐八弯、磕磕碰碰”，这句话用比喻的修辞手法，形象生动地写出生活不易。D．小说善于运用生活化的细节描写来刻画人物，如“等红灯的间隙，司机端起一大杯茶，不紧不慢抿几口”。7．文中画横线部分的环境描写有何作用？请简要分析。8．小说以“我”坐车为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。【答案】5．C6．B7．①小说通过对路灯下蔷薇花的描写，营造一种梦幻美好的氛围，侧面衬托出“我”内心的愉悦与感动。②司机面对生活的积极乐观感染了“我”，这一环境描写表现出“我”对司机人生态度的认可与欣赏。8．①小说以“我”坐车把三个不同的故事片段连接起来，使文章故事情节集中、紧凑。②小说中三位司机的人物经历都是通过“我”坐车聊天展现出来的，便于透露人物心声，使人物形象更加真实。③“我”被三位司机的人生经历所触动，他们都是平凡的小人物，但每一个人都充满了积极的人生态度，共同烘托了小说的主题。【解析】5．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“只是担忧自己的老公郁闷想不开”说法错误。女司机并非“只是担忧自己的老公郁闷想不开”，这是女司机一开始打电话的目的，后来在搞不清楚目的地的位置方向时，她确实有打电话询问的需要。B.“网约车男司机不愿面对现实”理解错误，网约车男司机“讲述孩子出生时花费少”并不是表现出他不愿面对现实，而是表现出他的积极乐观。D.“最主要还是为了面子”说法错误，原文是“为技术，也为面子”，说明练技术是更主要的。故选C。6．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“小说从语言、心理、外貌等方面对网约车男司机进行描写”分析错误，小说有很多与网约车男司机的对话，也有对其发型的描写，但是对网约车男司机的人物刻画并没有运用心理描写。故选B。7．本题考查学生对小说环境描写作用的分析能力。环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。所以遇到关于分析环境描写作用的题目时首先要想到从这几方面去分析。本题中，“春风沉醉，丛丛流下墙头的蔷薇花，在路灯照耀下梦幻迷离”属于自然环境描写。这一环境描写非常唯美，为小说营造了一种梦幻美好的氛围，这也是“我”内心感受的表现，从侧面衬托出“我”内心的愉悦与感动。其次，这一环境描写所表现出“我”心情的愉悦是有司机的话所引起的，司机的话朴实感人，积极向上，“我”显然是被他这一乐观的情绪所感染，所以，这也表现了“我”对司机人生态度的认可与欣赏。8．本题考查学生分析文章行文结构的安排及对文章艺术特色的分析能力。在小说中，“我”是一个线索人物，小说中的“我”像一条经线，将三个不同的故事片段连接起来，“我”坐车的经历将三个本无关系的三个故事形成一个整体。这样安排使文章故事情节集中、紧凑，更便于作者的阅读和理解。小说中三位司机的人物经历都是通过“我”坐车聊天展现出来的，如对第一位女司机家庭情况的了解，对第二位司机乐观人生态度的描写以及第三位公交司机心理的诉说，这些内容都是通过“我”坐车聊天展现出来的，都是“我”所亲耳听到的，这样的构思便于透露人物心声，使人物形象更加真实。三位司机都是平凡的小人物，但每一个人都充满了积极的人生态度，“我”被他们的人生经历和积极的人生态度所触动、感染，“我”的态度也是大多数读者的感受，正是通过“我”的感受和三位司机的经历，共同烘托出小说的主题。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。戚继光，字元敬，幼倜傥负奇气。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东，改佥浙江都司。继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称慓悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精，“戚家军”名闻天下。四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海扼桃渚败之龙山追毛雁门岭继光手歼其魁蹙余贼瓜陵江尽死而圻头倭复趋台州继光邀击之仙居道无脱者先后九战皆捷，俘战一千有奇，焚溺死者无算。明年，倭大举犯福建。闽中连告急，宗宪复檄继光剿之。先击横屿贼，人持草一束，填壕进。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝，继光乃旋师。闽宿寇几尽，于是继光至福州饮至，勒石平远台。继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将，大猷老将务持重；继光则飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。隆庆初，给事中吴时来以蓟门多警，请召大猷、继光专训边卒。部议独用继光，乃召为神机营副将。征浙兵三千，请专属继光训练，帝可之。继光巡行塞上，议建敌台。督抚上其议，许之。浙兵三千至，陈郊外。天大雨，自朝至日昃，植立不动。边军大骇，自是始知军令。五年秋，台功成。诏子世荫，赉银币。在镇十六年，边备修饬，蓟门宴然。继之者踵其成法，数十年得无事。亦赖当国大臣徐阶、高拱、张居正先后倚任之。继光更历南北，并著声。在南方战功特盛，北则专主守。（节选自《明史·戚继光传》）9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．继光急趋宁海/扼桃渚/败之龙山/追至雁门岭/继光手歼其魁蹙/余贼瓜陵江尽死/而圻头倭复趋台州/继光邀击之仙居/道无脱者/B．继光急趋宁海/扼桃渚/败之龙山/追至雁门岭/继光手歼其魁蹙/余贼瓜陵江尽死/而圻头倭复趋台州/继光邀击之/仙居道无脱者/C．继光急趋宁海/扼桃渚/败之龙山/追至雁门岭/继光手歼其魁/蹙余贼瓜陵江尽死/而圻头倭复趋台州/继光邀击之仙居/道无脱者D．继光急/趋宁海/扼桃渚/败之龙山/追至雁门岭/继光手歼其魁/蹙余贼瓜陵江尽死/而圻头倭复趋台州/继光邀击之/仙居道无脱者/10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．嘉靖，皇帝年号，年号是我国封建王朝用来纪年的名号，由汉武帝首创。B．卫所，明朝在京师和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。C．平明，也称平旦、黎明、早晨等，即五更，对应现代时间为每日5~7时。D．部议，旧时指中央各部内的决定。“部”的指称因事而异，文中指兵部。11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．戚继光洒脱非凡，先后辗转任职。他在嘉靖年间以承袭世职出身，后因举荐被提拔为代理都指挥佥事，在山东防御倭寇，之后又改任到浙江。B．戚继光善训士卒，对倭战功特盛。他到浙后招募训练当地三千士卒，提升军队战力；在桃渚、圻头和福建等地抗倭先后九战皆捷，斩敌无数。C．戚继光处事迅猛，治军号令严明。他雷厉风行，重创倭寇，名声超过俞大猷；他所训练的浙兵来到蓟门，在郊外列阵，天下大雨仍站立不动。D．戚继光重视边防，深得朝廷信任。他被派到蓟门训练边卒，并建议在城墙上修建墩台；先后得到多位朝臣的倚重信任，征战南北，声誉突出。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）明年，倭大举犯福建。闽中连告急，宗宪复檄继光剿之。（2）在镇十六年，边备修饬，蓟门宴然。继之者踵其成法，数十年得无事。13．戚继光曾被同僚谭纶称扬为“岂直当今之虎臣，实为振古之名将”。根据选文，你认为戚继光身上有哪些值得称赞之处？【答案】9．C10．C11．B12．（1）第二年，倭寇大举进犯福建。福建接连告急，胡宗宪再次行文责令戚继光剿灭他们。（2）（戚继光）在边镇十六年，边防修整完备，蓟门安定。后继的人按照（接续）戚继光既定的方法，几十年边塞没有事端。13．①带兵有方，练兵有法，率领的戚家军名扬天下。②多次指挥对倭寇作战，连克敌营，战功赫赫。③将令严明，赏罚守信，士卒都听他指挥。④行事果断迅猛，屡屡打败敌人，威名远扬。⑤训练边卒，军纪严明，镇守北方，边防修整完备。【解析】9．本题考查学生文言文断句的能力。句意：戚继光急忙赶到宁海，据守桃渚，在龙山把他们打败，追到雁门岭。戚继光亲手杀掉倭寇首领，逼迫残余的倭寇逃往瓜陵江全部丧生。而圻头的倭寇重新窜到台州，戚继光到仙居拦截歼击，路上没有一个逃脱掉的。“急”是修饰“趋”的状语，不能断句，排除D；“继光手歼其魁”，“继光”主语，“歼”谓语，“其魁”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，前后断开；“蹙”是“逼迫”之意，和“余贼”构成动宾关系，排除A和B。故选C。10．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。C.“对应现代时间为每日5~7时”错。平明，即平旦。用地支表示这个时段则为寅时，即每天凌晨的3~5时，即是我们古时讲的五更。其别称有旦明、黎明、早旦、日旦、昧旦、早晨、早夜、早朝、昧爽、旦日、旦时等。故选C。11．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“在桃渚、圻头和福建等地抗倭先后九战皆捷，斩敌无数”错，“抗倭先后九战皆捷”说的是在桃渚、圻头抗倭的战绩，不包括在福建。故选B。12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“明年”，第二年；“犯”，进犯；“檄”，下达檄文。（2）“修饬”，修整完备；“宴然”，安定；“踵”，按照（接续）。13．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。结合“继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称慓悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精，‘戚家军’名闻天下”概括出：带兵有方，练兵有法，率领的戚家军名扬天下。结合“先后九战皆捷，俘战一千有奇，焚溺死者无算”“先击横屿贼……连克六十营，斩首千数百级”“闽宿寇几尽”“勒石平远台”概括出：多次指挥对倭寇作战，连克敌营，战功赫赫。结合“继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命”概括出：将令严明，赏罚守信，士卒都听他指挥。结合“继光则飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上”概括出：行事果断迅猛，屡屡打败敌人，威名远扬。结合“征浙兵三千，请专属继光训练”“在镇十六年，边备修饬，蓟门宴然”概括出：训练边卒，军纪严明，镇守北方，边防修整完备。参考译文：戚继光，字元敬，从小洒脱不拘，气度非凡。嘉靖年间继承官职，因被推荐而提拔代理都指挥佥事，在山东防御倭寇，改任为浙江都指挥佥事。戚继光到浙江时，发现卫所军队不善于作战，而金华、义乌的民众向来矫捷勇猛，请求招募三千人，教给他们用戈矛攻击、刺杀等作战的技术训练，轮流使用长兵器和短兵器，因此戚继光的这一支部队特别精良，“戚家军”驰名天下。嘉靖四十年，倭寇大肆抢掠桃渚、圻头。戚继光急忙赶到宁海，据守桃渚，在龙山把他们打败，追到雁门岭。戚继光亲手杀掉倭寇首领，逼迫残余的倭寇逃往瓜陵江全部丧生。而圻头的倭寇重新窜到台州，戚继光到仙居拦截歼击，路上没有一个逃脱掉的。戚继光先后九次作战都大获全胜，俘虏、斩首的有一千多人，烧死溺死的不计其数。第二年，倭寇大举进犯福建。福建接连告急，胡宗宪再次行文责令戚继光剿灭他们。戚继光首先进攻横屿的匪徒，兵士每人拿一束草，填平壕沟前进。乘胜攻至福清，打败了牛田的倭寇，捣毁了贼巢，其余的贼跑到兴化。戚继光急忙追赶，晚上四更时分抵达贼寇营寨。接连攻克了六十个营寨，斩首一千多人。天亮（军队）进城，兴化人才知道（喜讯），送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝，（战事结束）戚继光便把军队撤回（原来的驻地）。滞留福建多年的倭寇几乎消灭干净，于是戚继光到福州设宴饮酒庆贺，在平远台刻石纪功。戚继光作为将领，号令严格，赏罚有信，作战中士卒没有人敢不出死力。他与俞大猷都是名将，俞大猷是老将，处事讲求稳重；戚继光办事如暴风闪电般迅猛，屡次击败重要的倭寇，名声更在俞大猷之上。隆庆初年，给事中吴时来以蓟门多次报警，请求召任俞大猷、戚继光专门训练戍边的士兵。兵部意见只用戚继光，于是把戚继光召回任命为神机营副将。招募了三千浙江兵，请戚继光专门统辖和训练，皇上同意了。戚继光往来视察边塞，建议修建敌台。督抚奏上戚继光的建议，朝廷允许执行。浙江的三千士兵到达，在郊外设阵。天下大雨，从清晨到日西斜，浙兵像树木一样站着不动。戍边军队都很惊骇，从这时才知道军令严明。隆庆五年秋天，修台大功告成。下诏赐予世代受荫，赏赐银币。（戚继光）在边镇十六年，边防修整完备，蓟门安定。后继的人按照（接续）戚继光既定的方法，几十年边塞没有事端。也多亏了主持国政的大臣徐阶、高拱、张居正先后倚重信任戚继光。戚继光经历了南北征战，都有突出的声誉。在南方的战功特别大，在北方则专心致力于防守。四、古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。建康层楼王冕[注]层楼危构出层霄，把酒登临客恨饶。草色不羞吴地短，雁声空落楚天遥。江山如画知豪杰，风月无私慰寂寥。六代繁华在何处？败红残绿野萧萧。[注]王冕，元末诗人，这首诗是他青年时期游建康（今江苏省南京市）时所作。14．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．首联以“危”字突出了层楼之险，“客恨饶”即“客恨多”，引起了下文。B．颔联中“羞”“空”暗含着情感，诗人远眺，看见北雁南飞，听见雁声嘹亮。C．颈联中诗人感慨“江山如画”，此时只有无私的清风明月才能慰藉自己的内心。D．尾联中“败红”“残绿”“野萧萧”渲染了萧瑟的氛围，烘托了诗人的心情。15．这首诗表达了诗人哪些思想情感？请简要概括。【答案】14．A15．①对六朝帝王偏安江左、沉湎享乐的嘲讽之情。②对江山如旧、人事已非和繁华不再的感慨之情。③对英雄豪杰建功立业、重整山河的期待之情。【解析】14．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“首联以‘危’字突出了层楼之险”错误。“危”字突出的不是“层楼之险”，而是“层楼之高”。故选A。15．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联，作者写城楼之高与在城上饮酒，而以“客恨饶”三字引起下文；“客恨饶”，即为客恨多。足登耸楼，身处青霄，携酒环顾古都美景，不觉遗恨无限，感慨万千。“草色不羞吴地短”，即草不以吴地短为羞，暗含对六朝帝王偏安江左，沉缅声色的微哂。“江山如画思豪杰，风月无私慰寂寥”，山川雄奇，美丽如画，而社会却如此黑暗，千古英雄已逝，当今英雄未见，不能不令人向往有豪杰出来重整山河，而现在只有无私的清风明月可以聊慰自己内心的寂寥。“六代繁华在何处？败红残绿野萧萧”以繁华流逝，红衰绿减，秋风萧瑟，令人心寒作结，更为作者怀古伤今之情添上了深深的愁痕。最后两句是说往日的繁华已荒芜在一片败花残绿之中，这残败的遗迹，便是六朝覆亡的见证。对江山如旧、人事已非和繁华不再的感慨之情。五、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为一个有一千辆兵车的诸侯国正遭受内忧外患，经过他三年的治理，达到“____________，____________”的结果。（2）魏征《谏太宗十思疏》中，“____________，____________”两句写魏征劝谏唐太宗要谦虚，加强自身的道德修养，还要有度量，善于听取各方面的意见。（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，“____________，____________”两句写月光下洞庭湖皎洁的水面如美玉一般，湖上的一叶扁舟分外突出。（4）杜甫《登岳阳楼》中，“____________，____________”两句描写了洞庭湖雄浑壮阔的景象。（5）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“____________，____________”两句化用杜牧《台城曲》中的诗句“门外韩擒虎，楼头张丽华”，感叹各个王朝接连覆亡。【答案】

可使有勇

且知方也

念高危则思谦冲而自牧

惧满溢则思江海下百川

玉鉴琼田三万顷

着我扁舟一叶

吴楚东南坼

乾坤日夜浮

叹门外楼头

悲恨相续【解析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：“谦冲”“牧”“溢”“鉴”“顷”“扁”“坼”“日夜”。六、选择题17．下列选项中，加点字的读音、字形全都正确的一项是（

）A．风乎舞雩（yú）

庠序（xiáng）

前和后偃（yǎn）

畏葸（sī）B．喟然（wèi）

孝悌（tì）

毗霜（pī）

万应锭（dìng）C．觳觫（sù）

衅钟（xùn）

戗兽（qiàng）

言筌（quán）D．忖度（cǔn）

批大郤（xì）

不胜杯杓（sháo）

阙秦（quē）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“前和后偃”中“和”字形错误，正确字形应为“合”；“畏葸”的“葸”读音错误，正确读音应为“xǐ”；B.“喟然”的“喟”读音错误，正确读音应为“kuì”；“毗霜”中“毗”字形错误，正确字形应为“砒”；C.“衅钟”的“衅”读音错误，正确读音应为“xìn”；“戗兽”的“戗”读音错误，正确读音应为“qiāng”。故选D。18．下列各句中，没有语病的一项是（

）A．民法典在编纂过程中，从国家立法、国民经济和社会发展规划的制定、财政预算编制与执行监督到物业管理、生活垃圾分类管理等，人民群众都参与其中。B．《陨石学与行星科学》杂志以封面文章的形式发表了由中国与奥地利的科学家联合撰写的有关依兰陨石坑的发现及其主要地质特征、撞击证据和形成历史的研究论文。C．喜剧动画电影《雄狮少年》备受好评，其取材于传统民俗艺术，将少年之燃、国潮之炫、乡土之美融为一体，不仅激励着创作者勇于尝试，也令观众眼前一亮。D．以诗词为主要元素的文化音乐节目《经典咏流传》播出至第四季，节目“和诗以歌”的原创模式，在优美的文字和动听的旋律中解读经典背后的文化内涵。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.中途易辙，“民法典在编纂过程中”应改为“在民法典编纂过程中”。C.语序不当，应将“激励着创作者勇于尝试”与“令观众眼前一亮”互换位置。D.成分残缺，“节目‘和诗以歌’的原创模式”应改为“节目采取‘和诗以歌’的原创模式”。故选B。七、选择类19．下列句子中加点词古今意义相同的一项是（

）A．行李之往来 B．备他盗之出入与非常也C．秋毫不敢有所近 D．莅中国而抚四夷也【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言文古今异义词用法的能力。A.“行李”，古义：外交使者；今义：指出门所带的包裹、箱子等。句意：出使的人来来往往。B.“非常”，古义：意外的变故；今义：表示十分，极。句意：是为了防止其他流寇的进入和意外事故(的发生)。C.“秋毫”的古今意义相同，都是指微小的事物。句意：一点东西都不敢据为己有。D.“中国”，古义指中原地区；今义指中华人民共和国。句意：统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。故选C。20．对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（

）①树之以桑

②老吾老，以及人之老

③项伯杀人，臣活之

④晋军函陵

⑤吾得兄事之

⑥烛之武退秦师

⑦夜缒而出

⑧寡固不可以敌众A．①④⑤/②⑧/③⑥/⑦ B．①④/②/③⑥/⑤⑦/⑧C．①④⑤/②⑥/③⑦/⑧ D．④⑤/②/①⑧/③⑦/⑥【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①树：名词活用为动词，种植。句意：种上桑树。②老：形容词活用为动词，尊敬。句意：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人。③活：动词的使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。④军：名词活用为动词，驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵。⑤兄：名词作状语，像对待兄弟一样。句意：我要像(对待)兄弟一样对待他。⑥退：动词的使动用法，使撤退。句意：烛之武使秦军撤退。⑦夜：名词作状语，在夜晚。句意：夜里通过用绳子拴着的方式送烛之武出城门。⑧寡：形容词活用为名词，人少的国家。句意：人少的国家本来不可以与人多的国家为敌。①④都属于名词活用为动词；②属于形容词活用为动词；③⑥都属于动词的使动用法；⑤⑦都属于名词作状语；⑧属于形容词活用为名词。故选B。21．对下列各句的句式归类正确的一项是（

）①百姓之不见保

②夫晋，何厌之有

③臣之所好者道也

④沛公军霸上

⑤若属皆且为所虏

⑥今人有大功而击之，不义也

⑦大王来何操

⑧构怨于诸侯

⑨我持白璧一双，欲献项王A．①⑤/②⑦/③⑥/④⑧/⑨ B．①⑧/②⑨/③/④⑦/⑤⑥C．①⑦/②⑧/③⑥/④⑤/⑨ D．①⑤/②⑦/③/④⑨/⑥⑧【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。①被动句，“见”表被动。句意：老百姓没有受到爱护。②宾语前置句，“有何厌”，“之”是宾语前置的标志。句意：晋国，哪里有满足的时候呢？③判断句，“……也”，表示判断。句意：臣下所注重探究的是事物的规律。④省略兼状语后置句，“沛公（于）霸上军”。句意：沛公(在)霸上驻军。⑤被动句，“为所”表示被动。句意：你们都将被他俘虏。⑥判断句，“……也”，表示判断。句意：现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义的。⑦宾语前置句，“操何”。句意：大王来的时候带了什么？⑧状语后置句，“于诸侯构怨”。句意：与各诸侯国结怨。⑨定语后置句，“一双白璧”。句意：我带着一对白璧，准备献给项王。综上所述，①⑤都属于被动句，②⑦都属于宾语前置句，③⑥都属于判断句，④⑧都属于状语后置句，⑨属于定语后置句。故选A。八、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。南京云锦位于中国四大名锦之首，在元、明、清三朝均为皇家御用贡品。其生产历史最早可追溯到东晋时期，明朝时织锦工艺就已______。南京云锦是由拽花工和织手两人相互配合手工织造而成的。拽花工坐在织机上层，负责提升经线；织手坐在机下，负责织纬线，妆金敷彩。二者______，共同织就美丽的云锦。云锦的主要特点是逐花异色，通经断纬，挖花盘织。从不同角度观察，绣品上花卉的色彩是不同的，称得上______，且其大量使用金线，使云锦更显得______。其操作难度和技术要求较高，两个织工每天仅能生产五厘米左右的云锦，且这种工艺至今仍无法用机器替代，故有“寸金寸锦”之说。南京云锦具有中国吉祥文化的深厚底蕴。无论是皇袍上的祥禽瑞兽、如意云霞，还是后来普通衣料上的飞禽走兽、花卉树木，无不体现着这一点。如“富贵平安”（由花瓶、牡丹花、苹果组成），“双喜（喜鹊）临门”等，都是吉祥文化的象征，表达了人们追求美好生活的愿望。22．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．出神入化

相辅相成

五彩缤纷

珠光宝气B．当行出色

相得益彰

五光十色

金碧辉煌C．当行出色

相辅相成

五光十色

珠光宝气D．出神入化

相得益彰

五彩缤纷

金碧辉煌23．根据上面的文字内容，在横线处写出与下面诗句相对应的南京云锦的特点。“既绵华而稠彩，亦密照而疏朗。”

（1）____________“终岁勤劳匹练成，千丝一剪截纵横。”

（2）____________“缫丝织绣家家事，金凤银龙贡天子。”

（3）____________【答案】22．A23．

色彩风格独特