人教版七年级下册音乐教案 第一单元 春之声

人教版七年级下册音乐教案第一单元春之声科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级下册音乐教案第一单元春之声课程基本信息1.课程名称：人教版七年级下册音乐教案第一单元春之声

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2021年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.欣赏并理解春之声的音乐作品，培养音乐审美能力。

2.学会用音乐表达对春天的感受，提升音乐表现力。

3.了解音乐与季节、自然的关系，增强对音乐与生活的联系的认识。

4.培养集体合作意识，提高音乐协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-欣赏并理解春之声的音乐作品：通过播放不同版本的春之声，引导学生欣赏音乐作品，感受音乐中的春天元素。

-学习用音乐表达对春天的感受：教授学生如何用音乐表现春天的景象和情感，如通过旋律、节奏、音色等。

-了解音乐与季节、自然的关系：通过分析音乐作品与季节、自然的关系，帮助学生理解音乐与生活的联系。

-培养集体合作意识，提高音乐协作能力：通过小组合作，教授学生如何与他人合作演奏音乐，培养团队协作能力。

2.教学难点

-理解音乐作品中的春天元素：学生可能对音乐中的春天元素如旋律、节奏、音色等理解不足，需要教师进行详细讲解。

-用音乐表现春天的景象和情感：学生可能不知道如何通过音乐表达春天的情感，需要教师提供具体的指导和示例。

-分析音乐作品与季节、自然的关系：学生可能对音乐与季节、自然的关系理解不深，需要教师进行深入讲解和分析。

-集体合作演奏音乐：学生可能缺乏集体合作经验，需要教师进行示范和指导，帮助学生掌握合作演奏的技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《人教版七年级下册音乐》作为主要教材，同时准备《春之声》的音乐作品谱例和相关乐理知识资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集与春天相关的图片和风景视频，用于引导学生感受春天的美丽和活力。同时准备《春之声》的音乐作品音频和视频资料，供学生欣赏和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行小组合作演奏音乐实验，需要准备乐器如钢琴、吉他、小提琴等，确保乐器完好无损，安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，供学生进行小组合作学习和讨论。同时设置实验操作台，供学生进行乐器演奏实验。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-举例：通过微信群发布《春之声》的音乐作品音频和视频资料，要求学生听后思考音乐作品中的春天元素。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-举例：学生听音乐作品后，记录下自己感受到的春天的元素，如旋律、节奏、音色等。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-举例：通过播放春天的风景视频，引出《春之声》的音乐作品，然后详细讲解音乐作品中的春天元素。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-举例：学生在听完音乐作品后，参与小组讨论，分享自己感受到的春天的元素，并进行讨论。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-举例：布置作业，要求学生用音乐表现春天的景象和情感，同时提供与音乐表现相关的拓展资源。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-举例：学生完成作业后，利用提供的拓展资源，进一步学习音乐表现技巧，并进行反思总结。拓展与延伸-《音乐与季节：春之声的创意表达》：这本书深入探讨了音乐与季节的关系，特别是春之声的音乐作品，提供了丰富的创意表达方法。

-《春之声的音乐分析》：这本书详细分析了春之声的音乐作品，包括旋律、节奏、音色等方面的解析，帮助学生深入理解音乐作品。

-《音乐表现力：春天的情感表达》：这本书教授学生如何通过音乐表现春天的情感，提供了实用的技巧和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究春之声的音乐作品与春天的关系，通过对比不同的音乐作品，分析音乐与季节的联系。

-尝试用音乐表达春天的景象和情感，创作自己的音乐作品，体验音乐创作的过程。

-研究音乐表现技巧，如旋律、节奏、音色等，通过实践和练习，提升自己的音乐表现力。

-了解音乐与生活的联系，探索音乐在生活中的应用，如音乐治疗、音乐教育等。教学反思首先，在课前自主探索环节，我通过微信群发布预习资料和问题，引导学生自主学习音乐作品和乐理知识。通过学生的反馈，我发现大部分学生能够认真阅读资料和思考问题，但也有少数学生对音乐作品的春天元素理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，提供更多具体的指导和示例，帮助他们更好地理解和感受音乐作品。

其次，在课中强化技能环节，我通过详细讲解音乐作品和设计课堂活动，帮助学生深入理解和掌握音乐表现技巧。通过小组合作演奏音乐，培养学生的团队合作意识和音乐协作能力。学生们的参与度和积极性都很高，课堂氛围活跃。但在活动组织过程中，我发现部分小组在合作演奏时出现了一些问题，如节奏不统一、音色不协调等。在今后的教学中，我需要更加关注学生们的合作能力培养，提供更多的指导和反馈，帮助他们提高音乐协作能力。

最后，在课后拓展应用环节，我布置了相关的课后作业，鼓励学生进行自主学习和探究。通过提供拓展资源和反馈作业情况，帮助学生巩固学习效果，拓宽知识视野。学生们在完成作业和拓展学习过程中，展现出了较高的自主学习和探究能力，对音乐表现技巧有了更深入的理解和掌握。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在音乐欣赏和创作方面取得了明显的进步。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况和需求，采取更有效的教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高音乐表现力。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，可以及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用以下几种评价方式：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对《春之声》音乐作品的欣赏和理解情况。例如，可以提问学生音乐作品中的春天元素，或者让他们描述音乐作品所表达的情感。

2.观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和表现。例如，在小组合作演奏音乐时，观察学生的配合和协作情况，以及他们对音乐作品的表达和表现。

3.测试：在课堂结束时，进行简单的测试，了解学生对音乐作品的理解和掌握情况。例如，可以设计一些选择题或简答题，让学生回答关于音乐作品的问题。

作业评价是对学生课后作业的认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业中，我将关注以下几个方面：

1.作业完成情况：检查学生的作业是否按时完成，是否有抄袭或代写的情况。

2.音乐作品欣赏：评价学生对《春之